22狐假虎威第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

22狐假虎威第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡(jiǎn)析】

《狐假虎威》是根據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策楚策一》改寫的?！逗倩⑼芳仁窃⒀怨适?又是成語故事。它講述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅使自己逃脫危險(xiǎn)，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑其他動(dòng)物的故事。故事諷刺生活中有些人自己沒有本事,卻仗著別人的勢(shì)力欺壓別人?！斑\(yùn)用多種方法自主識(shí)字、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀"和“借助提示，復(fù)述課文”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)的學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，求知欲比較旺盛，在對(duì)狐貍和老虎有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，容易被故事中的主人公和情節(jié)吸引，因此讀懂故事內(nèi)容很容易，但要挖掘深含其中的寓意卻有一定的難度。本課的語言生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解，基于學(xué)生朗讀和表演的欲望很強(qiáng)這些特點(diǎn)，教學(xué)過程中以多媒體為輔助，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、愉悅的情境中品讀、表演，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟內(nèi)涵，

要弄明白故事的寓意就變得容易了。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“假、威"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)、悶”，會(huì)寫“食、物"

等8個(gè)生字。

2．正確、流利地朗讀課文，理解成語“狐假虎威”的意思。

3．能分角色演一演“狐假虎威"的故事，并試著把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”

等詞語的意思表現(xiàn)出來。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解“狐假虎威"的故事以及該成語的意思。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分角色表演故事，把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等詞語的意思表現(xiàn)出來。

【課時(shí)安排】

1

兩課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、微課（視頻、音頻）

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“假、威"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)、悶”，寫好“食、物"

兩個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文，理解“狐假虎威”的意思。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用多種方法識(shí)字，理解“狐假虎威"的意思。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解“狐假虎威”的意思。

【教學(xué)過程】

板塊一大腦運(yùn)動(dòng)操

一、上課準(zhǔn)備

師：同學(xué)們。想要學(xué)得好，習(xí)慣很重要。你做

2

好上課準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)你看看要求。

（出示PPT）

上課前，心安靜。書桌凈，用品

齊。坐端正，認(rèn)真聽。

二、小游戲：看圖猜故事

上課前，我們來做一個(gè)小游戲吧——看圖猜寓言故事。

請(qǐng)看圖。①是《坐井觀天》，②是《猴子撈月》，③是《狐貍和烏鴉》，④

是《龜兔賽跑》。你猜對(duì)了嗎？這些故事不但有趣，還讓我們懂得道理。今天我

們也來讀寓言故事《狐假虎威》。

板塊二目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1.學(xué)習(xí)生字。2.正確、流利地朗讀課文，理解“狐假虎威"的意思。

板塊三核心知識(shí)教學(xué)

一、學(xué)習(xí)生字，緊扣課題啟情思

（一）讀準(zhǔn)課題，理解題目

1．讀準(zhǔn)課題導(dǎo)入新課

下面請(qǐng)跟老師來讀課題《狐假虎威》，“假”是多音字，在題目中要讀第三

聲“jiǎ",為什么要這樣讀呢？只要找出文中直接解釋“狐假虎威”這個(gè)成語

的句子，就能知道了，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，開始讀吧！

2．通讀課文理解題目

是的，就在第9自然段：“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。"

通過這個(gè)句子，我們就知道：“假”是“借著"的意思，“威”是“威風(fēng)"的意

思。原來“狐假虎威”的意思就是：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。有時(shí)候

我們把詞里的每個(gè)字的意思都弄清楚，再連起來，這個(gè)詞的意思就出來了。

讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，看看狐貍是怎樣借老虎的威風(fēng)的吧。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住多音字“假"的讀音直接引出課題“狐假虎威”，再通過從文中找直接解釋了這個(gè)成語的句子，讓學(xué)生知道“假"是“借著”，“威"是“威風(fēng)”，并初步理解課題的字面意思，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中、在具體的語言

環(huán)境中理解字詞意思的能力，教會(huì)學(xué)生從句子中推測(cè)字的意思的讀書方法?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)生字

1．認(rèn)讀生字詞

（1）讀準(zhǔn)生詞

這篇課文有許多要認(rèn)識(shí)的生字，小朋友們讀準(zhǔn)了嗎？請(qǐng)跟著老師來讀。

狐假虎威骨碌碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子派來違抗爪子

走一趟神氣活現(xiàn)野豬納悶受騙借著

（2）認(rèn)讀要點(diǎn)

老師還想提醒大家讀的時(shí)候注意：“轉(zhuǎn)、扯、爪、豬、受、神"是卷舌音；

“神騙”都是前鼻音，“嗓抗趟"都是后鼻音

3

“狐貍、嗓子、爪子、尾巴”的第二個(gè)字要讀輕聲。

（3）游戲鞏固

同學(xué)們記住了嗎？下面我們來玩“摘蘋果"游戲，看去掉拼音后同學(xué)們能否

還認(rèn)得它們。我們和學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧。（課件出示摘蘋果游戲）

2．識(shí)記生字

下面我們聽聽學(xué)習(xí)伙伴有什么記字小妙招。

學(xué)習(xí)伙伴A：我用加一加的方法記住了它們，反犬旁加“者”是“豬"；絞

絲旁加“內(nèi)”是“納"；門里放一顆“心”是“悶"；“口”加“桑"是“嗓”。

學(xué)習(xí)伙伴B：我用記形聲字的方法記住了它們，左邊是偏旁表示意思，右邊

是讀音。例如，轉(zhuǎn)、嗓、神。

學(xué)習(xí)伙伴C：我還會(huì)用字族識(shí)字。如“借"字，右邊的昔字有很多兄弟姐妹，前幾個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了“臘、錯(cuò)、鵲”字，我在課外還認(rèn)識(shí)了“可惜"的“惜”字，

“蠟筆"的“蠟”字。

同學(xué)們的識(shí)字方法真多，老師還教大家兩種記生字的好方法

4

1.

