2024年秋季學(xué)期新冀教版英語三年級上冊課件 Unit 4 Lesson 4

冀教版英語三年級上冊Unit4MyfriendsPart4Lesson4Wearefriends.LeadinHisnameisLiPing.Heismyfriend.HernameisMary.Sheismyfriend.Wearefriends.she她(主格)[?i]其賓格是her.形容詞性物主代詞是her.Let’slearnSheismyteacher.她是我的老師。he他(主格)[hi?]其賓格是him形容詞性物主代詞是hisLet’slearnHeismybestfriend.他是我最好的朋友。we我們(主格)Wearegoodfriends.我們是好朋友.[wi]其賓格是us形容詞性物主代詞是ourLet’slearnshare分享，共享Wesharetogether.我們一起分享。[?e?(r)]短語：sharein分享Let’slearncare照顧；小心Shealwaystakescareofherfriends.她總是照顧她的朋友。takecareof=lookafter照顧Let’slearn[ke?(r)

]havefun玩得高興Wehavefuntogether.我們一起玩得很高興。[h?vf?n]同義短語：haveagoodtime/enjoyoneselfLet’slearnLook,listenandread.ThisisJenny.She’smyfriend.ThisisLiMing.He’smyfriend,too.Look,listenandread.Wearefriends.Weshare.Hereyouare.Look,listenandread.Wecare.Wehavefuntogether.Don’tworry.Look,readandmatch.Wecare.Weshare.Wehavefuntogether.Look,drawandsay.Thisis...She’smyfriend...Let’sdrawandsay.

MyfriendThisisWangLin.She’smyfriend.Wehavefuntogether.Sheismyfriend.介紹人物L(fēng)anguagepoint.She她,做主語,

is是動詞,

my我的,形容詞性物主代詞，做定語，朋友friend，意為“她是我的朋友”。句子結(jié)構(gòu):主語+系動詞+表語。eg.Heismybrother.他是我哥哥。Heisherteacher.他是她的老師。I’mhissister.我是他妹妹。詳解：HisnameisZhangLin.Heismyfriend.Talkinpairs.HernameisAnn.Sheismysister.Talkinpairs.GoodtoknowAfriendinneedisafriendindeed.患難見真情。一、英漢互譯。Exercises

she1.她_______2.他_______3.friend______4.不要擔(dān)心_____________5.

havefun_________6.給你_______________7.他的________8.她的________

he

朋友

Don’tworry

玩得高興

Hereyouare

his

her二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當(dāng)你想告訴對方“她是我的朋友”時，你可以說：

A.Sheismyfriend.B.Heismyfriend.()2.當(dāng)你想對對方說“我們在一起玩得很高興”時，你可以說：

A.Wehavefun.B.Wehavefuntogether.ABSummary1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：she,he,we,care,havefun.2.學(xué)習(xí)了下列句型：(1)She/Heismyfriend.Wearefriends.(2)Weshare./Wecare./Wehavefuntogether.

Sayandasksomethingaboutyourfriend.Makeashortdialogueaboutyourfriends.ONETWOHomeworkDrawandsay“Thisismyfriend.”.謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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