蘇教版譯林英語教學(xué)方案

蘇教版譯林英語教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4We'rehavingapicnictoday.教學(xué)內(nèi)容主要包括storytime、let'sspell、let'slearn、let'sdo、let'stalk等部分。其中，storytime通過小熊和小兔子準(zhǔn)備野餐的故事情境，引入本課的主要詞匯和句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”等。2.學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。3.學(xué)生能夠通過故事情境，理解并體會友誼的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際。難點：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述將來的計劃，能夠理解并體會友誼的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機、磁帶、故事課件學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后，教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.引入（10分鐘）教師出示故事課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖預(yù)測故事內(nèi)容。然后，教師播放故事錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句型。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿句型進行對話練習(xí)。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計不同層次的練習(xí)，如填空、連線、判斷等，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。5.拓展活動（5分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，如角色扮演、情景模擬等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言進行實際交際。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括本課的主要生詞、句型和相關(guān)知識點，以便學(xué)生隨時查閱。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.家庭作業(yè)：用英語和家長交流今天的課程內(nèi)容，描述自己的計劃。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4We'rehavingapicnictoday。教材內(nèi)容主要包括storytime、let'sspell、let'slearn、let'sdo、let'stalk等部分。其中，storytime通過小熊和小兔子準(zhǔn)備野餐的故事情境，引入本課的主要詞匯和句型。1.詞匯教學(xué)：本課主要學(xué)習(xí)與野餐相關(guān)的詞匯，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。教師可以通過展示實物、圖片、視頻等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。2.句型教學(xué)：本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答句，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”教師可以通過情境模擬、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)這些句型。3.情境交際：本課要求學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。教師可以設(shè)計不同層次的交際活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際交流中提高語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”等。2.學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。3.學(xué)生能夠通過故事情境，理解并體會友誼的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際。難點：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述將來的計劃，能夠理解并體會友誼的重要性。1.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答句的用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用疑問句和回答句進行交際。2.詞匯的認(rèn)讀和拼寫。學(xué)生需要能夠正確認(rèn)讀和拼寫本課的生詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。3.情境交際的運用。學(xué)生需要能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機、磁帶、故事課件學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后，教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.引入（10分鐘）教師出示故事課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖預(yù)測故事內(nèi)容。然后，教師播放故事錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句型。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿句型進行對話練習(xí)。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計不同層次的練習(xí)，如填空、連線、判斷等，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。5.拓展活動（5分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，如角色扮演、情景模擬等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言進行實際交際。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括本課的主要生詞、句型和相關(guān)知識點，以便學(xué)生隨時查閱。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.家庭作業(yè)：用英語和家長交流今天的課程內(nèi)容，描述自己的計劃。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和交流。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同層次的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言進行回答。同時，教師要注意提問的技巧，如引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言回答，鼓勵學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示實物、圖片、視頻等多種方式，創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容進行教學(xué)，并合理安排教學(xué)順序。2.教學(xué)活動的設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用