奉化區(qū)六年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

奉化區(qū)六年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷浙江省寧波市奉化區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

一、積累·運用（35分）

1．（2024六上·奉化期末）根據(jù)拼音寫詞語。

受全國人民àidài的毛澤東主席，曾經(jīng)帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士yuǎnzhēnɡ，曾經(jīng)在xiónɡwěi的天安門城樓向全世界xuānɡào：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！"

【答案】愛戴；遠(yuǎn)征；雄偉；宣告

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“愛戴”的“戴"是半包圍結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“遠(yuǎn)征”的“征"是雙人旁，右邊是“正”；“雄偉"的“雄”是厷字旁，右邊是“隹"；“宣告”的“宣"是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；

故答案為：愛戴；遠(yuǎn)征；雄偉；宣告

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2024六上·奉化期末）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．廚房凝聚萊茵河前功進(jìn)棄

B．曝曬日寇沸騰大步留心

C．包裹慷慨糟糕輕歌慢舞

D．黃鐘大呂余音繞梁栩栩如生

【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“前功進(jìn)棄”應(yīng)寫作“前功盡棄"；

B項中“大步留心”應(yīng)寫作“大步流星"；

C項中“輕歌慢舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞"；

D項中詞語書寫全部正確；

故答案為：D

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．（2024六上·奉化期末）下列四句話中與其他三句寫法不同的是（）

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

C．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。

D．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

【答案】A

【知識點】表現(xiàn)手法；修辭手法辨析

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中句子運用了三個比較類似的句式，運用了排比的修辭手法；

BCD三項中句子沒有運用排比的修辭手法；

故答案為：A

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

4．（2024六上·奉化期末）下列句子中，對“之”的解釋不正確的一項是（）

A．一日曝書畫，有一牧童見之（這幅畫）

B．處士笑而然之（到，往）

C．伯牙鼓琴，鍾子期聽之（伯牙彈奏的音樂）

D．少選之間而志在流水（的）

【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ACD三項中對“之"字的理解和表述都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項中“處士笑而然之”意思杜處士笑了贊同牧童說的話，“之"指牧童的話；這項理解和表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．（2024六上·奉化期末）下列說法正確的一項是（）

A．“壓軸”原指一場折子戲演出的倒數(shù)第一個劇目，在現(xiàn)代社會有很多應(yīng)用，如“壓軸戲"。

B．閱讀時，有的段落和自己想了解的問題關(guān)系不大，也必須細(xì)讀。

C．《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》這三部小說都講述了關(guān)于成長的故事。

D．遇到意見不同時，一定要態(tài)度強硬地堅持自己的觀點。

【答案】C

【知識點】其他文學(xué)常識；《童年》；其他外國名著

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識，A項“壓軸”指一場戲劇演出的倒數(shù)第二個劇目，這項表述錯誤；

B項中閱讀時對于和自己想了解的問題聯(lián)系不大的段落，可以略讀或者直接跳過去，這項表述錯誤；

C項中結(jié)合原著內(nèi)容，這項表述正確；

D項中交談或者辯論中，遇到意見不同時，應(yīng)該堅持自己的觀點，但是不能態(tài)度強硬，要注意文明禮貌；

故答案為：C

【點評】題目考查對詞語理解、閱讀交流等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

6．（2024六上·奉化期末）柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明。以下是其楷書代表作之一的是（）

A．B．C．D．

【答案】C

【知識點】書法作品

【解析】【分析】結(jié)合柳公權(quán)楷書字體的特點，閱讀各項中的書法作品，C項中字體用筆方圓并施，點畫棱角分明，符合柳體楷書特點，應(yīng)該選擇C項；

故答案為：C

【點評】題目考查對柳體字體等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

7．（2024六上·奉化期末）下列句子中標(biāo)點符號運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“是啊，是啊，"丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

B．京劇還有一種奇特之處，雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺"了。

C．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中句子標(biāo)點符號的運用都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項中“京劇還有一種奇特之處，”這句后面的內(nèi)容是對“奇特之處"的解釋說明，這句中逗號應(yīng)該改成“冒號”，標(biāo)點符號運用不當(dāng)。

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點符號的認(rèn)識，結(jié)合標(biāo)點符號的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，進(jìn)行作答。

