人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-口算除法例1、例2教學(xué)設(shè)計(jì)

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課題第六單元口算除法例1、例2

本節(jié)課主要教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算，

安排了兩個(gè)例題和一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方

法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)

的口算方法。

例1是教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的口算，教材例1給出"有80面

彩旗""每班分20面"的信息，要求解決"可以分給幾個(gè)班？"讓

教材分析

學(xué)生得出80/20的口算式題。進(jìn)而讓學(xué)生探索口算的方法,教材呈

現(xiàn)了兩種方法，一種是根據(jù)乘除法關(guān)系用乘法算除法，另一種是用

表內(nèi)除法計(jì)算。

例2是教學(xué)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算，它的編排體系與例1

相似，教師可以放手讓學(xué)生自己探索口算方法，在學(xué)生口算之后教

材也一樣安排了相應(yīng)的整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算與精算。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方

法。先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)

學(xué)情分析算討論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同

點(diǎn)，由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算

方法。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過(guò)觀察，引

導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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教學(xué)過(guò)程

—、準(zhǔn)備題：

1、20、50、120、150分別是幾個(gè)十？

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一2、口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的:

60+280+490+3120+6

二、新授：

1、出示例1

(1)有80個(gè)氣球。每班20個(gè)?？梢苑纸o幾個(gè)班？

提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？80里面有幾個(gè)20?怎樣列式？

80-20如何計(jì)算？

小組交流討論。小組匯報(bào)：

練一練：

80+48=90+30=83+20*80-19之

(2)有120面彩旗。每班30面。能提什么問(wèn)題？

可以分給幾個(gè)班？怎么計(jì)算？

列式：120-30

提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？

120里面有幾個(gè)30?

幾個(gè)30是120?

120是12個(gè)10,30是3個(gè)10,120個(gè)10除以3個(gè)10，商4。

練—練:

120+40150-50160+80

小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法

去想,算后要驗(yàn)算一下,必免浮現(xiàn)120-30=40的情況,驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算:

30x40=1200

三、練習(xí)：

1s口算下面各題

4+26+336+642+7

40-2060+30360+60420+7090+30540+60630

?70180+2080-40450+50360-90810+90

2、書(shū)后：(P801、2、3、4、5)

四、總結(jié)

今汨爾學(xué)會(huì)了什么?

五、作業(yè)：

自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題

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課題第六單元練習(xí)十二

本節(jié)課主要針對(duì)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算

和估算方法進(jìn)行鞏固。

"練習(xí)十二"中安排了七道練習(xí)題。這七道題中，有的題目的

教材分析是讓學(xué)生形成基本口算能力和估算能力的練習(xí)，有的題目是應(yīng)用口

算乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

組織學(xué)生練習(xí)時(shí)，可以多讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的練習(xí)，教師進(jìn)

行必要的指點(diǎn)?？镏鷮W(xué)生進(jìn)一步鞏固口算除法，并選用所學(xué)知識(shí)解

決問(wèn)題。

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通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方

法。先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)

學(xué)情分析算討論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同

點(diǎn)，由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

L通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口

算方法。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生估算的方法。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)鞏固學(xué)生估算的方法。

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教學(xué)過(guò)程

—復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

1、口算

80-20320+8040x70

240-6060x90270-90

4x60210-70350+50

2、脫式計(jì)算

75x4+630376+280+70

9x60-3206400-80-64

L筋

63+20260-80

筆算除去的計(jì)算方法是什么?

板書(shū)課題：筆算除法練習(xí)

二、練習(xí)內(nèi)容：

L判斷說(shuō)一說(shuō)找到的錯(cuò)處和糾正的結(jié)果、錯(cuò)的原因和怎樣避免。

2、筆算

310-50170-30643-80

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406-60285+40111+20

478+70163+30294-60

3、應(yīng)用題

1）一個(gè)足球30元，用75元錢可以買幾個(gè)小足球，還剩多少錢？

2）有飼料100千克，這些豬每天要

吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天

還剩多少千克?

3）計(jì)劃生產(chǎn)400臺(tái)電視機(jī)，每月生產(chǎn)70臺(tái)，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)?

4）每節(jié)車箱限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車箱才干裝完?

