三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案-2.2《筆算除法》人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案2.2《筆算除法》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)的《筆算除法》這一章節(jié)。我們會通過例題和練習(xí)來理解除法筆算的步驟和法則，掌握20以內(nèi)的筆算除法計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握20以內(nèi)筆算除法的基本步驟，能夠正確進行筆算除法的計算，并且能夠理解除法筆算中的運算規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點重點是掌握筆算除法的基本步驟和計算方法。難點是理解除法筆算中的運算規(guī)律，能夠靈活運用到實際計算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解筆算除法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器，以便同學(xué)們在練習(xí)時可以使用。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入，例如分糖果，來引導(dǎo)同學(xué)們思考如何用除法來解決問題。接著，我會講解筆算除法的基本步驟，并通過例題來演示如何進行筆算除法的計算。然后，我會組織同學(xué)們進行隨堂練習(xí)，讓他們自己嘗試進行筆算除法的計算。我會對同學(xué)們的練習(xí)進行講解和點評，幫助他們鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計在課堂上，我會通過板書來展示筆算除法的步驟和法則，以便同學(xué)們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.12÷3=2.15÷5=3.20÷4=答案：1.12÷3=42.15÷5=33.20÷4=5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對筆算除法的基本步驟和計算方法已經(jīng)有了初步的理解和掌握。但是在實際計算中，有些同學(xué)還是會出現(xiàn)一些錯誤，例如忘記寫除號或者忘記寫商。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對同學(xué)們的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更加熟練地掌握筆算除法的計算方法。同時，我也可以給同學(xué)們一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。重點和難點解析一、筆算除法的基本步驟和計算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，同學(xué)們需要掌握20以內(nèi)筆算除法的基本步驟，能夠正確進行筆算除法的計算。在講解過程中，我會通過例題來演示如何進行筆算除法的計算，這是同學(xué)們需要重點關(guān)注和理解的。二、除法筆算中的運算規(guī)律理解除法筆算中的運算規(guī)律是本節(jié)課的難點，我會通過例題和練習(xí)來幫助同學(xué)們理解和掌握。同學(xué)們需要關(guān)注這個部分，因為它關(guān)系到能否靈活運用到實際計算中。三、教學(xué)過程中的實踐情景引入和隨堂練習(xí)我在教學(xué)過程中會通過實際情景引入和隨堂練習(xí)來幫助同學(xué)們理解和鞏固所學(xué)知識。同學(xué)們需要積極參與這個部分，通過實際操作和練習(xí)來加深對筆算除法的理解。一、筆算除法的基本步驟和計算方法筆算除法的基本步驟包括：寫除法算式、試商、寫商、計算余數(shù)、驗算。同學(xué)們需要掌握每個步驟的計算方法，例如，寫除法算式時要寫清楚除號、被除數(shù)、除數(shù)和商的位置；試商時要找出一個數(shù)，使得這個數(shù)乘以除數(shù)小于或等于被除數(shù)；寫商時要寫在除號上面，并且對齊；計算余數(shù)時要將被除數(shù)減去商乘以除數(shù)得到余數(shù)；驗算時要檢查計算結(jié)果是否正確。通過掌握這些基本步驟和計算方法，同學(xué)們可以正確進行筆算除法的計算。二、除法筆算中的運算規(guī)律除法筆算中的運算規(guī)律包括：被除數(shù)等于商乘以除數(shù)加上余數(shù)；除數(shù)等于被除數(shù)除以商；商等于被除數(shù)除以除數(shù)；余數(shù)等于被除數(shù)除以除數(shù)的余數(shù)。同學(xué)們需要理解這些運算規(guī)律，并且能夠靈活運用到實際計算中。例如，當(dāng)知道被除數(shù)和商時，可以通過被除數(shù)等于商乘以除數(shù)加上余數(shù)來計算余數(shù)；當(dāng)知道被除數(shù)和余數(shù)時，可以通過除數(shù)等于被除數(shù)除以商來計算除數(shù)；當(dāng)知道除數(shù)和商時，可以通過商等于被除數(shù)除以除數(shù)來計算商。三、教學(xué)過程中的實踐情景引入和隨堂練習(xí)通過實際情景引入和隨堂練習(xí)，可以讓同學(xué)們更加直觀地理解和鞏固所學(xué)知識。例如，通過分糖果的情景，可以讓同學(xué)們理解到除法的作用和意義；通過隨堂練習(xí)，可以讓同學(xué)們自己嘗試進行筆算除法的計算，并且通過講解和點評來幫助他們鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我注意了語言的簡練和清晰，語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解筆算除法的基本步驟時，我盡量用簡潔明了的語言來表達(dá)，讓同學(xué)們能夠容易理解。在講解除法筆算中的運算規(guī)律時，我用了生動的例子來說明，讓同學(xué)們能夠更加直觀地理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解筆算除法的基本步驟時，我用了大約10分鐘的時間，讓同學(xué)們能夠充分理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了同學(xué)們大約15分鐘的時間，讓他們自己嘗試進行筆算除法的計算，并且通過講解和點評來幫助他們鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考和參與。例如，在講解筆算除法的基本步驟時，我問同學(xué)們：“試商時要找出一個什么數(shù)？寫商時要寫在哪個位置？”等問題，讓同學(xué)們能夠積極思考和回答。四、情景導(dǎo)入我通過一個實際的情景導(dǎo)入，例如分糖果，來引導(dǎo)同學(xué)們思考如何用除法來解決問題。這個情景導(dǎo)入不僅讓同學(xué)們對筆算除法產(chǎn)生了興趣，而且?guī)椭麄兝斫饬斯P算除法的實際應(yīng)用。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我確保了教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)們的實際需求，使他們能夠理解和掌握筆算除法的基本步驟和計算方法。我采用了生動的語言和例子，使同學(xué)們能夠更加直觀地理解除法筆算中的運算規(guī)律。我在教學(xué)過程中注重了與同學(xué)們的互動，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，有些同學(xué)在實際計算中還是會出現(xiàn)一些錯誤，例如忘記寫除號或者忘記寫商。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對同學(xué)們的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更加熟練地掌握筆算除法的計算方法。同時，我也可以給同學(xué)們一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。課后提升題目1：小明有18個橘子，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到多少個橘子？題目2：超市的蘋果每千克3元，現(xiàn)在買了4千克，一共需要多少元？題目3：學(xué)校買了24個籃球，打算平均分給8個班級，每個班級能分到多少個籃球？題目4：已知一個數(shù)的3倍是18，求這個數(shù)？題目5：已知一個數(shù)和它的2倍組成的數(shù)是30，求這個數(shù)？答案：題目1：每個朋友能分到6個橘子。