蘇教版初三化學指南

蘇教版初三化學指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初三化學指南，主要涉及第四章“空氣與生命”，第一節(jié)“空氣”。具體內(nèi)容包括空氣的組成、各成分的體積分數(shù)、空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途等。二、教學目標1.讓學生了解空氣的組成，掌握各成分的體積分數(shù)；2.使學生了解空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途，提高環(huán)保意識；3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，提高科學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：空氣的組成及各成分的體積分數(shù)；2.教學重點：空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如氣瓶、氣球等）；2.學具：筆記本、彩色筆、實驗報告單。五、教學過程1.情景引入：通過多媒體課件展示空氣污染的新聞，引發(fā)學生對空氣問題的關(guān)注；2.知識講解：介紹空氣的組成，講解各成分的體積分數(shù)，讓學生掌握基礎(chǔ)知識；3.實驗演示：進行空氣中氧氣含量的測定實驗，讓學生直觀地了解空氣的組成；4.例題講解：分析空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途，如氧氣的助燃性、二氧化碳的滅火作用等；5.隨堂練習：讓學生完成實驗報告單，鞏固所學知識；6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提醒學生注意環(huán)保；7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：空氣的組成：氮氣（78%）氧氣（21%）稀有氣體（0.94%）二氧化碳（0.03%）水蒸氣和其他氣體和雜質(zhì)（0.03%）空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途：氧氣：助燃性，支持燃燒，供給呼吸；二氧化碳：滅火，植物光合作用，制造碳酸飲料等。七、作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)：（1）列舉空氣中各成分的體積分數(shù)及其用途；（2）描述空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途，舉例說明；（3）談?wù)勀銓Νh(huán)保的看法，如何做到節(jié)約能源、保護空氣。2.作業(yè)答案：（1）空氣中各成分的體積分數(shù)及其用途：氮氣：78%，保護氣、制造氮肥等；氧氣：21%，支持燃燒、供給呼吸等；稀有氣體：0.94%，制造霓虹燈、保護氣等；二氧化碳：0.03%，滅火、光合作用等；水蒸氣和其他氣體和雜質(zhì)：0.03%，制造云霧、保持大氣濕度等。（2）空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途：氧氣：具有助燃性，支持燃燒，供給呼吸，如氧氣療法、潛水等；二氧化碳：不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火，如二氧化碳滅火器，植物光合作用，制造碳酸飲料等。（3）環(huán)?？捶皩嵺`：環(huán)保是我們每個人的責任，應(yīng)該從自身做起，如節(jié)約用水、用電，減少廢棄物產(chǎn)生，積極參與植樹造林等活動，保護生態(tài)環(huán)境。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實際情景，激發(fā)學生的學習興趣，通過實驗和講解，讓學生掌握空氣的組成和主要氣體的性質(zhì)用途。課堂上學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步拓展學生的知識面，如讓學生調(diào)查生活中空氣污染的原因和防治措施，提高學生的環(huán)保意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.空氣的組成：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和其他氣體和雜質(zhì)的體積分數(shù)及其在實際應(yīng)用中的重要性；2.空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途：氧氣的助燃性、支持燃燒、供給呼吸；二氧化碳的滅火作用、光合作用、制造碳酸飲料等；3.環(huán)保意識：節(jié)約能源、保護空氣的重要性，以及學生如何在日常生活中實踐環(huán)保。二、重點細節(jié)補充和說明1.空氣的組成：（1）氮氣：占空氣體積的78%，是一種無色無味的氣體，不易燃燒，常被用作保護氣，如制造氮肥、食品包裝等；（2）氧氣：占空氣體積的21%，是一種無色無味的氣體，具有助燃性，支持燃燒和供給呼吸，如氧氣療法、潛水等；（3）稀有氣體：占空氣體積的0.94%，是一種無色無味的氣體，通電時可發(fā)出不同顏色的光，常被用于制造霓虹燈、保護氣等；（4）二氧化碳：占空氣體積的0.03%，是一種無色無味的氣體，不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火，如二氧化碳滅火器，植物光合作用，制造碳酸飲料等；（5）水蒸氣和其他氣體和雜質(zhì)：占空氣體積的0.03%，包括水蒸氣、臭氧、氬氣等，水蒸氣在空氣中起到保持大氣濕度作用，其他氣體和雜質(zhì)含量較少，但有不同用途。2.空氣中主要氣體的性質(zhì)和用途：（1）氧氣：具有助燃性，支持燃燒，供給呼吸，如氧氣療法、潛水等；（2）二氧化碳：不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火，如二氧化碳滅火器，植物光合作用，制造碳酸飲料等；3.環(huán)保意識：（1）節(jié)約能源：在日常生活中，注意節(jié)約用水、用電，減少廢棄物產(chǎn)生，使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品等；（2）保護空氣：減少使用化石燃料，選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等，參與植樹造林活動，減少空氣污染；（3）環(huán)保實踐：鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，如調(diào)查生活中空氣污染的原因和防治措施，提出改進建議，提高環(huán)保意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解空氣的組成和主要氣體的性質(zhì)用途時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動、有趣，激發(fā)學生的興趣；在講述環(huán)保意識時，語調(diào)認真、嚴肅，引起學生的重視。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保講解空氣的組成和主要氣體的性質(zhì)用途有充分的時間，同時留出時間讓學生進行實驗操作和隨堂練習，以及討論環(huán)保問題。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解學生對知識點的掌握情況，引導學生思考和討論，提高課堂互動性。4.情景導入：以實際情景導入課程，如空氣污染的新聞，可以激發(fā)學生的興趣和關(guān)注，使學生更容易理解和接受知識。教案反思：1.在講解空氣的組成時，可以增加一些實際案例，如氮氣在制造氮肥中的應(yīng)用，二氧化碳在制造碳酸飲料中的應(yīng)用等，讓學生更直觀地了解知識點的實際用途。2.在講解環(huán)保意識時，可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在日常生活中如何實踐環(huán)保，從而提高學生的環(huán)保意識。3.增加課后作業(yè)的實踐性，如讓學生調(diào)查生活中空氣污染