課題第六單元除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法例1、例2

本節(jié)課是在三年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法以及本單元除數(shù)是

整十?dāng)?shù)的口算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)接近整

十?dāng)?shù)及除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)，其實(shí)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)

除數(shù)是一位數(shù)的筆算時(shí)，已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，如除的

過(guò)程中要看被除數(shù)的前一位或者兩位，商的書(shū)寫位置，余數(shù)必須必保

數(shù)小等。除數(shù)是兩磔卻翕去的計(jì)算原理與除婁娓一磔攵的除去相同,

教材分析所以徹底可以放手讓學(xué)生嘗試解決。

教材主要通過(guò)兩個(gè)例題教學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，教學(xué)時(shí)要讓

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中經(jīng)歷筆算除法的全過(guò)程，探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除

法的普通方法。

本節(jié)課是筆算除法的起點(diǎn)和重點(diǎn)，要解決試商、商的書(shū)寫位置

等問(wèn)題,這些知識(shí)是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ),

也為培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力提供了一個(gè)很好的載體。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方

法。先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)

算討論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同

點(diǎn)，由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

L學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)除法豎式的書(shū)寫格式。

教學(xué)目標(biāo)

3.使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，匡助學(xué)生理解算理。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書(shū)寫格式。

教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù),先看被除數(shù)的前兩位和商的書(shū)寫位置。

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教學(xué)過(guò)程

、復(fù)習(xí)：

1、口算：60+20120+30

2、在下面的()里最大能填幾？

40x()<8360x()<508

二、探索新知

L出示例2

今天是“閱讀日"，這里有92本連環(huán)㈣，140本故事書(shū)。

(1)92本連環(huán)國(guó),每班30本,可以分給幾個(gè)班?

先口算,說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?

引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。

學(xué)生嘗試計(jì)算，可以借助小棒算一算

計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)

的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。

展不直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個(gè)30是90，商3。商寫在什么位置?

3

30)92

90

2

練一練__________________

20)8030)6440)85

(2)出示:

140本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？

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說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?

引導(dǎo)學(xué)生,用筆算的方法計(jì)算。

140+30=4……20

4

30)140

120

20

被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？

借助小棒嘗試算一算。

展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個(gè)30是120，商4。商寫在什么位置?

練一練：

20)14050)28080)565

小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？

先看被除數(shù)的前兩位,不夠除看前三位，解螂一位商就寫在哪一位上面。

三、練習(xí)：

1、板演：

20)8030)16090)82090)480

2、P821、2

四、總結(jié)

爾爾都學(xué)會(huì)了什么?

五、作業(yè)：書(shū)后：第82頁(yè)2

第83頁(yè)1、2

課題第六單元除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法(76頁(yè)例3、例4)

本節(jié)課主要教學(xué)用“四舍五入"法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商，

教材分析這是除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教材按試商的難易，先教學(xué)用"四舍"法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)

試商，再教學(xué)用"五入"法把除法看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商。

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例3教學(xué)用"四舍”法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商。例4教學(xué)用

"五入"法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商，在試商的過(guò)程中需要調(diào)商的

情況。教材在通過(guò)具體問(wèn)題,引出算式后,為了讓學(xué)生弄清在試商

的過(guò)程中為什么要調(diào)商，怎樣調(diào)商等問(wèn)題，教材在虛線框里把調(diào)商

的過(guò)程完整地寫出來(lái)，使學(xué)生清晰地看到調(diào)商的過(guò)程。

"做一做"安排了相對(duì)應(yīng)的練習(xí)，第一組不需要調(diào)商，第二組

題需要調(diào)商。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

學(xué)情分析

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)"四舍""五入"的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是

兩位數(shù)的除法,知道在什么情況下需要調(diào)商,初步掌握調(diào)商的方法。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。

3.使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，掌握試商的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

使學(xué)生學(xué)會(huì)用"四舍""五入"的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)

是兩位數(shù)的除法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握試商的方法。

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教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、15x2=15x3=25x4=

15x4=15x5=25x8=

2、筆算:

326-81294+58721-83

講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程

3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法

板書(shū)課題：筆算除法

二、探索新知

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1、出示例4:

學(xué)校禮堂每排有26個(gè)坐位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？

140-26=5……10

5

26)140

130

10

(1)學(xué)生試做，匯報(bào)作法。

(2)可以用五入的方法，把26看做30,算的對(duì)嗎?匡助檢查一下？

如何驗(yàn)算有余數(shù)的除去？

問(wèn)：還可以怎么試商？

可以把看做用口算試商個(gè)是,接近,所以商

(3)2625,，52512514050

(4)把24、25、26都看做25來(lái)試商。

2、練習(xí):

把24、25、26都看做25試商

225+25114-24208+26

135+15128-16U4+25

鞏固練習(xí)

L在()里最大能填幾？

15x()<6525x()<124

25x()<9515x()<124

26x()<15016x()<100

2、計(jì)算:

