年北師大版小升初語文考點(diǎn)梳理

年北師大版小升初語文考點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小升初語文教材，主要涉及第八章節(jié)“作文訓(xùn)練：敘事、描寫與抒情”。具體內(nèi)容包括敘事作文的寫作技巧、描寫手法在作文中的應(yīng)用以及抒情作文的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握敘事作文的寫作技巧，能夠清晰、生動(dòng)地?cái)⑹鍪录?.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用描寫手法豐富作文內(nèi)容，提升作文形象性。3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理抒情作文，表達(dá)真摯的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何將敘事、描寫與抒情有機(jī)結(jié)合，寫出有血有肉的作文。2.教學(xué)重點(diǎn)：敘事作文的寫作技巧、描寫手法及抒情作文的處理方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文范例。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對敘事作文的興趣。2.講解：講解敘事作文的寫作技巧，如選材、構(gòu)思、敘事線索等。3.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其敘事技巧和描寫手法。4.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)編寫敘事作文，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。5.講解：介紹描寫手法在作文中的應(yīng)用，如人物、景物、心理描寫等。6.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其描寫手法。7.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)在作文中運(yùn)用描寫手法，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。8.講解：介紹抒情作文的處理方法，如情感表達(dá)、抒情手法等。9.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其抒情處理。10.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)編寫抒情作文，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：敘事作文寫作技巧1.選材：貼近生活，有意義2.構(gòu)思：清晰、新穎3.敘事線索：明晰、連貫描寫手法應(yīng)用1.人物描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理2.景物描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生3.心理描寫：真摯、細(xì)膩抒情作文處理方法1.情感表達(dá)：直接、含蓄2.抒情手法：借景抒情、托物言志七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：編寫一篇敘事作文，要求選材新穎，構(gòu)思清晰，敘事線索明晰。2.作業(yè)題目：在作文中運(yùn)用描寫手法，要求人物、景物、心理描寫豐富且恰當(dāng)。3.作業(yè)題目：編寫一篇抒情作文，要求情感表達(dá)真摯，抒情手法恰當(dāng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了敘事、描寫與抒情的寫作技巧，能夠在作文中靈活運(yùn)用。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在敘事不清晰、描寫不夠豐富、抒情不當(dāng)?shù)葐栴}，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)指導(dǎo)。拓展延伸：邀請優(yōu)秀作文作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒、創(chuàng)新。組織作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。定期舉辦作文講座，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于如何將敘事、描寫與抒情有機(jī)結(jié)合，寫出有血有肉的作文。這是因?yàn)樵趯?shí)際的寫作過程中，很多學(xué)生往往顧此失彼，要么敘事不清，要么描寫單調(diào)，要么抒情做作。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就在于幫助學(xué)生掌握敘事作文的寫作技巧、描寫手法及抒情作文的處理方法，使它們能夠融會(huì)貫通，寫出內(nèi)容豐富、情感真摯的作文。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對敘事作文的興趣。教師可以通過講述自己或他人的有趣經(jīng)歷，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解：講解敘事作文的寫作技巧，如選材、構(gòu)思、敘事線索等。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其敘事技巧和描寫手法。教師可以從教材中選取一篇具有代表性的作文，通過講解其優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，幫助學(xué)生了解如何在作文中運(yùn)用敘事技巧和描寫手法。4.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)編寫敘事作文，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其寫作中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的敘事技巧。5.講解：介紹描寫手法在作文中的應(yīng)用，如人物、景物、心理描寫等。教師可以通過講解不同類型的描寫手法，讓學(xué)生了解其在作文中的作用和運(yùn)用方法。6.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其描寫手法。教師可以從教材中選取一篇具有代表性的作文，通過講解其描寫手法，幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用描寫手法豐富作文內(nèi)容。7.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)在作文中運(yùn)用描寫手法，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其寫作中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的描寫手法。8.講解：介紹抒情作文的處理方法，如情感表達(dá)、抒情手法等。教師可以通過講解不同類型的抒情手法，讓學(xué)生了解其在作文中的作用和運(yùn)用方法。9.示范：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其抒情處理。教師可以從教材中選取一篇具有代表性的作文，通過講解其抒情處理，幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用抒情手法表達(dá)真摯的情感。10.練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)編寫抒情作文，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其寫作中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的抒情手法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敘事作文的寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解和接受。在講解描寫手法和抒情作文的處理方法時(shí)，教師應(yīng)注重情感的傳遞，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。例如，在講解敘事作文寫作技巧后，應(yīng)留出一定時(shí)間讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)編寫敘事作文。3.課堂提問：教師應(yīng)針對講解的內(nèi)容提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解描寫手法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪種描寫手法在寫作中最能體現(xiàn)作者的情感？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多媒體手段，如播放一段視頻、展示一幅圖片等，以生動(dòng)形象的方式引發(fā)學(xué)生對敘事作文的興趣。例如，可以播放一段寓意深刻的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在觀看后思考其中蘊(yùn)含的故事情節(jié)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了敘事作文的寫作技巧、描寫手法及抒情作文的處理方法。在反思時(shí)，要思考是否還有其他相關(guān)內(nèi)容可以補(bǔ)充，以使學(xué)生對作文寫作有更全面的認(rèn)識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師采用了講解、示范、練習(xí)等多種方法。在反思時(shí)，要思考這些方法是否有效，是否還需要采用其他教學(xué)方法，如小組討論、課堂分享等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生參與度：在課堂上，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在反思時(shí)，要思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)等。4.教學(xué)效果：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生對