四年級蘇教版小學(xué)英語語法全程解析

四年級蘇教版小學(xué)英語語法全程解析一、教學(xué)內(nèi)容1.疑問詞howold和What'syourname的用法。2.現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答。3.英語中星期幾和月份的表達方式。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確使用疑問詞howold和What'syourname進行詢問和回答。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答進行日常交流。3.學(xué)生能夠用英語正確表達星期幾和月份。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答，星期幾和月份的表達方式。難點：疑問詞howold和What'syourname的用法，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，課件，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進行簡單的對話，詢問學(xué)生姓名、年齡等基本信息，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期和星期幾，詢問學(xué)生今天是什么日期，星期幾。然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達日期和星期幾。3.講解（15分鐘）教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答，以及疑問詞howold和What'syourname的用法。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。4.實踐（10分鐘）學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答進行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示一些日期和星期幾的圖片，讓學(xué)生用英語進行問答。學(xué)生兩人一組，進行問答練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的構(gòu)成，以及疑問詞howold和What'syourname的用法。一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答：What'syourname?MynameisHowoldareyou?Iamyearsold.疑問詞howold和What'syourname的用法：Howoldareyou?Iamyearsold.What'syourname?Mynameis七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本P35的練習(xí)題。2.制作一個關(guān)于自己和家人的一般現(xiàn)在時態(tài)的問答卡片。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.疑問詞howold和What'syourname的用法。2.現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答。3.英語中星期幾和月份的表達方式。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確使用疑問詞howold和What'syourname進行詢問和回答。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答進行日常交流。3.學(xué)生能夠用英語正確表達星期幾和月份。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答，星期幾和月份的表達方式。難點：疑問詞howold和What'syourname的用法，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，課件，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進行簡單的對話，詢問學(xué)生姓名、年齡等基本信息，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期和星期幾，詢問學(xué)生今天是什么日期，星期幾。然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達日期和星期幾。3.講解（15分鐘）教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答，以及疑問詞howold和What'syourname的用法。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。重點和難點解析：一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答是本節(jié)課的重點。一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的構(gòu)成如下：一般疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其它？回答：Yes，主語+do/does；No，主語+don't/doesn't。例如：Doeshelikeapples?Yes,hedoes./No,hedoesn't.教師通過PPT展示例句和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答。同時，教師強調(diào)疑問詞howold和What'syourname的用法。4.實踐（10分鐘）學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答進行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示一些日期和星期幾的圖片，讓學(xué)生用英語進行問答。學(xué)生兩人一組，進行問答練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的構(gòu)成，以及疑問詞howold和What'syourname的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本P35的練習(xí)題。2.制作一個關(guān)于自己和家人的一般現(xiàn)在時態(tài)的問答卡片。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答時，教師應(yīng)使用清晰的語調(diào)和語氣，讓學(xué)生能夠明確理解疑問句和回答的構(gòu)成。同時，教師可以通過升調(diào)來提問，降調(diào)來回答，幫助學(xué)生區(qū)分疑問句和陳述句。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出時間讓學(xué)生提問和澄清疑惑；在實踐環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進行角色扮演和問答練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的問題，讓學(xué)生思考和回答。在實踐環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于日期和星期幾的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行問答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期和星期幾，詢問學(xué)生今天是什么日期，星期幾。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的用法。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的清晰和疑問句和回答的構(gòu)成的講解，讓學(xué)生能夠明確理解一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句和回答的用法。同時，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行角色扮演和問答練習(xí)。在課堂提問方面，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