北師大版精衛(wèi)填海一本啟發(fā)思考的教材

北師大版精衛(wèi)填海一本啟發(fā)思考的教材教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容北師大版《精衛(wèi)填?！方滩?，主要涵蓋了中國古代神話傳說中精衛(wèi)鳥填海的故事。內(nèi)容詳細介紹了精衛(wèi)鳥填海的起因、過程以及所表現(xiàn)出的堅韌不拔、勇往直前的精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容，了解中國古代神話傳說的特點。2.學(xué)生能夠通過分析故事中精衛(wèi)鳥的形象，理解并學(xué)習(xí)其堅韌不拔、勇往直前的精神。3.學(xué)生能夠運用精衛(wèi)填海的故事，進行思考和討論，提高思辨能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：1.精衛(wèi)填海故事背后的深層含義和象征意義。2.學(xué)生對精衛(wèi)鳥形象的理解和思考。二、教學(xué)重點：1.學(xué)生能夠理解和掌握精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容。2.學(xué)生能夠通過分析故事，理解并學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的堅韌不拔、勇往直前的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件：包含精衛(wèi)填海故事的圖片、文字等資料。2.紙張：用于學(xué)生做筆記和隨堂練習(xí)。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）通過播放PPT課件，展示精衛(wèi)填海的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：你們聽說過精衛(wèi)填海的故事嗎？請大家分享一下你們對這個故事的了解。二、故事講解（10分鐘）教師詳細講解精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容，包括故事的起因、過程以及精衛(wèi)鳥的形象特點。講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精衛(wèi)鳥填海的堅韌不拔、勇往直前的精神。三、分析與討論（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生對精衛(wèi)鳥的形象進行分析，讓學(xué)生思考：精衛(wèi)鳥為什么要填海？它填海的目的是什么？它展現(xiàn)了什么樣的精神？學(xué)生進行思考和討論，分享自己的觀點。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師給出練習(xí)題目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)。題目如下：1.簡述精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容。2.分析精衛(wèi)鳥的形象特點，并結(jié)合故事內(nèi)容進行說明。板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：精衛(wèi)填海起因過程精衛(wèi)鳥形象作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.復(fù)述精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容。2.結(jié)合故事內(nèi)容，分析精衛(wèi)鳥的形象特點，并寫一段話進行說明。二、答案：1.精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容：精衛(wèi)鳥因為自己的失誤，導(dǎo)致了丈夫的死亡，為了彌補自己的過錯，決定填海。她不畏艱險，一直堅持填海，直到今天還在努力。2.精衛(wèi)鳥的形象特點：精衛(wèi)鳥形象堅韌不拔、勇往直前，她不畏艱險，不怕困難，始終堅持自己的信念。她具有強烈的責(zé)任感和使命感，為了彌補自己的過錯，不惜付出一切代價。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解和掌握精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容，對精衛(wèi)鳥的形象有了深入的理解。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，對精衛(wèi)鳥的精神有了自己的認識。在課后，學(xué)生能夠通過作業(yè)練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸方面，學(xué)生能夠?qū)⒕l(wèi)鳥的精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，思考其在面對困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)對策略。同時，學(xué)生也能夠理解到中國古代神話傳說中的象征意義和深層含義，提高自己的文化素養(yǎng)。重點和難點解析：一、精衛(wèi)填海故事背后的深層含義和象征意義精衛(wèi)填海的故事，表面上是精衛(wèi)鳥為了彌補自己的過錯，不懈努力填海的故事，但其背后蘊含了更深層次的內(nèi)涵和象征意義。1.道德的象征：精衛(wèi)鳥因為自己的失誤導(dǎo)致了丈夫的死亡，深感內(nèi)疚，決定以填海的方式來彌補自己的過錯。這種行為象征著道德上的自我完善和贖罪，體現(xiàn)了中國古代文化中強烈的道德責(zé)任感和自我反省精神。2.堅韌不拔、勇往直前的象征：精衛(wèi)鳥面對艱難險阻，從不退縮，始終堅持填海。這種精神象征著在面對困難和挑戰(zhàn)時，要有堅定的信念，勇往直前，不畏艱難，堅持不懈。3.自然與人文的象征：精衛(wèi)鳥填海的行為，也是中國古代人類與自然環(huán)境斗爭的一種象征。精衛(wèi)鳥的行為反映了人類對自然的征服欲望，同時也體現(xiàn)了對自然的敬畏和順應(yīng)。二、學(xué)生對精衛(wèi)鳥形象的理解和思考精衛(wèi)鳥形象的理解和思考是教學(xué)的重點，也是難點。學(xué)生需要通過分析故事，深入理解精衛(wèi)鳥的形象特點，從而引導(dǎo)他們思考和學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的精神。1.形象分析：精衛(wèi)鳥形象堅韌不拔、勇往直前，她不畏艱險，不怕困難，始終堅持自己的信念。她具有強烈的責(zé)任感和使命感，為了彌補自己的過錯，不惜付出一切代價。2.精神引導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)鳥的精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何堅持自己的信念，如何履行自己的責(zé)任。通過精衛(wèi)鳥的形象，學(xué)生可以學(xué)到在面對困難時，要有堅定的信念，勇往直前，不畏艱難，堅持不懈。教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解精衛(wèi)填海故事背后的深層含義和象征意義，通過分析精衛(wèi)鳥的形象，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的堅韌不拔、勇往直前的精神。這是本節(jié)課的重點，也是難點。教師應(yīng)通過生動的語言、形象的比喻、深入的剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握精衛(wèi)鳥的精神，從而達到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解精衛(wèi)填海故事的過程中，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到故事的情節(jié)。同時，語調(diào)要隨著故事的發(fā)展而變化，起伏跌宕，吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配：三、課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對學(xué)生的回答給予及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。提問方式可以多樣化，如開放式問題、選擇題、判斷題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放PPT課件，展示精衛(wèi)填海的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在講解精衛(wèi)鳥的形象時，教師應(yīng)盡量生動、形象地描述，以便學(xué)生更好地理解和感受。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成