8．（2024六上·奉化期末）“明月隱高樹，____。悠悠洛陽道，此會在何年。"如果“明月隱高樹”作為上聯(lián)的話，下聯(lián)是（）

A．清泉石上流B．沙路凈無泥C．寂寞無行路D．長河沒曉天

【答案】D

【知識點】對聯(lián)

【解析】【分析】結(jié)合對聯(lián)對仗工整的特點，“明月"是天空中的自然景觀，與“長河”相對；“隱"是動詞，是“隱藏”的意思，與“沒"意思相近；“高樹”是偏正式名詞，與“曉天"結(jié)構(gòu)相同；閱讀各項，應(yīng)該選擇D項；

故答案為：D

【點評】題目考查對對聯(lián)等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合上聯(lián)的句式閱讀各項進(jìn)行正確作答。

9．（2024六上·奉化期末）以“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’”為首句，下面四句話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。

②例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就叫上一陣，誤差只有15秒。

③例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

④非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表"。

A．①②④③B．②①③④C．③①②④D．②④①③

【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】結(jié)合第一句表達(dá)的意思，“例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就叫上一陣，誤差只有15秒?！边@是第二句，列舉“第納鳥"的例子，證明第一句的觀點；“非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。這是第三句，舉例進(jìn)一步說明動物有有著極強的“時間觀念"；“不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時?！边@是第四句，承接前面兩句，開啟下句對植物的描寫，“例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。"這是第五句，說明植物也能準(zhǔn)確報時；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行排序。

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

10．（2024六上·奉化期末）根據(jù)要求完成練習(xí)。

（1）《宿建德江》中有月——“野曠天低樹，”；《西江月·夜行黃沙道中》中也有月——“明月別枝驚鵲，"。一樣的月色，不一樣的情感，前者表達(dá)了___，后者表達(dá)了___。

（2）民族魂、家國情，源遠(yuǎn)流長，古有“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”“捐軀赴國難，"的鏗鏘之言；今有魯迅先生的箴言“___，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步”。

（3）“的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項銀圈，手一柄鋼叉，向一匹猹盡力的去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。"從所填的詞語中，我們能感受到___，還能感受到_________。

【答案】（1）江清月近人；清風(fēng)半夜鳴蟬；詩人的孤苦之情；詞人的喜悅歡快之情

（2）當(dāng)以死守；視死忽如歸；惟有民魂是值得寶貴的

（3）深藍(lán)；金黃；碧綠；帶；捏；刺；夜晚瓜地的靜謐；閏土的機智勇敢、身手敏捷

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“野曠天低樹，江清月近人”意思是原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。表現(xiàn)了濃郁的思鄉(xiāng)之情；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"意思是皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲，表達(dá)了豐收的喜悅之情；

（2）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名言，意思是祖宗留下的疆土，應(yīng)當(dāng)以死守之，絕不可以割讓給侵略者。“捐軀赴國難，視死忽如歸"出自曹植《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常?！拔ㄓ忻褡寤晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步”是魯迅先生的名言；

（3）結(jié)合課文《少年閏土》相關(guān)句子，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這句描寫閏土的勇敢機智和聰明能干；結(jié)合對句子的理解，把每個字寫正確，進(jìn)行正確作答。

故答案為：（1）江清月近人；清風(fēng)半夜鳴蟬；詩人的孤苦之情；詞人的喜悅歡快之情（2）當(dāng)以死守；視死忽如歸；惟有民魂是值得寶貴的（3）深藍(lán)；金黃；碧綠；戴；捏；刺；夜晚瓜地的靜謐；閏土的機智勇敢、身手敏捷；

【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合對詩句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識點，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。

11．（2024六上·奉化期末）運用修改符號修改語段。（有三處錯誤）

《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面和情景，又通過細(xì)致的描寫出現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了閱兵式整個的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

【答案】《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面，又通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】結(jié)合句子表述，“既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面和情景"這句中“場面”和“情景"意思重復(fù)，應(yīng)該把“和情景”去掉；“又通過細(xì)致的描寫出現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。"這句中“出現(xiàn)”詞語運用不當(dāng)，應(yīng)該改成“展現(xiàn)"；“這不僅讓我們感受到了閱兵式整個的莊嚴(yán)、隆重”這句中句子語序存在問題，應(yīng)該把“整個"放在“閱兵式”的前面；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行表述作答。

故答案為：《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面，又通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

二、閱讀·理解（30分）

（2024六上·奉化期末）文言文閱讀

喬山人善琴

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。"款扉⑤扣⑥之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮⑦為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！鄙饺四欢?。

