三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6.2筆算乘法3-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案6.2筆算乘法3人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2筆算乘法3人教版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是6.2筆算乘法3，主要涉及教材中關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)畫(huà)圖、列豎式等方式，準(zhǔn)確地進(jìn)行三位數(shù)與一位數(shù)的乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，并能正確進(jìn)行進(jìn)位操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。例如，購(gòu)買(mǎi)3個(gè)25元的物品，應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？2.講解例題：以3個(gè)25元為例，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖理解，然后講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，即列豎式計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：123×4、456×7等，并相互檢查答案。4.進(jìn)階練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)乘數(shù)或被乘數(shù)為0時(shí)，應(yīng)該如何計(jì)算？如：123×0、0×456等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.實(shí)踐情景引入的例子。2.筆算乘法的豎式步驟。3.進(jìn)位的概念和操作方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助找出生活中的例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸：課后，我將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)筆算乘法的掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和接受新的知識(shí)。例如，通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)乘法的實(shí)際意義。講解例題的環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了3個(gè)25元為例，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖理解，然后講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，即列豎式計(jì)算。這個(gè)過(guò)程中，我需要注意讓學(xué)生明白每一位的計(jì)算方法，以及進(jìn)位的重要性。例如，當(dāng)計(jì)算123×4時(shí)，要將4乘以3，得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1；然后將4乘以2，得到8，再加上進(jìn)位的1，得到9，寫(xiě)下9；將4乘以1，得到4，寫(xiě)下4。這樣，就能夠得到最終的結(jié)果492。再次，隨堂練習(xí)和進(jìn)階練習(xí)的環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并相互檢查答案，可以讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)階練習(xí)，讓學(xué)生思考乘數(shù)或被乘數(shù)為0時(shí)的情況，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)乘法的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)也是非常重要的。板書(shū)應(yīng)該清晰地展示出筆算乘法的步驟，以及進(jìn)位的概念和操作方法。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，可以更加清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念，并能正確進(jìn)行進(jìn)位操作。在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。同時(shí)，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，以及獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些講解技巧和小竅門(mén)能夠提高教學(xué)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，我盡量保持生動(dòng)和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解進(jìn)位的時(shí)候，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“哦，看哪，數(shù)字太大，我們要把它送到更高的位數(shù)去！”這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和記住進(jìn)位的概念。再者，在課堂提問(wèn)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛剛我們是怎樣計(jì)算出答案的？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入上，我會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活貼近的例子，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，我會(huì)用購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入乘法運(yùn)算，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：回顧本節(jié)課的教案，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我注重了實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我也注重了講解例題的環(huán)節(jié)，通過(guò)列豎式的方式，讓學(xué)生清晰地理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。我還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和進(jìn)階練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，對(duì)于進(jìn)位操作的講解，我可能沒(méi)有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位還是有些困惑。因此，在下一節(jié)課中，我需要更加詳細(xì)地講解進(jìn)位操作，并通過(guò)一些生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。課后提升：1.填空題：（1）在乘法算式123×4中，4乘以3得到______，寫(xiě)下______，進(jìn)位______。（2）在乘法算式456×7中，7乘以6得到______，寫(xiě)下______，進(jìn)位______。2.計(jì)算題：（1）計(jì)算132×5。（2）計(jì)算745×8。3.應(yīng)用題：（1）小華買(mǎi)了2個(gè)34元的書(shū)本，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？（2）媽媽買(mǎi)了5個(gè)78元的蘋(píng)果，她一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：1.填空題：（1）4乘以3得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。（2）7乘以6得到42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4。2.計(jì)算題：（1）132×5=660（2）745×8=59603.應(yīng)用題：（1）2個(gè)34元=68元（2）5個(gè)78元=390元通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步