北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱和平移《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）》公開課教學(xué)課件

--能補(bǔ)全簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元軸對(duì)稱和平移軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）核心素養(yǎng)欣賞生活中的圖案,能靈活運(yùn)用軸對(duì)稱和平移等變換方式在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。在探索圖形變換及設(shè)計(jì)圖案的過程中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和探索畫平移圖形方法的過程，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形和圖形平移的特征的理解。能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中大量的問題都與數(shù)學(xué)有關(guān)，使學(xué)生能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。010203在觀察、操作等活動(dòng)中,經(jīng)歷在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形的過程。能比較熟練地畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。在畫圖活動(dòng)中,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征,積累圖形運(yùn)動(dòng)的思維經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)鏈接，感受文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一知識(shí)回顧畫出下面圖形的對(duì)稱軸。淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖①）畫出了整座房子（見圖②），他畫得對(duì)嗎？①②知識(shí)鏈接軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）淘氣畫好的房子對(duì)折后不能完全重合。房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)稱軸有2格。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)任務(wù)二新知構(gòu)建，完善核心素養(yǎng)。以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。學(xué)習(xí)活動(dòng)先想象一下對(duì)折的過程……學(xué)習(xí)活動(dòng)先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)……學(xué)習(xí)活動(dòng)以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)畫軸對(duì)稱圖形的方法：（1）定：確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（每條線段的端點(diǎn)）。（2）數(shù)：數(shù)出或量出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。（3）描：在對(duì)稱軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。（4）連：按照已知圖形的形狀順次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫出已知圖形的軸對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)以致用，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成。1.以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，

說說你是怎么畫的。學(xué)習(xí)活動(dòng)2.以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)活動(dòng)3.在下面的方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)活動(dòng)4.看一看，想一想，如何把“9”變成“6”。學(xué)