【注釋】①鶻（ɡǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。⑥扣：同“叩”，叩問。⑦彈絮：彈棉花。

12．聯(lián)系上下文，寫出加點字的意思。

①嘗得異人傳授：

②以彈絮為業(yè)：

13．用自己的話解釋下面句子。

今客鼓此，酷類其聲耳。

14．文中側(cè)面描寫“喬山人善琴”的句子有哪些？請用橫線在文中畫出來。

15．你認(rèn)為鄰媼是喬山人的知音嗎？請說明理由。

【答案】12．曾經(jīng)。職業(yè)

13．現(xiàn)在聽見你在這里彈琴，聲音很像我老伴彈棉花的聲音罷了。

14．凄禽寒鶻，相和悲鳴。

15．我認(rèn)為鄰媼不是喬山人的知音。因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲只是像彈棉花的聲音，她根本就不明白琴聲要表達(dá)的內(nèi)容。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合短文內(nèi)容，“嘗得異人傳授"意思是曾經(jīng)得到過高人傳授，“嘗”是曾經(jīng)的意思；“以彈絮為業(yè)"意思是把彈棉花作為職業(yè)；“業(yè)”指職業(yè)；

故答案為：曾經(jīng)。職業(yè)

13．今客鼓此，酷類其聲耳。這句中“客"是你的意思，“鼓”是“彈"的意思；“酷”是非常的意思，“類"是像的意思；結(jié)合對詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：現(xiàn)在聽見你在這里彈琴，聲音很像我老伴彈棉花的聲音罷了。

14．結(jié)合文中句子，“每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴?！边@句描寫喬山人技藝的高超；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：凄禽寒鶻，相和悲鳴。

15．結(jié)合文中描寫，鄰媼認(rèn)為喬山人彈琴的聲音與她去世的丈夫彈棉花的聲音相似，她根本不懂得欣賞，因此她不是喬山人的知音。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我認(rèn)為鄰媼不是喬山人的知音。因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲只是像彈棉花的聲音，她根本就不明白琴聲要表達(dá)的內(nèi)容。

（2024六上·奉化期末）閱讀理解

二泉映月（節(jié)選）

①又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔，他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷……

②聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉在幽谷中蜿蜒流淌，阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色；又仿佛他在懷念恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。

③阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

16．下列對選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是（）

A．《二泉映月》是阿炳創(chuàng)作的一首二胡曲。

B．《二泉映月》這首樂曲流露出阿炳對坎坷命運的憤慨和對美好生活的憧憬。

C．生活的窮困和疾病的折磨，消減了阿炳心中對音樂、對生活的熱愛。

D．從“顫抖"禁不住”“不停地滑動"流瀉”這些詞，可以讀出阿炳全身心投入譜曲的狀態(tài)。

17．文中第段告訴我們《二泉映月》的創(chuàng)作靈感的來源。

18．讀畫橫線的句子，補充下面的示意圖。

19．選文第②段與《月光曲》中要求背誦的第9自然段，在寫法上的共同點是：___。這樣寫的好處是：____________。

【答案】16．C

17．①

18．山泉流淌；贊嘆美景；懷念師父

19．都運用了聯(lián)想的寫作手法；生動形象地寫出了樂曲的美妙動聽

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合短文內(nèi)容，ABD三項表述正確，符合短文內(nèi)容；

C項中結(jié)合“阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……"的表述，這項錯誤。

故答案為：C

17．結(jié)合短文內(nèi)容，第①自然段描寫了《二泉映月》的創(chuàng)作靈感的來源；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：①

18．結(jié)合對句子的理解，“琴聲委婉連綿”，描繪山泉流淌；贊嘆二泉美景；懷念恩師；思索人生；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：山泉流淌；贊嘆美景；懷念師父

19．結(jié)合《月光曲》課文，聯(lián)系本文內(nèi)容，兩者在寫法上都運用了寄情聯(lián)想的寫作方法，生動地描寫了樂曲旋律的優(yōu)美和豐富蘊意；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：都運用了聯(lián)想的寫作手法；生動形象地寫出了樂曲的美妙動聽

（2024六上·奉化期末）非連續(xù)性文本

【材料一】

魯迅故里參觀須知

開放景點：魯迅祖居、三味書屋、魯迅紀(jì)念館、魯迅故居、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園

