急診醫(yī)學(xué)教案

四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院

急診醫(yī)學(xué)

教案

（2018春季學(xué)期）

急診醫(yī)學(xué)教研室

四川大學(xué)教案

【首頁(yè)】

課程名稱急診醫(yī)學(xué)臨八、臨

授課專業(yè)班級(jí)

八創(chuàng)新

課程編號(hào)502412020

必修課校級(jí)公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（）

課程類型

選修課限選課（/）；任選課（）

授課方式課堂講授（/）；實(shí)踐課（/）考核方式考試（/）;考查（）

課程教學(xué)

32學(xué)分?jǐn)?shù)2

總學(xué)時(shí)數(shù)

學(xué)時(shí)分配課堂講授24學(xué)時(shí)；實(shí)踐課8學(xué)時(shí)

出

版

社

及

教材名稱《急診醫(yī)學(xué)》自編教材作者曹鋅等出

版

時(shí)

間

指定參考書

出北京大學(xué)

《急診醫(yī)學(xué)》陳玉國(guó)

版出版社

等

社2013

及

作者

出科學(xué)出版

《急診醫(yī)學(xué)》曹小平

版社2014

等

時(shí)

間

主任醫(yī)

師1

單四川大學(xué)

副主任

授課教師曹鈕、聶虎等職稱位華西醫(yī)院

醫(yī)師6

急診科

主治醫(yī)

師14

授課時(shí)間1-17周,每周四下午5-6節(jié)14:00-15:40

四川大學(xué)教案

【醫(yī)科】

周

次第1周，第1次課2018年3月8日備注

章授課教師

-Hj-

急診醫(yī)學(xué)總論

名曹鋅

稱

授

課

教學(xué)

方理論課（J）;實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）2

時(shí)數(shù)

式

教掌握內(nèi)容：急診、急救、急癥和危重病的概念及相互關(guān)系、

學(xué)

急診醫(yī)學(xué)概念與特點(diǎn)

目

的熟悉內(nèi)容：急診醫(yī)學(xué)的范圍與組成部分、急診醫(yī)師的素質(zhì)

及

與能力培養(yǎng)

要

求了解內(nèi)容：急診醫(yī)學(xué)的學(xué)科發(fā)展

間

時(shí)

配

教學(xué)主要內(nèi)容分

（1）相關(guān)概念：急診、急救、急癥、危重病和急診醫(yī)20min

學(xué)

（2）急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)20min

（3）急診醫(yī)學(xué)的范圍與組成部分15min

（4）急診醫(yī)師的素質(zhì)與能力培養(yǎng)20min

（5）急診醫(yī)學(xué)的學(xué)科發(fā)展15min

備注

教學(xué)重點(diǎn)：急診、急救等相關(guān)概念，急診醫(yī)學(xué)范圍及特點(diǎn)

教

學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：急診、急救、急癥、危重癥的概念與特點(diǎn)

重

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

（1）你們知道什么情況下應(yīng)該到急診診治嗎？

啟發(fā)

（2）急診醫(yī)師與全科醫(yī)師有什么區(qū)別？

提問(wèn)

emergencymedicine（急診醫(yī)學(xué)）emergency（急癥）

外語(yǔ)

emergencycall（急診）criticallyill（危重?。?/p>

要求

first-aid（急救）

教

學(xué)

多媒體講授

手

段

（1）萬(wàn)學(xué)紅主編《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》四川大學(xué)出版社2011

年10月1日第1版

（2）電影：《ER》、《穿梭陰陽(yáng)間》

四川大學(xué)教案

【醫(yī)科】

周

次第2周，第2次課2018年3月15日備注

章授課教師

-Hj-

緊急醫(yī)學(xué)救援的現(xiàn)場(chǎng)檢傷分類

名胡海

稱孟曉彥

授

課

教

學(xué)唐時(shí)元

時(shí)

數(shù)

方理論課（）；實(shí)踐課（J）；實(shí)習(xí)（）2

式

教

學(xué)掌握內(nèi)容：突發(fā)公共事件的概念與分類、“四集中”原則

目

的熟悉內(nèi)容：START撿傷分類法

及了解內(nèi)容：緊急醫(yī)學(xué)救援的主要內(nèi)容、大型災(zāi)難情況下的

要

求醫(yī)療資源合理調(diào)配

間

時(shí)

配

教學(xué)主要內(nèi)容分

（1）突發(fā)公共事件的概念與分類（講授）lOmin

（2）START撿傷分類法（講授）lOmin

（3）大型災(zāi)難情況下的醫(yī)療資源合理調(diào)配（PBL）

模擬30名傷員的現(xiàn)場(chǎng)檢傷分類25min

模擬30名傷員進(jìn)入一線醫(yī)院的資源調(diào)配25min

“四集中”原則（PBL的總結(jié)）lOmin

（4）緊急醫(yī)學(xué)救援的主要內(nèi)容（PBL的總結(jié)）lOmin

備注

類

念與分

件的概

公共事

：突發(fā)

