高職《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末測試卷一習(xí)題練習(xí)題帶答案

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末測試卷一滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘考生姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：一、名詞解釋（每小題5分，滿分15分）1.生存質(zhì)量（WHO）2.護(hù)理程序3.壓力二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，滿分40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.5月12日國際護(hù)士節(jié)命名的依據(jù)是（）A.南丁格爾的生日B.南丁格爾建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C.南丁格爾逝世的日期D.南丁格爾受國際護(hù)士會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的日期2.社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)高血壓相關(guān)知識(shí)講座時(shí)的角色是（）A.護(hù)理者B.溝通者C.促進(jìn)康復(fù)者D.教育者3.指導(dǎo)婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預(yù)防中的（）A.一級(jí)預(yù)防B.病因預(yù)防C.二級(jí)預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防4.由于戰(zhàn)爭給人帶來傷殘，甚至死亡，屬于影響健康因素中的（）A.生物因素B.心理因素C.物理環(huán)境因素D.社會(huì)環(huán)境因素5.與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人（）A.安全的需要B.愛與歸屬的需要C.生理的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要6.人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的（）A.本我B.自我C.超我D.本能7.病人對(duì)護(hù)士說：“我傷口疼，是不是感染了？”，屬于（）A.禮節(jié)性溝通B.陳述性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通8.護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)的人際溝通距離是（）A.親密距離B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D.公眾距離9.王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉(xiāng)的念頭，這種情況屬于文化休克發(fā)展過程中的（）A.興奮期B.意識(shí)期C.轉(zhuǎn)變期D.接受期10.下列屬于西方文化特征的是（）A.崇尚群體本位的價(jià)值理念B.保持和諧，不走極端C.主張謙虛，以和為貴D.鼓勵(lì)個(gè)人欲望的滿足和個(gè)性張揚(yáng)11.（）A.概括性B.間接性C.邏輯性D.物質(zhì)性12.羅依的適應(yīng)理論認(rèn)為（）A.護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài).護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的13.紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為（）A.機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志B.護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情境中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)過程C.護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D.護(hù)理可以通過改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)14.首先提出健康信念模式的學(xué)者是（）A.格林B.霍克巴姆C.潘德D.克魯特15.依據(jù)知信行模式的觀點(diǎn)，促進(jìn)人們采取健康生活方式的關(guān)鍵是（）A.知識(shí)B.信念C.行為D.技能16.一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了希望的（）A.認(rèn)知性B.行為性C.依附性D.情景性17.悲哀在認(rèn)知方面的反應(yīng)表現(xiàn)為（）A.痛苦、憤怒、焦慮B.頭疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行為怪異18.下列關(guān)于死亡過程的描述，正確的是（）A.瀕死期生命已處于不可逆階段B.臨床死亡期病人的神經(jīng)系統(tǒng)及其他各器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細(xì)胞相繼死亡C.在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長達(dá)1小時(shí)D.生物學(xué)死亡期重要器官的代謝過程尚未停止19.當(dāng)臨終病人的病情和預(yù)后得到證實(shí)時(shí)，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于羅斯博士臨終病人心理活動(dòng)分期中的（）A.否認(rèn)期B.憤怒期C.沮喪期D.磋商期20.法律告訴人們“可以做什么，必須做什么，以及不能做什么”，體現(xiàn)了法律的（）A.國家強(qiáng)制性B.普通約束力C.明確公開性D.權(quán)利義務(wù)性三、不定項(xiàng)選擇題（每小題3分，滿分15分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.影響個(gè)人對(duì)待疾病態(tài)度的因素有（）A.醫(yī)療設(shè)備情況B.病人的社交團(tuán)體C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況D.過去的患病經(jīng)驗(yàn)E.文化背景及宗教信仰2.主動(dòng)—被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于（）A.昏迷病人B.慢性病病人C.休克病人D.精神病人E.急性病人3.在護(hù)理評(píng)價(jià)中，生活狀況及自理程度的評(píng)估內(nèi)容包括（）A.飲食形態(tài)B.健康感知與健康管理形態(tài)C.活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)形態(tài)D.自我感知與自我概念形態(tài)E.應(yīng)對(duì)與應(yīng)激耐受形態(tài)4.影響悲哀反應(yīng)的因素有（）A.年齡B.性別C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.喪失的性質(zhì)E.社會(huì)支持系統(tǒng)5.臨終關(guān)懷的基本原則包括（）A.全面治療原則B.全方位照護(hù)原則C.舒緩照護(hù)為主的原則D.延長生存時(shí)間原則E.人道主義原則四、填空題（每空2分，滿分10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.護(hù)理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、______________和綜合的。2.弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說包括意識(shí)的層次、______________和性心理發(fā)展階段。3.被譽(yù)為跨文化護(hù)理和人類關(guān)懷理論的創(chuàng)始人是______________。4.評(píng)判性思維由智力因素、認(rèn)知技能因素和______________三個(gè)方面組成。5.護(hù)理計(jì)劃的過程包括排列護(hù)理診斷順序、______________、制訂護(hù)理措施及書寫護(hù)理計(jì)劃。五、簡答題（滿分20分）1.簡述促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法。（6分）2.護(hù)士應(yīng)如何提供跨文化護(hù)理措施？（6分）3.簡述護(hù)理診斷與合作性問題的區(qū)別。（8分）

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末測試卷一參考答案一、名詞解釋1.生存質(zhì)量是不同文化和價(jià)值體系中的個(gè)體對(duì)與他們生活目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)，以及所關(guān)心事情的有關(guān)生活狀態(tài)的體驗(yàn)，包括個(gè)體生理、心理、社會(huì)功能及物質(zhì)狀態(tài)四個(gè)方面。2.護(hù)理程序是以增進(jìn)和恢復(fù)人類健康為目標(biāo)所進(jìn)行的一系列護(hù)理活動(dòng)，包括評(píng)估服務(wù)對(duì)象的健康狀況，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃和對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.壓力是個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認(rèn)知評(píng)價(jià)后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)狀態(tài)的過程，包括刺激、認(rèn)知評(píng)價(jià)及反應(yīng)3個(gè)環(huán)節(jié)。二、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.C4.D5.B6.C7.C8.A9.B10.D11.A12.B13.C14.B15.B16.B17.C18.C19.B20.D三、不定項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ACD3.ABC4.ABCDE5.BCE四、填空題1.健康的2.人格結(jié)構(gòu)3.萊寧格4.情感態(tài)度因素5.確定預(yù)期目標(biāo)五、簡答題1.①營造良好護(hù)患關(guān)系的氛圍；②健康的工作情緒；③與服務(wù)對(duì)象建