開放時間：1.周一：8：30—17：00

2.周二至周日：8：30—21：00，20：45停止入園；其中冬季8：30—20：30，20：15停止入園。如周一逢黃金周、小長假，亦按此開放時間。

其他說明：1.游客登錄“紹興市文旅集團(tuán)"或“紹興魯迅紀(jì)念館”公眾號預(yù)約，每人每天限預(yù)約一次。

2.預(yù)約成功后，憑預(yù)約碼和身份證到游客中心領(lǐng)取參觀通行證。

3.景區(qū)入口請出示身份證，掃二維碼入園，入口管理員比對證件資質(zhì)核實后方可入園，未成年人無身份證，請出示戶口本。

【材料二】

魯迅故里游覽圖

【材料三】

紹興公交車站牌

20．為了確定游覽出行時間，我們應(yīng)該重點閱讀材料；為了設(shè)計游覽路線，我們要重點閱讀材料。

21．如果要參觀魯迅故居，請補充攻略要點。

公眾號預(yù)約→→領(lǐng)取通行證→_________

22．如果坐大巴去紹興，可乘坐路公交車去魯迅故里；如果當(dāng)晚住在延安路環(huán)島附近，第二天可選擇路公交車去魯迅故里，游玩結(jié)束回延安路環(huán)島如果要坐公交車，必須在前趕到公交車站。

23．從停車場出發(fā)，打卡以下景點：魯迅紀(jì)念館、百草園、三味書屋、風(fēng)情園，最后去沈園，要求盡量不走回頭路，請規(guī)劃合理路線。

停車場→→→→→沈園

【答案】20．一；二

21．到游客中心；出示身份證，掃二維碼入園

22．36；30；20：41

23．百草園；風(fēng)情園；魯迅紀(jì)念館；三味書屋

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

20．結(jié)合材料內(nèi)容，確定游覽時間應(yīng)該重點閱讀材料一，確定游覽路線應(yīng)該重點閱讀材料二；

故答案為：一；二；

21．結(jié)合材料一，參觀魯迅故居，應(yīng)該首先公眾號預(yù)約；然后到游客中心，領(lǐng)取參觀通行證；最后在景區(qū)入口出示身份證，掃二維碼入園；結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：到游客中心；出示身份證，掃二維碼入園

22．結(jié)合材料三相關(guān)交通信息，如果坐大巴去紹興，可乘坐36路公交車去魯迅故里；如果當(dāng)晚住在延安路環(huán)島附近，第二天可選擇30路公交車去魯迅故里，游玩結(jié)束回延安路環(huán)島如果要坐公交車，必須在20：41前趕到公交車站。結(jié)合圖中信息，進(jìn)行分析作答。

故答案為：36；30；20：41

23．結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)景區(qū)不同景點的位置，從停車場出發(fā)，先到百草園，然后參觀風(fēng)情園、魯迅紀(jì)念館，最后到三味書屋和沈園；結(jié)合圖中信息，進(jìn)行作答。

故答案為：百草園；風(fēng)情園；魯迅紀(jì)念館；三味書屋

三、習(xí)作·表達(dá)（35分）

24．（2024六上·奉化期末）請你從提供的三組材料中選擇一組，先完成情節(jié)示意圖，再根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編一個故事。

要求：①圍繞中心意思，運用環(huán)境描寫、人物描寫等多種方法，使故事吸引人；

②題目自擬，不出現(xiàn)真實的校名、班名與姓名。

根據(jù)要求完成任務(wù)。

第1組環(huán)境：大課間活動人物：踢球的林林

玩游戲的小伙伴情節(jié)：第2組環(huán)境：社區(qū)公園人物：豆豆與媽媽

流浪小狗情節(jié)：第3組（照樣子自創(chuàng)）環(huán)境：我的書房人物：情節(jié)：

（1）我選擇第組，我想表達(dá)的中心是___。請列出故事情節(jié)示意圖。

故事情節(jié)示意圖

_____________________

（2）寫作。

【答案】（1）2；豆豆救助流浪狗，有愛心；開頭：豆豆與媽媽在公園散步時，看到一條流浪狗。中間：豆豆想把小狗帶回家，媽媽不同意。豆豆承諾利用課余時間照顧小狗，帶小狗洗澡、打疫苗。結(jié)果：媽媽同意帶小狗回家。

