掌握除數(shù)是小數(shù)的除法技巧

掌握除數(shù)是小數(shù)的除法技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，第四章“除數(shù)是小數(shù)的除法”。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則；2.利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算；3.除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。3.通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，商不變的性質(zhì)。難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)你在商店看到一件商品標(biāo)價(jià)120元，商家給你打八折，你需支付多少錢(qián)？2.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則：以120÷12為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，可以將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使得除數(shù)變成整數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。3.利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在除數(shù)是小數(shù)的除法中，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置相同。例如：120÷12=10，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都在個(gè)位數(shù)的右邊。4.除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：以商品打折為例，引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，以及商不變的性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題：第37頁(yè)的1、2、3題。2.自己找一個(gè)實(shí)際生活中的例子，運(yùn)用除數(shù)是小數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于商不變的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索除數(shù)是小數(shù)的除法的更多應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，第四章“除數(shù)是小數(shù)的除法”。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則；2.利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算；3.除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。其中，除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，商不變的性質(zhì)。難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，需要特別關(guān)注除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。商不變的性質(zhì)是學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)的一個(gè)重要技巧，可以幫助學(xué)生簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)你在商店看到一件商品標(biāo)價(jià)120元，商家給你打八折，你需支付多少錢(qián)？2.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則：以120÷12為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，可以將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使得除數(shù)變成整數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。3.利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在除數(shù)是小數(shù)的除法中，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置相同。例如：120÷12=10，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都在個(gè)位數(shù)的右邊。4.除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：以商品打折為例，引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注黑板上寫(xiě)出除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，以及商不變的性質(zhì)?？梢酝ㄟ^(guò)列出具體的例子，讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.完成教材上的練習(xí)題：第37頁(yè)的1、2、3題。這些題目涵蓋了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)，可以通過(guò)練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.自己找一個(gè)實(shí)際生活中的例子，運(yùn)用除數(shù)是小數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生將所學(xué)的除法運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于商不變的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索除數(shù)是小數(shù)的除法的更多應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)的理解程度，以及學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。通過(guò)反思和拓展延伸，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變的性質(zhì)，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行實(shí)際例子演示和隨堂練習(xí)。在講解和練習(xí)過(guò)程中，注意調(diào)整節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變性質(zhì)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，如商品打折，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我注重了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和商不變性質(zhì)的講解，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于商不變性質(zhì)的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了提問(wèn)和引導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在時(shí)間分配上，我沒(méi)