七年級上學(xué)期語文第五單元周測試卷

第五單元周測試卷（55分）積累運(yùn)用（20分）閱讀下面語段，然后做題。我人生中對我影響最大的就是我的爺爺，從小他就教育我：第一、做人要心胸寬廣，待人接物不能狹隘;第二、要有自己的主見，不能人云亦云，隨聲附和;第三、在學(xué)習(xí)上，對于不懂的問題，我們一定要①（刨根問底淺嘗輒止）搞清楚。在年少無知的我眼里，爺爺他雖然疼我，但是他每天在田間地頭忙到幕色降臨才回家，身體也不是很硬郎，每天和我也說不了幾句話，他②（侃侃而談沉默寡言），有時(shí)甚至顯得有些木訥。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”現(xiàn)在我才明白大道至簡。給加點(diǎn)字注音。（2分）狹隘（）附和（）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來改正。（2分）改為改為為語段中①②兩處選擇正確的詞語。（2分）②下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）“大家都去找這可厭的貓，想給它一頓懲戒?！薄耙弧北硎敬_數(shù)，“頓”表示事物的單位。蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家，著有《聊齋志異》。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期能否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！霸诮麈脑?，大型實(shí)景演出讓人眼花繚亂，游客們可以欣然地逛夜市、賞非遺······”，一句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用完全正確。3、(2023·潛江月考)將下列句子組成語意連貫的一段話填寫在橫線上,語序排列正確的一項(xiàng)是()（2分）天地萬物為一體，天地是化生萬物的,人也有幫助天地化生的能力。這種生生意識蘊(yùn)含著最深層的生態(tài)倫理和生命思考。①在先民的思想意識中,大千世界萬物有情(有靈),不但人類、動物、植物有生命，山岳、河流、淵池、洞穴、土地等也都有生命，認(rèn)識自然,對待環(huán)境皆以生命為本,崇尚和諧包容。②所謂“生態(tài)”,可以解釋為生命與生命、生命與各種環(huán)境要素之間的關(guān)系狀態(tài)。③中華民族自古崇尚好生之德,《易經(jīng)》稱“天地之大德曰生”。④這既是一種思想境界,也是一種德性追求。這種生命關(guān)懷既不局限于自我,亦不獨(dú)施于人類,而是“恩澤廣及草木昆蟲”。⑤《中庸》云:“萬物并育而不相害,道并行而不相悖?！盇.②③④①⑤ B.②③①⑤④ C.④⑤③②① D.④⑤②③①4、名句默寫（8分）（1）《天凈沙·秋思》的主旨句是：。（2）古人談讀書說要把“厚書讀薄，薄書讀厚”,所謂“薄書讀厚”即孔子所說的“”。(《論語·為政》)（3）《行軍九日思長安故園》中借菊花寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是:，。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性會產(chǎn)生不利影響的句子是:，。（5）《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中表達(dá)了詩人雖然年邁體弱,但仍想守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國的心愿的詩句是：，。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（8分）1、少年正是讀書時(shí),你所在的班級開展“親近文學(xué),走進(jìn)經(jīng)典”的讀書活動,請你完成下列任務(wù)。為營造活動氛圍,班長擬寫了一條宣傳標(biāo)語“好讀書唯勤,讀好書貴選”,語文學(xué)習(xí)委員擴(kuò)寫了上句,班長覺得表意更全面，請你仿照學(xué)習(xí)委員的方法，擴(kuò)寫下句。（2分）上句擴(kuò)寫:好讀書,唯有勤奮才可攀登書山。下句擴(kuò)寫:示例:，。2、“每一次閱讀,都是一次身心的光合作用，帶我們發(fā)現(xiàn)更好的風(fēng)景?！弊屛覀円黄痖_啟閱讀之旅,多讀書,讀好書。七年級(7)班正在開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。如果由你來組織本次活動,你準(zhǔn)備開展哪些項(xiàng)目?請寫出兩個(gè)不同形式的項(xiàng)目。（2分）3、請分別概括下列兩則材料的主要內(nèi)容。（2分）材料一:大部分學(xué)生認(rèn)為閱讀可以豐富頭腦,增加知識儲備，有利于學(xué)習(xí),但他們卻把大多的時(shí)間投入到電視節(jié)目和音樂之中，很少閱讀書籍，學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣有待提高。材料二:學(xué)生閱讀圖書的種類比較豐富，但大多數(shù)學(xué)生喜歡科幻、鬼怪、偵探類的書籍，也喜歡看《讀者》之類的雜志,還有一部分學(xué)生傾向娛樂雜志或汽車雜志，名著閱讀數(shù)量較少，他們大多對《西游記》《水滸傳》感興趣。4、在這次綜合性學(xué)習(xí)中,班上將開展一次“讀書報(bào)告會”,請你將設(shè)計(jì)的活動步驟補(bǔ)充完整。（2分)步驟一:主持人致開場白并宣布活動開始步驟二:步驟三:老師對本次活動作評價(jià)(總結(jié)發(fā)言)步驟四：三、文言文比較閱讀蒲松齡《狼》和紀(jì)昀《狼子野心》，完成下列小題。(12分)狼一屠晚歸,擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣而頃刻兩斃禽獸之變詐幾何哉止增笑耳狼子野心有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇(dūn)言。狼子野心，信不誣哉!然野心不過遁逸耳;陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶!解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）屠自后斷其股（）（2）與家犬雜畜（）2、給文中劃線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.狼/亦黠矣而頃刻兩斃/禽獸之變詐幾何哉/止增笑耳B.狼亦黠矣/而頃刻兩斃禽獸/之變詐幾何哉/止增笑耳C.狼亦黠矣/而頃刻兩斃/禽獸之變詐幾何/哉止增笑耳D.狼亦黠矣/而頃刻兩斃/禽獸之變詐幾何哉/止增笑耳3、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。獸不足道，此人何取而自貽患耶!蒲松齡通過《狼》這個(gè)故事告訴我們什么道理？（用原文回答）（2分）兩篇短文給了你什么共同啟示？（談兩點(diǎn)即可）（2分）記敘文閱讀（12分）（2022湖北隨州中考）文人與貓①去臨清的頭天傍晚,豆包不見了。②豆包是一只布偶貓,它喜歡黏人,黏如盤中豆包。我第一次與它照面,便被它黏上了,我脫口叫它豆包,從此,豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前,我拎了一袋垃圾開門放在門口，豆包像一道白色閃電,在門合上的一剎那,嗖地竄了出去?？