（2）_________豆豆和流浪狗的故事豆豆是一個心地善良、充滿愛心的孩子，他有著一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛和一顆樂于助人的心。

那天下午，豆豆像往常一樣，背著書包，踏著輕快的步伐走在回家的路上。路過鎮(zhèn)邊的小樹林時，一陣微弱的嗚咽聲吸引了他的注意。豆豆停下腳步，仔細(xì)聆聽，那聲音似乎是從不遠(yuǎn)處的一個廢棄紙箱里傳來的。他好奇地走近，輕輕掀開紙箱蓋，只見里面蜷縮著一只臟兮兮、瘦弱不堪的小流浪狗，它的眼神里充滿了無助和恐懼。

豆豆的心瞬間被觸動了，他想：“這只小狗一定是餓了很久，才會這么可憐。"他立刻從書包里翻出早上媽媽給他準(zhǔn)備的面包，小心翼翼地遞到小狗面前。小狗先是警惕地看了看豆豆，然后慢慢地靠近，狼吞虎咽地吃了起來?？粗」窛M足的樣子，豆豆的心里充滿了欣慰。

但是，豆豆知道，這只是暫時的幫助，小狗需要一個真正的家。于是，他下定決心要收養(yǎng)這只流浪狗，并給它取名為“幸運”。豆豆飛奔回家，拉著媽媽的手，急切地講述了自己的發(fā)現(xiàn)和決定。起初，媽媽有些猶豫，擔(dān)心養(yǎng)狗會增加很多家務(wù)，但看到豆豆眼中閃爍的堅定和愛心，媽媽最終被說服了，同意讓“幸運"成為家里的一員。

從那以后，豆豆和“幸運”形影不離。豆豆不僅負(fù)責(zé)給“幸運"喂食、洗澡，還教它如何坐、臥、待命等基本的聽從命令。在豆豆的細(xì)心照料下，“幸運”逐漸恢復(fù)了健康，毛發(fā)變得油亮光滑，眼神中也充滿了幸福和信任。

豆豆和他的流浪狗“幸運"的故事很快在小鎮(zhèn)上傳開了，人們都被豆豆的善良和愛心所感動。小朋友們紛紛以豆豆為榜樣，學(xué)會了關(guān)愛身邊的每一個生命。而豆豆也深刻體會到了幫助他人帶來的快樂，他明白了，每一個生命都值得被溫柔以待。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目要求，確定要選的情節(jié)，結(jié)合人物和環(huán)境，展開想象，確定作文要表達(dá)的中心；

（2）根據(jù)選擇的情景以及故事中的人物和環(huán)境，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開豐富的想象進(jìn)行作答，寫出自己的理解和要表達(dá)的中心意思。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，選擇自己喜歡的情景，作文講述了豆豆和流浪狗的故事，中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1浙江省寧波市奉化區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

一、積累·運用（35分）

1．（2024六上·奉化期末）根據(jù)拼音寫詞語。

受全國人民àidài的毛澤東主席，曾經(jīng)帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士yuǎnzhēnɡ，曾經(jīng)在xiónɡwěi的天安門城樓向全世界xuānɡào：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！"

2．（2024六上·奉化期末）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．廚房凝聚萊茵河前功進(jìn)棄

B．曝曬日寇沸騰大步留心

C．包裹慷慨糟糕輕歌慢舞

D．黃鐘大呂余音繞梁栩栩如生

3．（2024六上·奉化期末）下列四句話中與其他三句寫法不同的是（）

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

C．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。

D．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

4．（2024六上·奉化期末）下列句子中，對“之”的解釋不正確的一項是（）

A．一日曝書畫，有一牧童見之（這幅畫）

B．處士笑而然之（到，往）

C．伯牙鼓琴，鍾子期聽之（伯牙彈奏的音樂）

D．少選之間而志在流水（的）

5．（2024六上·奉化期末）下列說法正確的一項是（）

A．“壓軸"原指一場折子戲演出的倒數(shù)第一個劇目，在現(xiàn)代社會有很多應(yīng)用，如“壓軸戲”。

B．閱讀時，有的段落和自己想了解的問題關(guān)系不大，也必須細(xì)讀。

C．《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》這三部小說都講述了關(guān)于成長的故事。

D．遇到意見不同時，一定要態(tài)度強硬地堅持自己的觀點。

6．（2024六上·奉化期末）柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明。以下是其楷書代表作之一的是（）

