初中生物教研組工作計劃

初中生物教研組工作計劃

初中生物教研組工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

緊緊環(huán)繞新課標(biāo)中構(gòu)建學(xué)生生物科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)，一年七

年級生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以我?！拔?/p>

步自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托，匡助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)

學(xué)生主動參預(yù)，勤于動手、積極思量。以促進(jìn)學(xué)生的從分發(fā)展，

旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國

現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；

更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)

習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)

方向有更多的思量;能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力

方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面

得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)

學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一一《生物學(xué)》。

三、學(xué)生情況分析

本級部共2個班，學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇

的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)

村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

四、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承

傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時采集

和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分

工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，

提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好

教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;力口

強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資

料、數(shù)據(jù);或者呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或者從學(xué)生的生

活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探索性的問題;或者從社會關(guān)注的與生物

學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進(jìn)行探索性方案的設(shè)計和實施。

初中生物教研組工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極配合學(xué)

校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作，繼續(xù)斗膽推行課程改革，進(jìn)

一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)

理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的

實現(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件

也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為

習(xí)慣教育。

3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績有

明顯提高。

三、具體任務(wù)

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，

嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)

揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要

有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整

體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其

他教師主動積極地匡助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利

用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補(bǔ)短，共

同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認(rèn)真

填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，

不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通

過評課，來提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革

教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，

匡助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探索、合作學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用

多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制

作課件，學(xué)會從絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，

變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水

平共進(jìn)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平。

1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1

篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取

得好成績。

3、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)

格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護(hù)

學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

初中生物教研組工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)和服

務(wù)職能。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、

課程評價和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素質(zhì)的提升為目標(biāo)，

以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程實施中的'主要問題為

突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)生物

教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全

區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

二、工作重點

1、深度推進(jìn)課程改革，提升課程實施水平。

(1)推進(jìn)課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力?；谏镎n程實施的

規(guī)范化，促進(jìn)課程實施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身

發(fā)展實際，重點環(huán)繞國家課程的校本化實施和校本課程的開辟與

實施，整合各類課程資源，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課

程方案。

(2)創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評

價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動，提高研訓(xùn)活動的

針對性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合、學(xué)科核心素

養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能

力。

(3)立足課堂，以生物學(xué)科核心素質(zhì)提升研究為重點，開展

多種形式的課堂教學(xué)研討活動。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對生物課程

價值取向的專業(yè)理解，研究教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實踐，逐步

實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，

以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升

教師觀課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提

高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科

學(xué)規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題

成果的推廣工作和有關(guān)課題的準(zhǔn)備和立項工作，做好有關(guān)學(xué)校其

他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討，完

善課題研究的過程管理工作。

(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校

積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進(jìn)其

提升示范與輻射能力。

(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一位師”活動，為教師發(fā)展積

累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)

術(shù)委員、名教師等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和平

臺。

(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗，擴(kuò)大經(jīng)驗或者成果的影響力。教師

要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或者參加各項

評比，

將課堂教學(xué)研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大

我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

2、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

(1)構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和絡(luò)教研等形式的教研互動

平臺，調(diào)動教師參預(yù)教研的積極性，與教師共同商議、平等對話，

指導(dǎo)教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

(2)積極參預(yù)聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研

討”等方式的教研活動。

(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)

章程”和“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，以開展

專題研究為教研組建設(shè)的切入點，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，推廣校

本教研經(jīng)驗和方式，推進(jìn)校本教研的開展，積極創(chuàng)建有個性的市、

區(qū)先進(jìn)教研組。

(4)引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進(jìn)行分析與反

思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師

發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主

發(fā)展的意識。

3、改進(jìn)課程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

⑴在認(rèn)真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研

究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并

結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點是進(jìn)一

步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)

教學(xué)的針對性和實效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做

好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作，并參預(yù)做好對學(xué)校高三教學(xué)

工作的調(diào)研。

(2)積極參預(yù)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗，重視對初中生物

課程評價體系的研究，著眼于過程性評價，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素

養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值。

(3)各高中積極做好20_年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在

獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人材。同

時為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作，促

進(jìn)學(xué)生有個性地發(fā)展。

三、主要活動安排

九月份：

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專

題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)