2.

聯(lián)系熟字：比如，“嗓-桑"神-伸”“違-圍"。

與熟字比較：如“瓜-爪”“愛-受"霞-假”。

電視機(jī)前的你學(xué)會(huì)了嗎？

3．學(xué)習(xí)多音字

我們?cè)賮砜纯催@一課的兩個(gè)多音字“轉(zhuǎn)、悶"。

（1）（出示“轉(zhuǎn)”所在句子）“轉(zhuǎn)"這里讀zhuàn，像這樣（老師示范手

指畫圈）圍繞一個(gè)中心運(yùn)動(dòng)就讀zhuàn，還可以組詞：轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)圈。它還有一個(gè)

讀音是zhuǎn表示改變方向和位置，比如：轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)彎；

（2）（出示“悶”所在句子）“悶"這里讀mèn（納悶），表示心情不好，它還有一個(gè)讀音是mēn（悶熱）表示不透氣，空氣不流通，不吭聲；如果還遇到不懂的字詞，別忘了向字典老師請(qǐng)教哦。

4．書寫要點(diǎn)

下面我們來看看書寫時(shí)要注意什么。

（1）結(jié)構(gòu)提醒

“物神活豬”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬；“就"字要左右同寬；“食爺”是上下結(jié)構(gòu)的字，兩個(gè)字上部的撇捺要寫得舒展；“爪"是獨(dú)

(體字。)

這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)寫“食、物”兩字，請(qǐng)你按照：一看結(jié)構(gòu)、二看占格、

三看關(guān)鍵筆畫的方法，仔細(xì)觀察“食、物"兩字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）指導(dǎo)書寫“食”

(“食

"字是上下結(jié)構(gòu)，人寬良窄，撇捺要舒展，“良

”)（微課范寫“食"字）

的第一點(diǎn)落在豎中線上，第三筆橫在橫中線下側(cè)，寫的時(shí)候要注意最后一筆是長(zhǎng)

(點(diǎn)。)

（3）指導(dǎo)書寫“物”

(“物

"字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“勿

”的第一筆撇)（微課范寫“物"字）

尖落在田字格中心點(diǎn)，寫的時(shí)候要注意第3筆是豎，第4筆是提。

請(qǐng)小朋友們?cè)跁械奶镒指裆暇殞憽笆澄铩眱蓚€(gè)字，寫的時(shí)候要注意坐姿

和握筆的姿勢(shì)。坐姿要做到“三個(gè)一”，眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆

尖一寸。握筆的姿勢(shì)要做到，拇指食指對(duì)對(duì)齊，兩指之間留縫隙，中指下面來幫

忙，后面兩指往里藏。請(qǐng)小朋友們按下暫停鍵開始寫吧

（4）書寫評(píng)價(jià)

寫完后評(píng)一評(píng)，結(jié)構(gòu)正確得一顆星，書寫規(guī)范得一顆星，干凈整潔得一顆星。

你還可以請(qǐng)身邊的人來評(píng)一評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖:通過提示學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字，并運(yùn)用“加一加”“形聲字"“字族識(shí)字”等方法識(shí)記生字，玩“摘蘋果"游戲檢査生字詞認(rèn)讀情況，遵循

學(xué)生的識(shí)字規(guī)律及年齡特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣?！?/p>

二、抓關(guān)鍵詞感悟角色性格

（一）初讀課文，了解大意

生字詞學(xué)會(huì)了，下面讓我們聽聽課文朗讀，想一想課文寫了一件什么事？

這個(gè)故事真有趣！請(qǐng)小朋友們借助提示語和插圖，說一說課文寫了一件什么

(事？)

（填空：老虎了狐貍，狡猾的狐貍不但老虎，還借著老虎的

把百獸了）

5

老虎逮住了狐貍，狡猾的狐貍不但騙了老虎，還借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑

了。你答對(duì)了嗎？老師相信聰明的你一定答對(duì)了。

（二）學(xué)習(xí)第1自然段，抓關(guān)鍵詞體會(huì)老虎的兇猛

請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段，圈出狐貍和老虎的動(dòng)作詞?！案Z”“撲"逮”，

你圈對(duì)了嗎？

“竄"是逃、溜的意思。表示狐貍看到老虎很害怕，想快速逃跑。老虎一撲

就把狐貍逮住了。要重讀“竄”字，讀出狐貍害怕的心理。還要重讀“撲"逮”,

讀出老虎兇猛的形象。請(qǐng)聽聽老師是怎樣朗讀的。請(qǐng)同學(xué)們也練讀幾次吧。

6

結(jié)語：

原本十分害怕的狐貍為何能成功虎口逃生，并借著老虎的威風(fēng)嚇跑森

林中的動(dòng)物呢？下一節(jié)課我們