405+15192+24728+26496-14

四、總結(jié)

在做計(jì)算的時(shí)候，可以將14、15、16和24、25、26看做15、25來(lái)進(jìn)

行式商,提高試商速度。

五、作業(yè)：86頁(yè)2、3、4

課題第六單元練習(xí)十四

本節(jié)課是在前面幾節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要對(duì)除數(shù)是兩

教材分析位數(shù)筆算除法進(jìn)行鞏固。進(jìn)一步熟練應(yīng)用"四舍五入"法把除數(shù)看

作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，掌握試商、調(diào)商的方法。

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"練習(xí)十四”中安排了十九道練習(xí)題，其中第1-10題主要是

針對(duì)應(yīng)用“四舍”法試商的練習(xí),第11-19題主要針對(duì)應(yīng)用"五

入"法進(jìn)行試商的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)試商和調(diào)商的方法，

提高計(jì)算的能力和速度，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，同時(shí)應(yīng)用

所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣既鞏固了計(jì)算的方法，又體味了計(jì)算

的意義和作用。

教師通過(guò)組織學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)具體情況采用不同的方

法靈便進(jìn)行試商，進(jìn)一步鞏固試商的方法，并熟練掌握筆算除法。

在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算除法方法的同時(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

學(xué)情分析

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。

教學(xué)目標(biāo)2.鞏固用"四舍""五人"的試商方法,并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩

種試商的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。

鞏固用"四舍""五入"的試商方法,并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試

教學(xué)難點(diǎn)

商的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

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教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、口算卡片（略）

2、填空：

1）把320平均分成40份，，每份是（）

2海份是70,490里面有（）個(gè)70

3）（）+（）=20……19,除數(shù)最小是（）

4）322-40的商寫在（）位上。

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5）475與195的差里有（）個(gè)70。

6)如果4x30+6=126,那末126+30=()……()

7）有163個(gè)雞蛋，每30個(gè)裝一箱，這些雞蛋需要（）個(gè)箱子。

3、說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

二、練習(xí)內(nèi)容

L計(jì)算

346?42171-571674-93

876?732001-8710332-84

2、計(jì)算并驗(yàn)算

4814-838445+333243+47

1827?631568+282669+36

3、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。

商是一位數(shù)商是兩位數(shù)

()25+38()76+27

()96+82()04-64

2、解決問(wèn)題；

1）一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球?

2）一部電話機(jī)94元,一部掃描機(jī)846元,掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾倍？

3）探索題

小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù)48看成84,結(jié)果得到的商是37余12,求正確

的商是多少？

4）競(jìng)賽題：

三、總結(jié)

通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除

婁娓兩位數(shù)的除法？

四、作業(yè):91頁(yè)5—8

課題第六單元除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（81頁(yè)例5）

教材分析本課主要學(xué)習(xí)除數(shù)不接近整十的試商方法，在除數(shù)是兩位數(shù)的

除法中，當(dāng)除數(shù)十位上的數(shù)較少，個(gè)位上又不接近整十?dāng)?shù)，如14、

15、16、24、25、26,如果用"四舍五入”的方;卻巴除數(shù)看做整

十?dāng)?shù)來(lái)試商，往往需要多次調(diào)商，這就需要根據(jù)具體情況采用不同

的方法來(lái)試商。

教材直接出示240/26,提出問(wèn)題"怎樣能很快想出商”,然后

分別列舉了三種不同的方法：第一種就是前面學(xué)過(guò)的利用"四舍五

入"法把26看做30來(lái)試商,并進(jìn)行調(diào)商從而找到準(zhǔn)確的商9;第

二種方法是想10個(gè)26是260,比240多20,可以商9;第三種

方法是把26看做25來(lái)試商，想4個(gè)25是100,8個(gè)25是200,

余下的里還有一個(gè),所以可以商

402590

"做T故"安排了4道題目,讓學(xué)生根據(jù)具體情況靈便試商。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

學(xué)情分析先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看做是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。

2.掌握靈便試商的技巧,提高試商速度。

教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈便地試商。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握把除數(shù)看做是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)采用靈便試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。

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教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)：1、出示投影片：

仕卜面的括號(hào)里最大能填幾?

60x()26280x()453

wcrrl格苴-幣編輯-感謝下我支持

先指名讀題目要求，再讓學(xué)生說(shuō)結(jié)果。

除數(shù)個(gè)位上的數(shù)不滿5時(shí)，我們用"四舍”的方法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商,

除數(shù)個(gè)位上的數(shù)超過(guò)5時(shí)我們用"五入"的方法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商。這節(jié)課

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法的知識(shí)（板書(shū)課題）。

二、新授

學(xué)校禮堂有28個(gè)坐位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

指名讀題,怎樣列式?

