2024年教師師德師風(fēng)主題演講稿范本（三篇）

第3頁共3頁2024年教師師德師風(fēng)主題演講稿范本登上講臺，我必能鼓起勇氣，全力以赴，以尊嚴(yán)的姿態(tài)走下舞臺！因為我選擇了這樣的演講主題——《愛，教師的使命》！同仁，作為教師，你是否曾有這樣的感觸：愛那些品學(xué)兼優(yōu)的“佼佼者”是自然而然、發(fā)自內(nèi)心的，而對所謂的“后進(jìn)生”則難以生出同樣的愛意。你是否留意過這樣的生活片段：一個學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生能獲得師長、父母的關(guān)注與愛護(hù)，被愛包圍；而一個成績平平的學(xué)生則往往被忽視，愛仿佛與他們無緣。然而，你可曾意識到，正是這些學(xué)生更需要人們的關(guān)愛，因為他們可能有困擾，甚至與自卑為伴。他們的內(nèi)心，有更多的渴望被理解的需求。當(dāng)然，去愛這樣的“后進(jìn)生”，可能需要付出一定的代價，犧牲一些時間，耗費一些精力。但這種愛更有價值，更值得稱贊?；蛟S這種愛，未必能在學(xué)業(yè)上立即顯現(xiàn)效果，但它能溫暖人心，使人不再陷入消沉與痛苦，從而產(chǎn)生積極的影響。我對此有著深刻的體驗和感悟。我?guī)е疵摰闹蓺馓と虢逃牡钐?。我還記得初入校門的那一天，我是多么欣喜，因為我終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，擁有了我的學(xué)生們。我聽說教師的“權(quán)威”至關(guān)重要。于是，為了拉遠(yuǎn)我年齡與學(xué)生相近的距離，掩飾我性格中的天真與幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上的諸多不足，我刻意在課內(nèi)課外展現(xiàn)出嚴(yán)肅的面孔，原本友善和藹的我變得嚴(yán)厲起來。果然，半個學(xué)期后，我的“門徒”們變得服服帖帖，路上遇到我，他們想笑，但面部肌肉無法放松，因為害怕我。他們想假裝沒看見我，卻又不敢，因為我明確規(guī)定，見到老師要有禮貌。于是，他們只好顫抖著聲音，擠出一句“老師好”，隨即低頭匆匆離開。有時，他們在教室門口嬉戲，只要聽說我“來臨”，便嚇得如同雞飛狗跳，最后僵硬地坐在座位上，大氣都不敢出。這樣的場景，雖然多少讓我感到某種隱約的失落與不安，但畢竟“制服”了學(xué)生，班級獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末還被評為先進(jìn)班級，我也榮獲了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子掃除了那些陰影，我陶醉在自我的滿足與得意之中。然而，不久后發(fā)生的一件事，像一記重錘敲醒了我。班上有個叫小峰的男孩，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是嘲諷就是責(zé)備，要不就是冷峻的面孔。有一次，他的作業(yè)沒完成，我毫不猶豫地對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，小心翼翼地說：“老師，我在學(xué)校補吧?！蔽依湫σ宦?，帶著幸災(zāi)樂禍的語氣說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心情卻“寬慰”了。然而，他下午沒有來學(xué)校，我的內(nèi)心開始不安。我的良心驅(qū)使我來到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽覠o法形容當(dāng)時聽到這句話時的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、刻骨銘心的痛苦接踵而至。小峰渴望理解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，他的班主任，對他是什么態(tài)度？我真的把他當(dāng)作人民的后代、祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，我褻瀆了教師這一神圣的職責(zé)！我記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有華麗的學(xué)歷，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但她有一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、燦爛的笑、寬廣的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，創(chuàng)造了令人驚嘆的成績。我醒悟了：我雖然擁有她所沒有的，但她所具備的正是我所缺乏的。如果我還一味地維護(hù)自己的所謂“威嚴(yán)”，能保證不會有第二個、第三個“小峰”出現(xiàn)嗎？深刻的教訓(xùn)促使我反省，讓我悔悟。于是，我找回了曾經(jīng)失去的童心，將它與孩子們的心靈交融在一起。孩子們的笑容多了，活躍了，不再害怕我，開始愛上我。