三年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)研討會通知

三年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)研討會通知一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計量單位，并能運用面積的知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考事物，提高學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：面積的概念、面積的計量單位及面積的計算方法。難點：面積的計算及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：課件、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示兩個不同大小的正方形，讓學(xué)生觀察并說出它們的面積有什么不同。3.學(xué)習(xí)面積的計量單位：教師講解面積的計量單位，如平方米、平方分米、平方厘米，并通過實例讓學(xué)生掌握換算關(guān)系。4.面積的比較：教師引導(dǎo)學(xué)生運用面積的知識，比較兩個物體或圖形的面積大小。5.面積的計算：教師講解面積的計算方法，如長方形、正方形的面積計算，并進行示范。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：面積的概念、面積的計量單位、面積的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下面圖形的面積。a)一個長方形，長4厘米，寬3厘米。b)一個正方形，邊長5厘米。答案：a)12平方厘米b)25平方厘米2.題目：比較下面兩個圖形的面積大小。a)一個長方形，長6厘米，寬4厘米。b)一個正方形，邊長6厘米。答案：兩個圖形的面積相等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生運用面積的知識解決生活中的實際問題，如計算房間的面積、桌布的面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計量單位，并能運用面積的知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考事物，提高學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：面積的概念、面積的計量單位及面積的計算方法。難點：面積的計算及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：課件、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示兩個不同大小的正方形，讓學(xué)生觀察并說出它們的面積有什么不同。重點和難點解析1：面積的概念面積的概念是學(xué)生理解面積知識的基礎(chǔ)，教師需要通過具體的實物或圖形，讓學(xué)生感受到面積的存在。例如，可以讓學(xué)生觀察教室的地板，理解教室的面積是指地板的大小。同時，教師還可以讓學(xué)生摸一摸課本封面，感受面積是二維的，有大小之分。通過這樣的實際操作，學(xué)生可以更好地理解面積的概念。3.學(xué)習(xí)面積的計量單位：教師講解面積的計量單位，如平方米、平方分米、平方厘米，并通過實例讓學(xué)生掌握換算關(guān)系。重點和難點解析2：面積的計量單位面積的計量單位是學(xué)生進行面積計算的基礎(chǔ)，教師需要讓學(xué)生熟練掌握各個單位之間的換算關(guān)系。例如，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。教師可以通過具體的例子，讓學(xué)生進行換算練習(xí)，加深學(xué)生對面積計量單位換算關(guān)系的理解。4.面積的比較：教師引導(dǎo)學(xué)生運用面積的知識，比較兩個物體或圖形的面積大小。5.面積的計算：教師講解面積的計算方法，如長方形、正方形的面積計算，并進行示范。重點和難點解析3：面積的計算面積的計算是學(xué)生應(yīng)用面積知識解決實際問題的關(guān)鍵，教師需要讓學(xué)生熟練掌握長方形和正方形的面積計算方法。例如，長方形的面積等于長乘以寬，正方形的面積等于邊長乘以邊長。教師可以通過具體的例子，讓學(xué)生進行面積計算練習(xí)，加深學(xué)生對面積計算方法的理解。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：面積的概念、面積的計量單位、面積的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下面圖形的面積。a)一個長方形，長4厘米，寬3厘米。b)一個正方形，邊長5厘米。答案：a)12平方厘米b)25平方厘米2.題目：比較下面兩個圖形的面積大小。a)一個長方形，長6厘米，寬4厘米。b)一個正方形，邊長6厘米。答案：兩個圖形的面積相等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生運用面積的知識解決生活中的實際問題，如計算房間的面積、桌布的面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，富有感染力。通過語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐操作環(huán)節(jié)可以安排較長時間，讓學(xué)生充分體驗和理解面積的概念。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在講解面積的計算方法時，可以提問：“同學(xué)們，你們知道為什么長方形的面積要乘以寬，正方形的面積要乘以邊長嗎？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解面積的概念時，可以讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，讓學(xué)生思考這些物品的大小是否一樣，從而引入面積的概念。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，主要是讓學(xué)生掌握面積的概念、計量單位及計算方法。在教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運用了實踐操作、啟發(fā)式提問等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，通過板書設(shè)計，讓學(xué)生清晰地了解面積的計算方法。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠理解和掌握面積的知識，并能運用到實際問題中。4.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些拓展活動，如數(shù)學(xué)競