想一想應(yīng)該把26看做幾十來(lái)試商？（注意巡視觀察學(xué)生做題情況）

師：你認(rèn)為用哪種方法試商比較簡(jiǎn)便？

讓學(xué)生同位互說(shuō)怎樣試商的？

怎樣進(jìn)行驗(yàn)算呢？

4、小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，普通按照“四舍五入"法，把除數(shù)看做和他

接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。也可以直接用乘法想商。同學(xué)們靈便應(yīng)用試商的方法。

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天我們所學(xué)的筆算是用什么方法來(lái)試商？你應(yīng)該注意哪些問(wèn)

題？

練習(xí)十五第7、8題

課題商是兩位數(shù)的筆算除法（第六單元例6）

在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的基礎(chǔ)上，本課教學(xué)

商是兩位數(shù)的除法。

商是兩位數(shù)的除法除的順序、試商的方法與商是一位數(shù)的除法

基本相同，只是商的位數(shù)多了，計(jì)算復(fù)雜了些。

教材分析

本節(jié)教材的重點(diǎn)是弄清每一位商的書(shū)寫位置，掌握兩位數(shù)除法

的筆算方法。

這部份教材編排了兩個(gè)例題和一個(gè)練習(xí)。教材例6通過(guò)呈現(xiàn)具

體情境圖，提出問(wèn)題后引出列式，之后讓學(xué)生提出問(wèn)題引起思量，

wnrd格武-京編輯-咸潮不栽古洋

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決商是兩位數(shù)除法中遇到的新問(wèn)題。理解

并掌握商的書(shū)寫彳適

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

學(xué)情分析

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。

2.鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。

教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，掌握兩位數(shù)除法的筆算

方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)商的彳運(yùn)

教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。

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教學(xué)過(guò)程

一、基本練習(xí)：列豎式計(jì)算：（補(bǔ)充題）

217-16=136-17=

選擇幾題說(shuō)說(shuō)是怎樣做的?

二、鞏固練習(xí)：

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法都是用什么方法來(lái)試商？

三、應(yīng)用練

四、課堂作業(yè)：

五、總結(jié)：你認(rèn)為在筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

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課題練習(xí)十六

本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要針對(duì)商是兩位數(shù)

的筆算除法的計(jì)算方法進(jìn)行鞏固。

"練習(xí)十六”中安排了十三道練習(xí)題,其中第L2、3、5、6、

9、11題，是基本的計(jì)算題。

通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高計(jì)算的能力和速度，掌握商是兩位數(shù)的

教材分析筆算除法，剩余的題目，主要是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣

既鞏固了計(jì)算的方法,又體味了計(jì)算的意義和作用。

教師在組織學(xué)生練習(xí)是，匡助學(xué)生理解商是一位數(shù)與兩位數(shù)的

區(qū)別，并能準(zhǔn)確判斷商的位數(shù)。

通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算除法的方法，并提高解決問(wèn)

題的能力。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

學(xué)情分析

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

.鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。

教學(xué)目標(biāo)1

＞＜入八￡■，＞三?大

J■H-Lj■J—I—JJ——/1J|-J—fi"31M

教學(xué)重點(diǎn)鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。

教學(xué)難點(diǎn)鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)尋入:

1、口算卡片（略）

wnrrl格式-可編輯-感謝下載支拄

2、填空:

1）把320平均分成40份，，每份是（）

2海份是70,490里面有（）個(gè)70

3）（）+（）=20……19,除數(shù)最小是（）

4）322-40的商寫在（）位上。

5）475與195的差里有（）個(gè)70。

6）如果4x30+6=126,那末126+30=（）……（）

7）有163個(gè)雞蛋，每30個(gè)裝一箱，這些雞蛋需要（）個(gè)箱子。

3、說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

二、練習(xí)內(nèi)容

L計(jì)算

346+42171-571674-93

876+732001-8710332-84

2、計(jì)算并驗(yàn)算

4814+838445+333243+47

1827+631568+282669+36

3、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。

商是一位數(shù)商是兩位數(shù)

()25+38()76+27

()96+82()04+64

3、解決問(wèn)題；

1）一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球？

2）一部電話機(jī)94元,一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾倍？

3）探索題

小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù)48看成84,結(jié)果得到的商是37余12,求正確

的商是多少？

4）競(jìng)賽題：

三、總結(jié)

