詹天佑蘇教版課件鐵路建設的傳奇

詹天佑蘇教版課件鐵路建設的傳奇教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第五課《詹天佑與京張鐵路》。教材主要介紹了詹天佑主持修筑我國第一條自行設計和施工的鐵路——京張鐵路的過程，以及他在鐵路建設中展現(xiàn)出的聰明才智和愛國精神。具體內(nèi)容包括：詹天佑的設計方案、克服重重困難、出色完成居庸關和八達嶺兩處艱難的隧道工程、設計“人”字形線路等。教學目標：1.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，認識他在鐵路建設中的重要貢獻。2.學習詹天佑克服重重困難、勇于創(chuàng)新的精神品質，培養(yǎng)學生的愛國情懷。3.通過對詹天佑事跡的學習，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點：重點：詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其所展現(xiàn)出的精神品質。難點：詹天佑如何克服重重困難，設計出“人”字形線路的過程。教具與學具準備：教師準備：PPT、圖片、地圖、視頻等。學生準備：教材、筆記本、文具等。教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師播放京張鐵路的視頻資料，引導學生了解鐵路建設的背景，激發(fā)學生的學習興趣。二、自主學習（5分鐘）學生根據(jù)教材內(nèi)容，自主學習詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，了解他在鐵路建設中的重要貢獻。三、課堂講解（15分鐘）教師根據(jù)教材內(nèi)容，詳細講解詹天佑在鐵路建設中的難點和重點，如設計方案、克服困難、完成隧道工程、設計“人”字形線路等。四、例題講解（10分鐘）教師通過出示例題，引導學生分析詹天佑如何運用聰明才智解決鐵路建設中的問題，如如何設計隧道、如何解決線路坡度等問題。五、隨堂練習（5分鐘）學生根據(jù)課堂所學，完成隨堂練習，鞏固所學知識。六、小組討論（5分鐘）學生分組討論，結合所學內(nèi)容，分析詹天佑在鐵路建設中展現(xiàn)出的精神品質，如克服困難、勇于創(chuàng)新等。板書設計：詹天佑與京張鐵路1.設計方案2.克服困難3.隧道工程4.“人”字形線路作業(yè)設計：1.請簡述詹天佑在鐵路建設中的重要貢獻。答案：詹天佑主持修筑了我國第一條自行設計和施工的鐵路——京張鐵路，設計出“人”字形線路，克服了重重困難，為我國鐵路建設做出了重要貢獻。2.請結合所學內(nèi)容，分析詹天佑在鐵路建設中展現(xiàn)出的精神品質。答案：詹天佑在鐵路建設中展現(xiàn)了克服困難、勇于創(chuàng)新、聰明才智等精神品質。重點和難點解析：一、詹天佑的設計方案詹天佑的設計方案是京張鐵路建設的關鍵環(huán)節(jié)。他對國內(nèi)外鐵路建設進行了充分研究，了解各種鐵路設計方案的優(yōu)缺點。在此基礎上，他提出了“以橋代隧”的設計方案，即在難以開鑿隧道的地段修建橋梁，這樣既能節(jié)省建設成本，又能縮短建設周期。具體來說，詹天佑在設計過程中，充分考慮了地形地貌、地質條件、氣候環(huán)境等因素。他主張“因地制宜、因材施教”，力求使設計方案既科學又實用。在橋梁設計方面，他主張采用桁架橋、鋼架橋等結構，以滿足承載力和穩(wěn)定性的要求。他還關注到鐵路線路的平縱坡度，力求使線路走向既能滿足運輸需求，又能降低施工難度。二、克服困難在京張鐵路建設中，詹天佑面臨著諸多困難，如地形險峻、氣候惡劣、技術力量不足等。然而，他憑借頑強的毅力、創(chuàng)新的思維和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，一一克服了這些困難。1.地形險峻：京張鐵路途徑居庸關、八達嶺等險峻地段，隧道工程尤為艱難。詹天佑通過實地考察，創(chuàng)新性地提出了“豎井開鑿法”，即先開鑿兩個豎井，再從豎井向兩側拓寬，從而將隧道工程分解為若干個小部分，降低了施工難度。2.氣候惡劣：京張鐵路建設期間，正值冬季，氣溫驟降，冰雪覆蓋。詹天佑帶領團隊采取了一系列防寒措施，如搭建暖房、使用火爐等，確保施工進度不受影響。3.技術力量不足：當時我國鐵路建設技術尚不成熟，缺乏專業(yè)人才。詹天佑積極引進國外先進技術，同時培養(yǎng)本土技術人才，提高了整體施工水平。三、“人”字形線路設計詹天佑設計的“人”字形線路是京張鐵路的亮點之一，這一設計既巧妙地解決了線路坡度問題，又體現(xiàn)了他在鐵路建設中的創(chuàng)新精神?！叭恕弊中尉€路的設計原理是：在鐵路線路中設置一個類似于“人”字形的折返段，使列車在行駛過程中能夠自然降低速度，從而降低坡度對鐵路運輸?shù)挠绊憽＿@一設計不僅節(jié)省了建設成本，還提高了鐵路運輸?shù)陌踩院褪孢m性。詹天佑在京張鐵路建設中，憑借其聰明才智和敬業(yè)精神，克服了重重困難，為我國鐵路建設樹立了典范。通過學習他的事跡，我們可以了解到鐵路建設的艱辛歷程，感受到詹天佑的愛國情懷，同時也能從中汲取到創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解詹天佑的設計方案、克服困難和“人”字形線路設計時，教師應運用生動、富有感染力的語言，強調詹天佑的聰明才智和愛國精神。同時，注意語調的起伏，使課堂更具吸引力。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，提問學生：“詹天佑為什么選擇‘以橋代隧’的設計方案？”“詹天佑是如何克服京張鐵路建設中的困難的？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可播放京張鐵路的視頻資料，引導學生了解鐵路建設的背景，激發(fā)學生的學習興趣。同時，可設置懸念，如：“詹天佑是如何設計出‘人’字形線路的？”激發(fā)學生的求知欲。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解詹天佑的設計方案、克服困難和“人”字形線路設計，使學生了解了他在鐵路建設中的重要貢獻。教學內(nèi)容安排合理，有助于培養(yǎng)學生的愛國情懷和克服困難的勇氣。3.教學方法：采用問題引導、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和討論，提高了學生的參與度。同時，運用生動的語言和視頻資料，使課堂更具吸引力。4.教學效果：本節(jié)課結束后，學生能較好地掌握詹天佑在京張鐵路建設中的重要貢獻及其所展現(xiàn)出的精神品質。但在引