A．B．C．D．

7．（2024六上·奉化期末）下列句子中標(biāo)點符號運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“是啊，是啊，"丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

B．京劇還有一種奇特之處，雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺"了。

C．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

8．（2024六上·奉化期末）“明月隱高樹，____。悠悠洛陽道，此會在何年。”如果“明月隱高樹"作為上聯(lián)的話，下聯(lián)是（）

A．清泉石上流B．沙路凈無泥C．寂寞無行路D．長河沒曉天

9．（2024六上·奉化期末）以“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’”為首句，下面四句話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。

②例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就叫上一陣，誤差只有15秒。

③例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

④非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表"。

A．①②④③B．②①③④C．③①②④D．②④①③

10．（2024六上·奉化期末）根據(jù)要求完成練習(xí)。

（1）《宿建德江》中有月——“野曠天低樹，”；《西江月·夜行黃沙道中》中也有月——“明月別枝驚鵲，"。一樣的月色，不一樣的情感，前者表達(dá)了___，后者表達(dá)了___。

（2）民族魂、家國情，源遠(yuǎn)流長，古有“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”“捐軀赴國難，"的鏗鏘之言；今有魯迅先生的箴言“___，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步”。

（3）“的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項銀圈，手一柄鋼叉，向一匹猹盡力的去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。"從所填的詞語中，我們能感受到___，還能感受到_________。

11．（2024六上·奉化期末）運用修改符號修改語段。（有三處錯誤）

《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面和情景，又通過細(xì)致的描寫出現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了閱兵式整個的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

二、閱讀·理解（30分）

（2024六上·奉化期末）文言文閱讀

喬山人善琴

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘邰拗?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮⑦為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。"山人默然而返。

【注釋】①鶻（ɡǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。⑥扣：同“叩”，叩問。⑦彈絮：彈棉花。

12．聯(lián)系上下文，寫出加點字的意思。

①嘗得異人傳授：

②以彈絮為業(yè)：

13．用自己的話解釋下面句子。

今客鼓此，酷類其聲耳。

14．文中側(cè)面描寫“喬山人善琴"的句子有哪些？請用橫線在文中畫出來。

15．你認(rèn)為鄰媼是喬山人的知音嗎？請說明理由。

（2024六上·奉化期末）閱讀理解

二泉映月（節(jié)選）

①又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔，他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷……

②聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉在幽谷中蜿蜒流淌，阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色；又仿佛他在懷念恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。

③阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

16．下列對選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是（）

A．《二泉映月》是阿炳創(chuàng)作的一首二胡曲。

B．《二泉映月》這首樂曲流露出阿炳對坎坷命運的憤慨和對美好生活的憧憬。

C．生活的窮困和疾病的折磨，消減了阿炳心中對音樂、對生活的熱愛。

D．從“顫抖”“禁不住"不停地滑動”“流瀉"這些詞，可以讀出阿炳全身心投入譜曲的狀態(tài)。

17．文中第段告訴我們《二泉映月》的創(chuàng)作靈感的來源。

18．讀畫橫線的句子，補充下面的示意圖。

19．選文第②段與《月光曲》中要求背誦的第9自然段，在寫法上的共同點是：___。這樣寫的好處是：____________。

（2024六上·奉化期末）非連續(xù)性文本

【材料一】

魯迅故里參觀須知

開放景點：魯迅祖居、三味書屋、魯迅紀(jì)念館、魯迅故居、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園

開放時間：1.周一：8：30—17：00

2.周二至周日：8：30—21：00，20：45停止入園；其中冬季8：30—20：30，20：15停止入園。如周一逢黃金周、小長假，亦按此開放時間。

其他說明：1.游客登錄“紹興市文旅集團(tuán)”或“紹興魯迅紀(jì)念館"公眾號預(yù)約，每人每天限預(yù)約一次。

2.預(yù)約成功后，憑預(yù)約碼和身份證到游客中心領(lǐng)取參觀通行證。

3.景區(qū)入口請出示身份證，掃二維碼入園，入口管理員比對證件資質(zhì)核實后方可入園，未成年人無身份證，請出示戶口本。

【材料二】

魯迅故里游覽圖

【材料三】

紹興公交車站牌

20．為了確定游覽出行時間，我們應(yīng)該重點閱讀材料；為了設(shè)計游覽路線，我們要重點閱讀材料。

21．如果要參觀魯迅故居，請補充攻略要點。

公眾號預(yù)約→→領(lǐng)取通行證→_________

22．如果坐大巴去紹興，可乘坐路公交車去魯迅故里；如果當(dāng)晚住在延安路環(huán)島附近，第二天可選擇路公交車去魯迅故里，游玩結(jié)束回延安路環(huán)島如果要坐公交車，必須在前趕到公交車站。

