一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.1 十個十個地數(shù) ▏滬教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1十個十個地數(shù)▏滬教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1十個十個地數(shù)▏滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第二章第一節(jié)“十個十個地數(shù)”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握數(shù)的組成，理解十個十個地數(shù)的概念，學(xué)會用這種方式來數(shù)數(shù)和計數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)的組成，理解十個十個地數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行數(shù)數(shù)和計數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握數(shù)的組成，理解十個十個地數(shù)的概念，學(xué)會用這種方式來數(shù)數(shù)和計數(shù)。難點：讓學(xué)生能夠運用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行數(shù)數(shù)和計數(shù)，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：小卡片、鉛筆、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入教師通過出示一些物品，如20個蘋果、10個橙子等，讓學(xué)生觀察并嘗試用數(shù)數(shù)的方式來進(jìn)行計數(shù)。2.講解數(shù)的組成教師通過PPT展示一些數(shù)的組成，如20是由2個十和0個一組成的，10是由1個十和0個一組成的。引導(dǎo)學(xué)生理解十個十個地數(shù)的概念。3.講解例題教師通過PPT出示一些例題，如2010、105等，引導(dǎo)學(xué)生用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計算。4.隨堂練習(xí)教師通過PPT出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。如3020、1510等。5.小組討論教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論如何用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)的組成：20>2個十+0個一10>1個十+0個一七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.家長協(xié)助孩子用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計數(shù)，讓孩子在實踐中掌握這個概念。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生對十個十個地數(shù)有了直觀的認(rèn)識。通過講解和例題，讓學(xué)生掌握了十個十個地數(shù)的計算方法。通過小組討論和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中靈活運用了這個概念。整體教學(xué)效果良好，但仍有部分學(xué)生對十個十個地數(shù)的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中觀察和尋找十個十個地數(shù)的運用，如在購物時，觀察商品的定價和支付方式等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示一些物品，如蘋果和橙子，讓學(xué)生觀察并嘗試用數(shù)數(shù)的方式來進(jìn)行計數(shù)。這一步驟對于幫助學(xué)生建立對數(shù)的組成的直觀理解至關(guān)重要。例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生掌握十個十個地數(shù)計算方法的重要步驟。我通過PPT出示一些例題，如2010、105等，引導(dǎo)學(xué)生用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計算。在講解例題時，我注重讓學(xué)生理解和掌握計算步驟，并通過互動提問來檢查他們的理解程度。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。我通過PPT出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這一步驟的目的是讓學(xué)生在實踐中運用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計算，并鞏固他們對這個概念的理解。小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力的重要環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論如何用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計算。這一步驟旨在激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的交流和合作能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個任務(wù)。第一個任務(wù)是完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，以鞏固學(xué)生對十個十個地數(shù)的計算方法的掌握。第二個任務(wù)是家長協(xié)助孩子用十個十個地數(shù)的方式來進(jìn)行計數(shù)，讓孩子在實踐中掌握這個概念。這一步驟的目的是將學(xué)習(xí)延伸到課外，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)家校合作。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并指出仍有部分學(xué)生對十個十個地數(shù)的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。同時，我提出了拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生在生活中觀察和尋找十個十個地數(shù)的運用，如在購物時觀察商品的定價和支付方式等。這一步驟的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并將學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言來解釋數(shù)的組成和十個十個地數(shù)的概念，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。實踐情景引入環(huán)節(jié)占用了足夠的時間，讓學(xué)生充分觀察和嘗試計數(shù)。講解數(shù)的組成和例題講解環(huán)節(jié)也分配了適當(dāng)?shù)臅r間，以確保學(xué)生能夠理解和掌握計算方法。隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)的時間也得到了合理的安排，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和交流。在課堂提問上，我注重提問的方式和時機(jī)。我根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時提出引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我鼓勵學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的觀點，以培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過展示一些物品，如蘋果和橙子，讓學(xué)生觀察并嘗試用數(shù)數(shù)的方式來進(jìn)行計數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂活動中。在教學(xué)過程中，我注重運用一些小竅門來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我使用PPT和小卡片來展示數(shù)的組成和例題，讓學(xué)生直觀地看到計算過程，并通過觸摸和操作來加深對概念的理解。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行觀察和計數(shù)，以提高他們對數(shù)的組成的直觀理解。在講解數(shù)的組成環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動，通過提問和討論來檢查他們的理解程度。在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生的交流和合作，以確保每個學(xué)生都能參與到討論中?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要包括生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、合理的時間分配、有效的課堂提問和情景導(dǎo)入等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請用十個十個地數(shù)的方式，從1數(shù)到30。請用十個十個地數(shù)的方式，從20數(shù)到40。2.計算練習(xí)：3020=2515=4030=3.填空練習(xí)：5040=____十個十個地數(shù)6050=____十個十個地數(shù)7060=____十個十個地數(shù)4.應(yīng)用題練習(xí)：小華有25個橘子，他吃掉了10個，還剩下多少個橘子？小明有30個蘋果，他送給了朋友10個，還剩下多少個蘋果？答案：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：110>1十個十個地數(shù)1120>1個十+1個一>11十個十個地數(shù)2130>2個十+1個一>21十個十個地數(shù)2040>2個十+1個一>21十個十個地數(shù)2.計算練習(xí)：3020=102515=104030=103.填空練習(xí)：5040=10十個十個地數(shù)6050=10十個十個地數(shù)7060=10十個十個地數(shù)4.應(yīng)