探究性實驗課教學(xué)設(shè)計表

附件3探究性實驗優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計表學(xué)校設(shè)計者潘杰學(xué)科（版本）教育科學(xué)出版社章節(jié)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》第二課學(xué)時1年級六年級教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：學(xué)生要知道通過改變物體的形狀可以改變物體的抗彎曲能力。過程與方法：1、學(xué)生能做紙的形狀與抗彎曲能力關(guān)系的實驗；2、學(xué)生能觀察瓦楞紙的結(jié)構(gòu)并對其抗彎曲能力作出分析。情感態(tài)度與價值觀：通過關(guān)注實驗過程的公平性，養(yǎng)成一絲不茍、尊重事實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)重點難點以及措施教學(xué)重點：探究紙的形狀與抗彎曲能力的關(guān)系。知道改變物體的形狀結(jié)構(gòu)能增強物體的抗彎曲能力。教學(xué)難點：解釋為什么改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。學(xué)習(xí)者分析根據(jù)我對學(xué)生情況的了解，在上一節(jié)課《抵抗彎曲》學(xué)生已經(jīng)知道，可以通過增加寬度、厚度來增強紙的抗彎曲能力，并有學(xué)生學(xué)生提出“改變形狀可以增強紙的抗彎曲能力”的猜想。學(xué)生覺得三角形、波浪形、正方形等形狀可以增強紙的抗彎曲能力。在技能基礎(chǔ)方面，六年級的學(xué)生經(jīng)歷了三年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了科學(xué)課學(xué)習(xí)的方法和實驗技巧，能夠自主設(shè)計簡單的實驗方案，另外對數(shù)據(jù)的分析也具有了一定的水平。但在實際實驗操作中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多時候并未能按照實驗計劃去進(jìn)行操作，他們更多的是關(guān)注實驗結(jié)果，而忽略實驗的過程。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)實驗儀器或者分組討論使用及分析環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課上課初，先回顧上節(jié)課增強紙梁抗彎曲能力的方法。導(dǎo)入圖片引發(fā)學(xué)生的思考。改變形狀能增強材料的抗彎曲能力嗎？提出問題，引發(fā)猜想這個策略是先調(diào)用學(xué)生的已有認(rèn)知，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。環(huán)節(jié)二：實驗探究探究形狀與抗彎曲能力一)導(dǎo)學(xué)生疑在確定了本節(jié)課要研究的問題后，讓學(xué)生提出猜想：把紙折成什么形狀能增強紙的抗彎曲能力。在黑板上把學(xué)生所想到的形狀畫下來。作出猜想探究形狀與抗彎曲能力二）小組探疑2、在上一節(jié)課《抵抗彎曲》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對對比實驗的相同條件和不同條件很清晰，這課用“溫馨提示”的方式來梳理學(xué)生實驗設(shè)計的思路：做這個實驗?zāi)阌X得最關(guān)鍵的是什么？實驗每一次要改變什么條件？實驗每一次不變的是什么條件？設(shè)計實驗在學(xué)生動手實驗前教師先演示測量平面紙的抗彎曲能力，教師的實驗演示為學(xué)生作了一個示范，這使學(xué)生動手操作時更規(guī)范。探究形狀與抗彎曲能力三）點撥解疑3、這課的重難點就在實驗探究環(huán)節(jié)，針對學(xué)生在實驗中沒有注意到實驗相同條件的操作，分析錯誤設(shè)計。出示不同折法的兩張波浪形紙，讓學(xué)生分析哪張紙適合和平面紙作比較。當(dāng)把兩張波浪形的紙放在木塊上展示給學(xué)生看，學(xué)生就知道了應(yīng)該從紙的長度來折，這樣才能做到和平面紙一樣的架空距離。實驗探究（重難點）在發(fā)給學(xué)生實驗的紙上畫上了記號，然后讓學(xué)生思考紙上記號的作用，這樣就可以讓他們清晰知道怎么放螺母才能做到實驗的公平性。另外我還準(zhǔn)備了一個小杯子給學(xué)生放螺母，這樣學(xué)生就能把螺母集中放置在一處。探究形狀與抗彎曲能力四）合作答疑根據(jù)形狀接著寫，這樣數(shù)據(jù)就連續(xù)了，學(xué)生分析起來更直觀。地方分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論讓學(xué)生把數(shù)據(jù)按照小組這樣記錄，但不是每種形狀每個小組都有做，所以就出現(xiàn)數(shù)據(jù)表有一些空缺位，這樣學(xué)生分析數(shù)據(jù)的時候就比較難進(jìn)行數(shù)據(jù)比較了。環(huán)節(jié)三：拓展應(yīng)用瓦楞紙板的研究（出示紙包裝箱）知道這是什么嗎？（瓦楞紙板）它都有些什么用途呢？你有沒有想過，用它來裝非常重的物品，也不會變形、破損，是什么原因使它擁有這么神奇的力量呢？提能練疑環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納得出結(jié)論改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力