23．從停車場出發(fā)，打卡以下景點：魯迅紀(jì)念館、百草園、三味書屋、風(fēng)情園，最后去沈園，要求盡量不走回頭路，請規(guī)劃合理路線。

停車場→→→→→沈園

三、習(xí)作·表達(dá)（35分）

24．（2024六上·奉化期末）請你從提供的三組材料中選擇一組，先完成情節(jié)示意圖，再根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編一個故事。

要求：①圍繞中心意思，運用環(huán)境描寫、人物描寫等多種方法，使故事吸引人；

②題目自擬，不出現(xiàn)真實的校名、班名與姓名。

根據(jù)要求完成任務(wù)。

第1組環(huán)境：大課間活動人物：踢球的林林

玩游戲的小伙伴情節(jié)：第2組環(huán)境：社區(qū)公園人物：豆豆與媽媽

流浪小狗情節(jié)：第3組（照樣子自創(chuàng)）環(huán)境：我的書房人物：情節(jié)：

（1）我選擇第組，我想表達(dá)的中心是___。請列出故事情節(jié)示意圖。

故事情節(jié)示意圖

_____________________

（2）寫作。

答案解析部分

1．【答案】愛戴；遠(yuǎn)征；雄偉；宣告

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“愛戴”的“戴"是半包圍結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“遠(yuǎn)征”的“征"是雙人旁，右邊是“正”；“雄偉"的“雄”是厷字旁，右邊是“隹"；“宣告”的“宣"是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；

故答案為：愛戴；遠(yuǎn)征；雄偉；宣告

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“前功進(jìn)棄”應(yīng)寫作“前功盡棄"；

B項中“大步留心”應(yīng)寫作“大步流星"；

C項中“輕歌慢舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞"；

D項中詞語書寫全部正確；

故答案為：D

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．【答案】A

【知識點】表現(xiàn)手法；修辭手法辨析

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中句子運用了三個比較類似的句式，運用了排比的修辭手法；

BCD三項中句子沒有運用排比的修辭手法；

故答案為：A

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

4．【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ACD三項中對“之”字的理解和表述都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項中“處士笑而然之"意思杜處士笑了贊同牧童說的話，“之”指牧童的話；這項理解和表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．【答案】C

【知識點】其他文學(xué)常識；《童年》；其他外國名著

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識，A項“壓軸"指一場戲劇演出的倒數(shù)第二個劇目，這項表述錯誤；

B項中閱讀時對于和自己想了解的問題聯(lián)系不大的段落，可以略讀或者直接跳過去，這項表述錯誤；

C項中結(jié)合原著內(nèi)容，這項表述正確；

D項中交談或者辯論中，遇到意見不同時，應(yīng)該堅持自己的觀點，但是不能態(tài)度強硬，要注意文明禮貌；

故答案為：C

【點評】題目考查對詞語理解、閱讀交流等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

6．【答案】C

【知識點】書法作品

【解析】【分析】結(jié)合柳公權(quán)楷書字體的特點，閱讀各項中的書法作品，C項中字體用筆方圓并施，點畫棱角分明，符合柳體楷書特點，應(yīng)該選擇C項；

故答案為：C

【點評】題目考查對柳體字體等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

7．【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中句子標(biāo)點符號的運用都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項中“京劇還有一種奇特之處，”這句后面的內(nèi)容是對“奇特之處"的解釋說明，這句中逗號應(yīng)該改成“冒號”，標(biāo)點符號運用不當(dāng)。

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點符號的認(rèn)識，結(jié)合標(biāo)點符號的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，進(jìn)行作答。

8．【答案】D

【知識點】對聯(lián)

【解析】【分析】結(jié)合對聯(lián)對仗工整的特點，“明月"是天空中的自然景觀，與“長河”相對；“隱"是動詞，是“隱藏”的意思，與“沒"意思相近；“高樹”是偏正式名詞，與“曉天"結(jié)構(gòu)相同；閱讀各項，應(yīng)該選擇D項；