重點(diǎn)

教學(xué)

教

學(xué)

調(diào)配

的資源

線醫(yī)院

進(jìn)入一

名傷員

擬30

：模

難點(diǎn)

重教學(xué)

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

分類

何檢傷

現(xiàn)場(chǎng)如

傷員的

30名

(1)

啟發(fā)

配

資源調(diào)

何進(jìn)行

醫(yī)院如

入一線

傷員進(jìn)

30名

(2)

提問(wèn)

）

醫(yī)學(xué)

災(zāi)難

e（

icin

Med

ster

Disa

外語(yǔ)

類）

檢傷分

（現(xiàn)場(chǎng)

iage

dTr

Fiel

要求

類法）

撿傷分

ART

t（ST

tmen

Trea

pid

dRa

eAn

riag

leT

Simp

教

學(xué)

PBL

手（1）

多媒體

段（2）

參

劃教

五”規(guī)

“十二

究會(huì)

設(shè)研

材建

醫(yī)教

高等

/全國(guó)

醫(yī)學(xué)

考《災(zāi)難

資

民

編，人

中民主

書》劉

引叢

升導(dǎo)

力提

心能

師核

科醫(yī)

料材?專

8470

1718

7871

號(hào)：9

BN編

IS

2014

版社

衛(wèi)生出

四川大學(xué)教案

【醫(yī)科】

周

次第3周，第3次課2018年3月22日備注

章授課教師

-Hj-

院前急救與轉(zhuǎn)運(yùn)

名余海放

稱蔣耀文

授

課

教

學(xué)唐時(shí)元

時(shí)

數(shù)

方理論課（）;實(shí)踐課（J）;實(shí)習(xí)（）2

式

教掌握內(nèi)容：院前急救的定義及內(nèi)容、患者轉(zhuǎn)運(yùn)前的評(píng)估內(nèi)

學(xué)

目容、危重患者院前、院際、院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)的準(zhǔn)備內(nèi)

的

容

及

要熟悉內(nèi)容：院前院內(nèi)患者轉(zhuǎn)運(yùn)方法及轉(zhuǎn)運(yùn)途中病情處理

求

了解內(nèi)容：轉(zhuǎn)運(yùn)后醫(yī)護(hù)、醫(yī)技交接

時(shí)

間

配

教學(xué)主要內(nèi)容分

課前一周請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)院前急救與轉(zhuǎn)運(yùn)的相關(guān)內(nèi)容

給出21個(gè)院前急救與轉(zhuǎn)運(yùn)的思考題，將學(xué)生分成

45min

8T0人一組，分組討論各個(gè)思考題中知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)出小

組答案，所有學(xué)生用投票器提交各自答案（可以與小組

答案不同）。各學(xué)生課堂成績(jī)=各自答案得分+小組得分。

請(qǐng)各組推薦一名代表詳細(xì)闡述各思考題的討論結(jié)果25min

及理由。

授課老師總結(jié)分析各思考題的答案和相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，

講授危重患者轉(zhuǎn)運(yùn)的評(píng)估內(nèi)容（轉(zhuǎn)運(yùn)目的、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、

20min

轉(zhuǎn)運(yùn)決策的知情同意）；講授危重患者院內(nèi)、院際轉(zhuǎn)運(yùn)的

準(zhǔn)備內(nèi)容（轉(zhuǎn)運(yùn)前的儀器準(zhǔn)備、轉(zhuǎn)運(yùn)前的病人準(zhǔn)備、護(hù)

送人員的準(zhǔn)備、轉(zhuǎn)運(yùn)方法的選擇）；講授危重患者轉(zhuǎn)運(yùn)途

中的監(jiān)測(cè)、記錄與處理；講授轉(zhuǎn)運(yùn)后醫(yī)護(hù)、醫(yī)技等的交

接。

備注

運(yùn)中

、轉(zhuǎn)

和準(zhǔn)備

分評(píng)估

前充

轉(zhuǎn)運(yùn)

患者

危重

：強(qiáng)調(diào)

重點(diǎn)

教學(xué)

教

保證

交接是

運(yùn)后的

、轉(zhuǎn)

處理

錄和

測(cè)記

密監(jiān)

的嚴(yán)

學(xué)

礎(chǔ)。

的基

安全

重病人

點(diǎn)

與

意外情

價(jià)、

觀評(píng)

難客

斷較

程度判

情危重

人病

：病

難點(diǎn)

難教學(xué)

點(diǎn)

內(nèi)容繁

、準(zhǔn)備

險(xiǎn)高