蘇教版譯林英語教學方案

蘇教版譯林英語教學設計方案一、教學內容本課選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4We'rehavingapicnictoday.教學內容主要包括storytime、let'sspell、let'slearn、let'sdo、let'stalk等部分。其中，storytime通過小熊和小兔子準備野餐的故事情境，引入本課的主要詞匯和句型。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”等。2.學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。3.學生能夠通過故事情境，理解并體會友誼的重要性。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用所學語言進行交際。難點：學生能夠正確使用一般現在時態(tài)描述將來的計劃，能夠理解并體會友誼的重要性。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、故事課件學具：課本、練習冊、磁帶、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。然后，教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”，引導學生用英語回答。2.引入（10分鐘）教師出示故事課件，引導學生看圖預測故事內容。然后，教師播放故事錄音，學生跟隨錄音朗讀。3.新課呈現（15分鐘）教師通過故事情境，引導學生學習本課的生詞和句型。教師出示圖片，引導學生說出單詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。然后，教師引導學生模仿句型進行對話練習。4.鞏固練習（10分鐘）教師設計不同層次的練習，如填空、連線、判斷等，鞏固本課所學內容。5.拓展活動（5分鐘）教師組織學生進行小組活動，如角色扮演、情景模擬等，引導學生運用所學語言進行實際交際。六、板書設計板書設計包括本課的主要生詞、句型和相關知識點，以便學生隨時查閱。七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習。2.家庭作業(yè)：用英語和家長交流今天的課程內容，描述自己的計劃。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容本課選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4We'rehavingapicnictoday。教材內容主要包括storytime、let'sspell、let'slearn、let'sdo、let'stalk等部分。其中，storytime通過小熊和小兔子準備野餐的故事情境，引入本課的主要詞匯和句型。1.詞匯教學：本課主要學習與野餐相關的詞匯，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。教師可以通過展示實物、圖片、視頻等多種方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。2.句型教學：本課主要學習一般現在時態(tài)的疑問句和回答句，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”教師可以通過情境模擬、角色扮演等方式，引導學生充分練習這些句型。3.情境交際：本課要求學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。教師可以設計不同層次的交際活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際交流中提高語言運用能力。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Aretheygoingto?Yes,theyare.No,theyaren't.”等。2.學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。3.學生能夠通過故事情境，理解并體會友誼的重要性。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用所學語言進行交際。難點：學生能夠正確使用一般現在時態(tài)描述將來的計劃，能夠理解并體會友誼的重要性。1.一般現在時態(tài)的疑問句和回答句的用法。學生需要掌握一般現在時態(tài)的構成和用法，能夠正確運用疑問句和回答句進行交際。2.詞匯的認讀和拼寫。學生需要能夠正確認讀和拼寫本課的生詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。3.情境交際的運用。學生需要能夠在真實情境中運用所學語言進行交際，如描述計劃和詢問別人的計劃。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、故事課件學具：課本、練習冊、磁帶、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。然后，教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”，引導學生用英語回答。2.引入（10分鐘）教師出示故事課件，引導學生看圖預測故事內容。然后，教師播放故事錄音，學生跟隨錄音朗讀。3.新課呈現（15分鐘）教師通過故事情境，引導學生學習本課的生詞和句型。教師出示圖片，引導學生說出單詞，如“picnic”、“bear”、“rabbit”等。然后，教師引導學生模仿句型進行對話練習。4.鞏固練習（10分鐘）教師設計不同層次的練習，如填空、連線、判斷等，鞏固本課所學內容。5.拓展活動（5分鐘）教師組織學生進行小組活動，如角色扮演、情景模擬等，引導學生運用所學語言進行實際交際。六、板書設計板書設計包括本課的主要生詞、句型和相關知識點，以便學生隨時查閱。七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習。2.家庭作業(yè)：用英語和家長交流今天的課程內容，描述自己的計劃。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和交流。3.課堂提問：教師應設計不同層次的問題，以激發(fā)學生的思維，引導學生運用所學語言進行回答。同時，教師要注意提問的技巧，如引導學生用自己的語言回答，鼓勵學生積極參與。4.情景導入：教師可以通過展示實物、圖片、視頻等多種方式，創(chuàng)設真實、生動的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：教師應根據學生的實際情況和教學目標，選擇合適的內容進行教學，并合理安排教學順序。2.教學活動的設計：教師應設計豐富多樣的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用