故答案為：D

【點評】題目考查對對聯(lián)等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合上聯(lián)的句式閱讀各項進(jìn)行正確作答。

9．【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】結(jié)合第一句表達(dá)的意思，“例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就叫上一陣，誤差只有15秒?！边@是第二句，列舉“第納鳥"的例子，證明第一句的觀點；“非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。這是第三句，舉例進(jìn)一步說明動物有有著極強的“時間觀念"；“不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。”這是第四句，承接前面兩句，開啟下句對植物的描寫，“例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。"這是第五句，說明植物也能準(zhǔn)確報時；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行排序。

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

10．【答案】（1）江清月近人；清風(fēng)半夜鳴蟬；詩人的孤苦之情；詞人的喜悅歡快之情

（2）當(dāng)以死守；視死忽如歸；惟有民魂是值得寶貴的

（3）深藍(lán)；金黃；碧綠；帶；捏；刺；夜晚瓜地的靜謐；閏土的機智勇敢、身手敏捷

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“野曠天低樹，江清月近人”意思是原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。表現(xiàn)了濃郁的思鄉(xiāng)之情；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"意思是皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲，表達(dá)了豐收的喜悅之情；

（2）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名言，意思是祖宗留下的疆土，應(yīng)當(dāng)以死守之，絕不可以割讓給侵略者?！熬柢|赴國難，視死忽如歸"出自曹植《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常?！拔ㄓ忻褡寤晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步”是魯迅先生的名言；

（3）結(jié)合課文《少年閏土》相關(guān)句子，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這句描寫閏土的勇敢機智和聰明能干；結(jié)合對句子的理解，把每個字寫正確，進(jìn)行正確作答。

故答案為：（1）江清月近人；清風(fēng)半夜鳴蟬；詩人的孤苦之情；詞人的喜悅歡快之情（2）當(dāng)以死守；視死忽如歸；惟有民魂是值得寶貴的（3）深藍(lán)；金黃；碧綠；戴；捏；刺；夜晚瓜地的靜謐；閏土的機智勇敢、身手敏捷；

【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合對詩句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識點，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。

11．【答案】《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面，又通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】結(jié)合句子表述，“既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面和情景"這句中“場面”和“情景"意思重復(fù)，應(yīng)該把“和情景”去掉；“又通過細(xì)致的描寫出現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。"這句中“出現(xiàn)”詞語運用不當(dāng)，應(yīng)該改成“展現(xiàn)"；“這不僅讓我們感受到了閱兵式整個的莊嚴(yán)、隆重”這句中句子語序存在問題，應(yīng)該把“整個"放在“閱兵式”的前面；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行表述作答。

故答案為：《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的場面，又通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個方陣的特色。

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

【答案】12．曾經(jīng)。職業(yè)

13．現(xiàn)在聽見你在這里彈琴，聲音很像我老伴彈棉花的聲音罷了。

14．凄禽寒鶻，相和悲鳴。

15．我認(rèn)為鄰媼不是喬山人的知音。因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲只是像彈棉花的聲音，她根本就不明白琴聲要表達(dá)的內(nèi)容。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合短文內(nèi)容，“嘗得異人傳授"意思是曾經(jīng)得到過高人傳授，“嘗”是曾經(jīng)的意思；“以彈絮為業(yè)"意思是把彈棉花作為職業(yè)；“業(yè)”指職業(yè)；

故答案為：曾經(jīng)。職業(yè)

13．今客鼓此，酷類其聲耳。這句中“客"是你的意思，“鼓”是“彈"的意思；“酷”是非常的意思，“類"是像的意思；結(jié)合對詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：現(xiàn)在聽見你在這里彈琴，聲音很像我老伴彈棉花的聲音罷了。

14．結(jié)合文中句子，“每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴?！边@句描寫喬山人技藝的高超；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：凄禽寒鶻，相和悲鳴。

15．結(jié)合文中描寫，鄰媼認(rèn)為喬山人彈琴的聲音與她去世的丈夫彈棉花的聲音相似，她根本不懂得欣賞，因此她不是喬山人的知音。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我認(rèn)為鄰媼不是喬山人的知音。因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲只是像彈棉花的聲音，她根本就不明白琴聲要表達(dá)的內(nèi)容。

【答案】16．C

17．①

18．山泉流淌；贊嘆美景；懷念師父

19．都運用了聯(lián)想的寫作手法；生動形象地寫出了樂曲的美妙動聽

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文