教學(xué)的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織開展區(qū)級高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

十月份：

1、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。

2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動。

3、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青

年教師教學(xué)基本功大賽。

十一月份：

1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動。

3、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動。

4、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會

論文評比活動。

5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

十二月份和一月份：

1、組織參加常州市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會o

2、高中生物課題組主題沙龍活動。

3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會。

4、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

初中生物教研組工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

生物研組根據(jù)學(xué)?！稗k好初中、搞活高中、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹

形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，在學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主、

務(wù)實、實用、提高”的理念，依照“教務(wù)處20_―20_學(xué)年第

二學(xué)期工作計劃”的安排，做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂要效率，

努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學(xué)目標(biāo)

1.初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2.中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90

分卷）。

3.非畢業(yè)班培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。

三、主要任務(wù)和措施

（一）常規(guī)教學(xué)研究

1.教學(xué)計劃以年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現(xiàn)班級的基

礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交教務(wù)處。

2.備課

(1)每兩周進(jìn)行一次集體備課，做到定時定點，重點備進(jìn)

度，目標(biāo)，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。

(2)規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，

必須根據(jù)自己的教學(xué)實際進(jìn)行修改、完善。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))。

(3)及時寫教學(xué)反思。

4.考查。認(rèn)真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱

卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二

重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7o

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃

按時輔導(dǎo)。初中的競賽時間是4月份(具體時間另行通知)，高

中是4月12日。初中由劉老師邱老師負(fù)責(zé)，高中二由易老師負(fù)

責(zé)。

（二）一師一優(yōu)課

1.推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

2.安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5

月份省級評選。

3.要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。

（三）課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教

材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進(jìn)行。主要做好課題結(jié)

題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目

標(biāo)與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開辟：《萍城重要綠化樹種的觀

察》，暑假出版。

初中生物教研組工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹市、區(qū)教研組和學(xué)校工作計劃，堅持實事求是，與

時俱進(jìn)，堅持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，牢

固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、育人為本，全面

推進(jìn)素質(zhì)教育。

以課程改革為中心，認(rèn)真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)

的質(zhì)量。

二、工作思路

1、定期開展備課組活動

本學(xué)期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形

式，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作計劃，隨機(jī)溝通，定時交流，優(yōu)

勢互補(bǔ)，資源共享。發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同探討教育教學(xué)問題，圍

繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，難點教法，學(xué)法及中考指導(dǎo)，形成切實

可行的方案，并實施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統(tǒng)一”每次

集體備課都有新思量，新視點，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備

檢查。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)水平。

抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。

備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，

提高教師的施教水平。

2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，環(huán)繞中

考，把握方向，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課做到“三傳”傳授知識，把教材

中較難、繁、雜的內(nèi)容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培

養(yǎng)能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解

決問題的能力，教給他們以不變應(yīng)萬變，真正做到向45分鐘要

質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)

動學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，匡助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)會會學(xué)的

轉(zhuǎn)變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師

要心中有數(shù)，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學(xué)生一

點不必要的負(fù)擔(dān)。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強(qiáng)課程資源

的開辟，探索開放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享，為教學(xué)服

務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展學(xué)科組內(nèi)活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣

的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的生物素質(zhì)，

要重視周五的綜合實踐活動課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全

組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動計劃，并認(rèn)真完成。

4、組織好推磨課工作，同備課組內(nèi)要說課，要及時評課，

促進(jìn)教師群體的互動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。

5、期中期末考試后，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的得失，找出提高

學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫出經(jīng)驗總結(jié)報告。并精力選編復(fù)習(xí)

資料，認(rèn)真積極完成區(qū)教研室分配的任務(wù)。

6、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極

參加市、區(qū)、校各類型的教研活動。本學(xué)期市區(qū)教研活動采用“一

卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準(zhǔn)時參加，虛心學(xué)

習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵本組教師結(jié)

合教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。

鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為

每位教師提供相關(guān)方面的匡助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，

推動教研水平的整體提高。

初中生物教研組工作計劃6

本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“率先發(fā)展，奮力

當(dāng)強(qiáng)”為主題，爭取為學(xué)?？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學(xué)期要做

好以下幾個方面?zhèn)€工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”