尚Φ氖?我竟然毫無察覺。妻子開門進(jìn)來,豆包平常總是一個(gè)箭步?jīng)_到門口，迎接主人,而此時(shí)卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著;妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒找到。我在家中坐立不寧,反復(fù)在它平時(shí)愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找,又掀開床罩,趴在地板上,查看床下,均一無所獲。我絕望地?cái)Q開門,沖著樓梯,豆包豆包地喚了幾聲,它仿佛從天而降,自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲夾雜著驚喜,重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回,讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清,是因?yàn)楠{貓,這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時(shí)候,我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上,喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo),一張張地展平后,折疊成窄窄的長條形,與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo),印著“國營臨清卷煙廠出品”,于是我便記下了臨清。其實(shí)我與臨清還另有緣分:千年大運(yùn)河自源頭,經(jīng)臨清,流過我現(xiàn)在居住的城市,可以說我的這趟臨清之行是溯河向上,尋源覓蹤。在我的童年,總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運(yùn)河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個(gè)角落的獅貓,我說我是因?yàn)榕c獅貓的緣分而來到臨清的,同時(shí)又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓,并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》,打動了無數(shù)讀者。后來,他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌?融融的憨態(tài)和萌樣惹我憐愛,我也發(fā)他幾張豆包的照片,他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛,一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生,先生臨窗端坐,在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順地偎依在先生身旁,一動不動地盯著她,仿佛是她忠貞不渝的戀人,這便是文人與貓和諧共處的生動情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中,我也看見了相同的一幕:先生端坐案前,案上擺滿各種書和稿紙,一只大白貓努力探直身子,眼睛炯炯有神地正視前方,頭朝書案,一條腿壓著稿紙,尾巴搭在先生頭上,先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了,也少不了貓的身影,依然是這只大白貓,還有一只貍貓,它們一呼一應(yīng),白貓趴向先生胳膊,貍貓臥在先生腿上,各朝各的方向與先生同睡,而先生雙手輕放在藤椅的扶手間,向內(nèi)圈成搖籃,將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》!這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻,它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿,但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭,也追隨先生的背影走了,繼續(xù)與先生在另一個(gè)世界長相廝守。在冰心文學(xué)館中,阿咪標(biāo)本擺放在書桌一角,這是它最愛待的位置,也是它與先生相依相伴的全部世界。⑦在臨清,我聽朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞軼事,卻沒看過一只活蹦亂跳的獅貓。我想,不是它離我太遠(yuǎn),我感覺它就在我的身邊,在我的左鄰右舍的家中,隔著門窗和圍墻,我能夠聽見它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音,也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說歲月是一條河,童年在上游，中年在下游,此時(shí)順流或逆流漂過的一定是陪伴和見證我一天一天成長的獅貓。⑧寫到這,豆包調(diào)皮地躍上了我的書桌,躺在電腦鍵盤上,不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個(gè)人的世界里,冷淡和忽略了它。每一只貓都是一個(gè)世界,它們的一舉一動、一顰一笑都洋溢著可愛。直至有一天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),不知不覺地,它們已經(jīng)成了我的親人,或者說是我家的一分子。它們與我們朝夕相處,各有各的活法,獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂,自由自在地活著。它們教會了我許多,漸漸地,我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心,重新像堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了,我的記憶也變得溫柔起來。請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(2分)結(jié)合語境,理解第⑤段畫線句子中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)3、閱讀選文第⑥段畫線句子,從描寫角度賞析其語言特色。(3分)4、探究文章的主題及其現(xiàn)實(shí)意義。(4分)二選一練字。（5分）細(xì)節(jié)描寫：校門口，我與父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白，他那冷漠的眼神里仿佛也有了光亮。要走了，他顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。他向門口指了指，終于轉(zhuǎn)過身離去了。及近拐角，父親又定住了，回過頭，瞥了我一眼，那目光如水一般靜靜流淌到我心間。我也注視著父親，壓抑不住的淚水終于流下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……以小見大：看祖父又倒飭起了茶壺和茶葉,他先用手在茶