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心中的冰冷時，我仿佛看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想的大門時，我仿佛聞到了百花的芬芳；當(dāng)我因病住院醒來，看到孩子們圍在我床前的時候，我好像置身在愛的海洋中；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在體內(nèi)跳動；2024年教師師德師風(fēng)主題演講稿范本（二）在我在師范大學(xué)的歲月里，每日耳濡目染于校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我立下志向，要以此為追求，成為一位受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。兩年之前，我從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，滿載抱負(fù)，跨出大學(xué)的門檻，信心滿滿地步入這個充滿童真的世界。有人形容兒童是一本深奧的書，盡管理解其中的含義并非易事，但作為教師，我們必須去研讀，并且愿意用一生去解讀。又有人比喻兒童是花木，教師是園丁，盡管需要精心呵護(hù)，但也應(yīng)尊重其自然生長的規(guī)律。實際上，兒童的復(fù)雜性遠(yuǎn)超花木，教師的職責(zé)也更為繁重，盡管兩者都遵循著一定的規(guī)律。投身教育事業(yè)后，我意識到，我并非學(xué)者，無法用深邃的思考去衡量自我價值；我也非詩人，無法用優(yōu)美的詩行去贊美我的職業(yè)。然而，我是一名教師，我能夠深入探索生活中的哲學(xué)原理，我能夠采集生動的語言，去構(gòu)建我心中對教育的崇高理想。我熱愛我平凡的教育事業(yè)，我愿以我的青春在這片教育的熱土上閃耀光芒！雨果曾言：“教育是崇高的，它比花朵的綻放更尊貴，比果實的成熟更甜美。讓我們投身于這平凡而謙遜的事業(yè)，我們是教師，我們是孩子們成長的引路人。”然而，社會的變遷和人性的弱點有時會使我對物質(zhì)的欲望膨脹。這種失衡的心理狀態(tài)會帶來精神的空虛，使我在困境中掙扎。但當(dāng)我看到無數(shù)的教師，他們無怨無悔，如同春蠶、如同蠟燭，用生命守護(hù)著教育的純潔，我深受啟發(fā)。他們的奉獻(xiàn)精神激發(fā)了我，使我在教育的道路上堅定前行。生活中的平凡中蘊含著偉大，短暫中孕育著永恒，這使我更加堅定地?zé)釔畚业墓ぷ?。無論前方的道路充滿荊棘還是泥沼，我都會勇往直前，絕不退縮。兩年的教學(xué)生涯，我品嘗了酸甜苦辣，更堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。古代教育家孔子的辛勤耕耘，現(xiàn)代教育家陶行知的無私奉獻(xiàn)，都激發(fā)了我對教育的崇高信念。我珍視我這平凡而神圣的職業(yè)，我愿成為照亮前路的燭光，我愿成為攀登知識高峰的階梯，我愿在這片教育的田野上默默耕耘。古人云：“一年之計，莫如種谷；十年之計，莫如種樹；終身之計，莫如育人?！彼茉烊祟愳`魂的使命無比崇高，無法用物質(zhì)財富衡量。我慶幸我選擇了教師這一職業(yè)，這是我無怨無悔的選擇。如果有人問我，如果生命可以重來，我會選擇什么職業(yè)，我會毫不猶豫地回答：教師，這個世界上最光輝的職業(yè)。即使我們的生活可能清貧，但我們的內(nèi)心卻無比富足，因為我們播撒希望的種子，我們的心中充滿豐收的期待；我們是破曉的陽光，無畏任何困難，照亮前行的道路；我們是夜空中的星辰，堅定地向著光明的方向前行。我為我是一名教師而自豪，我為我是一名人民教師而感到光榮！2024年教師師德師風(fēng)主題演講稿范本（三）有位學(xué)者曾言，“教師的職責(zé)是地球上最優(yōu)越、最尊崇的。”懷揣著對這一信念的向往，我步入了幼兒園的門檻。然而，當(dāng)我在第一天步入教室，真正面對那一片璀璨的“小太陽”時，內(nèi)心不禁產(chǎn)生了疑慮。引領(lǐng)孩童，與他們溝通，這真的是我將畢生奉獻(xiàn)的事業(yè)嗎？他們尚顯柔弱，未經(jīng)世事，言語初學(xué)，活潑好動，情緒多變，但他們承載著祖國的未來。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我反復(fù)自問，我能做些什么，又該做些什么？在工作中，我不止一次地尋求答案。曾經(jīng)，我過于專注于如何培養(yǎng)孩子的知識技能，對高科技的掌握，卻忽視了基礎(chǔ)的品德教育和心理健康的引導(dǎo)。直到我聽聞了這樣一個故事，它發(fā)生于____年____月，幾位諾貝爾獎得主在巴黎的會議上，一位獲獎?wù)弑粏柤埃骸澳谀膫€大學(xué)或?qū)嶒炇覍W(xué)到了最重要的東西？”令人驚訝的是，他回答是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到了什么？”他回答：“學(xué)會分享，不拿不屬于自己的東西，勇于承認(rèn)錯誤并道歉，午休時保持安靜，與同伴和睦相處，互助合作……這些都是我學(xué)到的最重要的東西?！边@位學(xué)者的教誨深深地觸動了我，讓我意識到在激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和競爭意識的同時，不應(yīng)忽視對他們傳承中華民族傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。坦率地說，我其實只有____歲，還在延續(xù)學(xué)生時代的未竟夢想，還在渴望父母的庇護(hù)。然而，我已選擇了幼兒教育這一既光榮又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我已踏入了這個崇高的領(lǐng)域，我已肩負(fù)起這份無法推卸的責(zé)任，我必須堅定地去實踐那位學(xué)者的