與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師

教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”。

教和學(xué)是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)

的中介。教師教學(xué)的五認(rèn)真大致對應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真，教師直

接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過程同樣

要反饋給教師。

二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍

學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體

智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動

基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教

育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，各備課組制定

切實可行的學(xué)期工作計劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動、研究

課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動的安排等。組織教師

開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教

研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有

效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提

高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。

三、密切關(guān)注課程改革，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念

新的課程改革從面向21世紀(jì)人材培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展

基礎(chǔ)出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在

課程類別上堅持了學(xué)科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在

課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅

持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一要求

和承認(rèn)差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科

學(xué)知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，

也將縮短與發(fā)達(dá)國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的

步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)

行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意

識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開辟的設(shè)計者。因此，

生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物

學(xué)科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ?dāng)前教育改革形勢的準(zhǔn)確分析和敏銳把

握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。

初中生物教研組工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的八年級生物教學(xué)，我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)

指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)

生愛慕老師”為宗旨，開展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構(gòu)

建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，

重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模

式。同時我還將重視自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、模范示范、

閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析

我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看，知

識掌握程度較好。這一級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，

而且基礎(chǔ)知識很扎實。從上學(xué)期情況來說，百分之八十的學(xué)生都

能認(rèn)真聽講，并積極參預(yù)到學(xué)習(xí)活動中，對老師布置的任務(wù)能快

速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動，

例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能

全部按時完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進(jìn)步。

因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控

的同時，還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)

習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要

促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每一個學(xué)

生都有明顯的進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。

教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章，第

八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護(hù)人類與其他生物

的共同家園》共一章。

第七章上半部份是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的繁殖和發(fā)

育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部份內(nèi)容則

是開始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的

延續(xù)，所以這部份內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長河這章，

學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的

原因，生物的進(jìn)化過程，明確人類的由來。

第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學(xué)生們更

加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何反抗的。并且懂得傳

染病知識，掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會更加的珍愛生命。

第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命，

關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會一定的自

救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有

兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的意識。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合

素質(zhì)。

2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實踐能力。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的繁殖和發(fā)育，從而

更故意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

五、教學(xué)措施和方法

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承

傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)

期的種植活動以及學(xué)具模型制作。

3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，催促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前

預(yù)習(xí)。

4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行

本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時安排練

習(xí)或者單元測驗，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)

反思。

6、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，

提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，

加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

8、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學(xué)生的興趣，又

能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

9、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

初中生物教研組工作計劃8

（一）、教研組建設(shè)方面:

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

①以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)

的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全

面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效

益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現(xiàn)課改理

念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重

點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程

進(jìn)行及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，

進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課

③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中浮現(xiàn)的較為集

中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反

饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、

教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。

3、加強(qiáng)教研組凝結(jié)力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面:

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把

對新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探

討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，

對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工

夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提

倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

（三）、教研組專題活動。

1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，

即體驗生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點，

在教學(xué)教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運

輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每一個健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如

何認(rèn)識血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。

2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂

教學(xué)為抓手，尋覓生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科

學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫與課題

有關(guān)的教育教學(xué)論文。

（四）、其他工作。

1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動，認(rèn)真做好記錄，

取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、做好期中、期末的命題復(fù)習(xí)工作。

3、做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計劃，希翼通過全組教師的共同

努力，不斷取得新的進(jìn)步。

初中生物教研組工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，

進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，

在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)

和優(yōu)勢，本學(xué)年將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研

組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）、教研組建設(shè)方面：

1.深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

①.以七、八年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教

學(xué)實踐。

②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有

機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的

全面提升。

2.強(qiáng)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。配合教務(wù)

處抓好五關(guān)：

⑴備課關(guān)：（電子教案、手寫）要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后

反思，及時修改和完善教學(xué)過程，重視經(jīng)驗總結(jié)與積累。

⑵上課關(guān)：認(rèn)真上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教

法、學(xué)法上有創(chuàng)新。

⑶作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)

學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

⑸評價關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，以確保給學(xué)生一個公正、公

平的機(jī)會。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面:

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)：認(rèn)真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1

節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過

程、有記載、有實效。

2.教研組加強(qiáng)集體