通過(guò)這兒活課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的嫉去J嗎，說(shuō)說(shuō)忠樣計(jì)算除

數(shù)是兩位數(shù)的I余法？

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四、作業(yè):91頁(yè)5——8

課題商的變化規(guī)律（第六單元例8）

在學(xué)習(xí)口算除法和筆算除法及認(rèn)識(shí)積的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，例

8教學(xué)商的變化規(guī)律。滲透函數(shù)思想，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、

㈱舌能力。

教材首先呈現(xiàn)了兩組題，讓學(xué)生計(jì)算、觀察、探討除數(shù)不變，

奶廿八弟商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律和被除數(shù)不變，商隨被除數(shù)的變化

教材分析

而變化的規(guī)律。接著出示第三組題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、觀察、比較

發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律。并通過(guò)小精靈的語(yǔ)言，提示"同時(shí)乘或者除以a1

個(gè)數(shù)不能是0",并引導(dǎo)學(xué)生舉例驗(yàn)證這些規(guī)律。

"做一做"安排了3組口算題，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生清晰：根據(jù)

商不變的規(guī)律，每組下面兩題的商與第1題相同。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

學(xué)情分析先讓學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

于弓刀論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算、觀察、比較、分析、舉例、驗(yàn)證等探索

活動(dòng)，體味"變"與"不變"的數(shù)學(xué)現(xiàn)象理解掌握商的變化規(guī)律.

教學(xué)目標(biāo)2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高用數(shù)

于小學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參預(yù)意識(shí)，自我探索意識(shí)；體驗(yàn)愉快的合作

學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勇于發(fā)現(xiàn)、積極探索的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

wcrrl格苴-幣編輯-感謝下我支持

―安排老猴子分桃子的汆事

L8個(gè)桃子分2天吃完，16個(gè)桃子分4天吃完，32個(gè)桃子分8天吃完，64

個(gè)桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書(shū)在黑板上）

2、提問(wèn)：老猴子運(yùn)用了什么知識(shí)教育了小猴子？今天我們一起來(lái)研究一下。

二、探索新知

L提問(wèn)：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？

學(xué)生說(shuō)方法,教師板書(shū)。

8+2=4

16+4=4

32+8=4

64+16=4

2、我們分別用第2、3、4式與第1個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個(gè)相同的數(shù)。（擴(kuò)大）

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。

4、提問(wèn)：誰(shuí)能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書(shū)）

6、提問(wèn)：為什么說(shuō)是洞時(shí)","相同"？可以舉例子來(lái)證明

7、我們分別用第1、2、3式與第4個(gè)算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個(gè)相同的數(shù)。（縮?。?/p>

8、通過(guò)觀察，誰(shuí)能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或者縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。

板書(shū)課題：商的變化規(guī)律

三、總結(jié)：

1、提問(wèn)：通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那末誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)

你覺(jué)得這個(gè)規(guī)律需要我們注意的有哪些?

2、你們看我這樣寫對(duì)嗎？為什么？

48+12=（48x0）+（12x0）

讓學(xué)生判斷。

叱、JA回I?次刁

1、書(shū)P941（填空）

2、書(shū)P立__2（填空）

3、書(shū)P943、4

五、總結(jié)

wnrd博肅-京編輯-咸謝不栽古洋

在運(yùn)用商1勺變化規(guī)律時(shí)，T要注意什么？（"同時(shí)"，"相同"。）

六、作業(yè):第95頁(yè)5、6、思量題

課題練習(xí)十七

本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要針對(duì)商的變化規(guī)

律進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。

"練習(xí)十七”中安排了十一道練習(xí)題，其中主要是讓學(xué)生進(jìn)一

步熟悉商的變化規(guī)律，了解商的變化規(guī)律在運(yùn)算中的作用，運(yùn)用商

教材分析

不變的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

趣IJ而再討汨4口號(hào)牛練與計(jì)與牛相腥旦休恬浪;云氏1兩的左價(jià)抑

律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步鞏固商不變的規(guī)律，同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)學(xué)生討論探索，概括總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

生讓學(xué)牛各寫一情除卻是一位新和兩位熱的除法算式，結(jié)合計(jì)算討

學(xué)情分析

論除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，

由此總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

鞏固商父化的規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)1.

2.利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固商變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

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課題第六單元整理和復(fù)習(xí)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是回顧整理本單元所學(xué)知識(shí)：除數(shù)是兩位數(shù)

的口算、筆算以及商的變化規(guī)律，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌

握水平，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

同時(shí)，教材安排了解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受計(jì)算在生活中的

應(yīng)用價(jià)值，增