三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.4 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.4三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.4三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法︳西師大版我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.4三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教材是西師大版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及第三章的第四節(jié)，即三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在這一節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何用一位數(shù)去除一個三位數(shù)，掌握除法的基本步驟和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的概念和步驟。2.能夠正確地進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法計(jì)算。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生們對于除法步驟的理解和運(yùn)用，特別是如何正確地進(jìn)行試商和調(diào)整商的位置。而教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠獨(dú)立地進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器以及學(xué)生們常用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個實(shí)際問題，例如“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”來引起學(xué)生們的興趣，并引入本節(jié)課的主題。2.講解例題：我選取了幾個典型的例題，如360÷6，450÷9等，向?qū)W生們展示了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的步驟和方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我給學(xué)生們提供了幾道類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.小組合作：我組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作，讓他們相互討論和解答問題，增強(qiáng)他們的合作能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟：1.寫下除數(shù)和被除數(shù)2.試商：用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位數(shù)字，看能夠除幾個3.寫下商：將試商的數(shù)字寫在答案的相應(yīng)位置4.計(jì)算余數(shù)：用除數(shù)去除被除數(shù)的余數(shù)，得到新的商和余數(shù)5.寫下新的商：將新的商的數(shù)字寫在答案的相應(yīng)位置6.計(jì)算最終的余數(shù)：用除數(shù)去除最終的余數(shù)，得到最終的商和余數(shù)7.寫下最終的商：將最終的商的數(shù)字寫在答案的相應(yīng)位置七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題：第63頁的3題和第64頁的10題。2.家庭作業(yè)：請學(xué)生們用自己的語言解釋三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟，并用自己的例子進(jìn)行說明。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在試商和調(diào)整商的位置上還存在一些困難，因此在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這部分內(nèi)容，并給予更多的練習(xí)機(jī)會。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。我還可以組織一些拓展延伸活動，如讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)除法問題，并解答出來，以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法對于學(xué)生來說是新的概念，他們需要理解并掌握除法的基本步驟和計(jì)算方法。試商和調(diào)整商的位置是學(xué)生們在計(jì)算過程中容易出錯的地方，因此，我需要給予足夠的重視，并通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。對于三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，我采取了逐步講解和示范的方法。我通過一個實(shí)際問題引起學(xué)生們的興趣，并引入本節(jié)課的主題。然后，我選取了幾個典型的例題，詳細(xì)講解了筆算除法的步驟和方法。我強(qiáng)調(diào)了試商的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_地進(jìn)行試商和調(diào)整商的位置。在講解的過程中，我還不斷地提問學(xué)生們，以確保他們能夠理解和掌握所學(xué)的知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們提供了幾道類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生們計(jì)算的過程中，我及時給予指導(dǎo)和解答，并特別關(guān)注那些在試商和調(diào)整商的位置上存在困難的學(xué)生。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生們進(jìn)行小組合作，讓他們相互討論和解答問題。這個環(huán)節(jié)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們在解答問題的過程中，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的除法知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們布置了課堂練習(xí)題和家庭作業(yè)。通過這些練習(xí)題，我希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決實(shí)際問題。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在試商和調(diào)整商的位置上還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這部分內(nèi)容，并給予更多的練習(xí)機(jī)會。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。我還計(jì)劃組織一些拓展延伸活動，如讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)除法問題，并解答出來，以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解和掌握程度，特別是試商和調(diào)整商的位置的計(jì)算方法，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過詳細(xì)的講解、示范、練習(xí)和小組合作，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法時，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語速和語調(diào)。我盡量避免使用過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，而是用生動的例子和日常生活情境來解釋和闡述除法的概念和步驟。我合理分配了時間。在講解例題和練習(xí)環(huán)節(jié)，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解和掌握所學(xué)的知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓學(xué)生們進(jìn)行討論和解答問題。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生們隨時提出問題，并給予及時的解答和反饋。我還通過提問學(xué)生們的問題，引導(dǎo)他們思考和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實(shí)際問題引起學(xué)生們的興趣。我以小明分糖果的情景為例，讓學(xué)生們思考和討論如何將糖果平均分給朋友。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們意識到除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教案反思方面，我認(rèn)識到學(xué)生們在試商和調(diào)整商的位置上存在困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這部分內(nèi)容，并給予更多的練習(xí)機(jī)會。我還計(jì)劃組織一些拓展延伸活動，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)除法問題，并解答出來，以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，還幫助他們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的除法知識。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升1.小明有540顆糖果，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？答案：540÷9=60每個朋友能分到60顆糖果。2.小紅有270顆玻璃球，她想把這些玻璃球放入6個盒子里，每個盒子里至少要放多少顆玻璃球？答案：270÷6=45每個盒子里至少要放45顆玻璃球。3.一個長方形的長是18厘米，寬是9厘米，求這個長方形的面積。答案：18×9=162這個長方形的面積是162平方厘米。4.一個正方形的邊長是24厘米，求這個正方形的面積。答案：24×24=576這個正方形的面積是576平方厘米。5.小華有810元錢，他想把這些錢平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到多少錢？答案：810÷3=270每個朋友能分到270元錢。6.一個班級有42名學(xué)生，如果每排坐6人，一共需要多少排？答案：42÷6=7一共需要7排。7.一個農(nóng)場有126頭牛，如果每6頭牛圈在一起，一共需要多少個圈？答案：126÷6=21一共需要21