四年級信息技術上冊 第三單元 小小編輯 第12課 圖文并茂美文章教案4 浙江攝影版

四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案4浙江攝影版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案4浙江攝影版教學內(nèi)容四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案4浙江攝影版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習如何在文章中插入圖片，讓文章更加生動有趣。學生將掌握插入圖片的方法，學會調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用信息技術來表達自己的想法和觀點，提高寫作的興趣和效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生運用信息技術進行創(chuàng)新實踐的能力。通過學習如何在文章中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置，學生將掌握運用信息技術來豐富文章內(nèi)容的方法，提高寫作的興趣和效果。同時，通過選擇合適的圖片來表達自己的想法和觀點，學生將培養(yǎng)審美意識和信息素養(yǎng)，能夠更好地運用信息技術進行創(chuàng)新實踐。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習如何在文章中插入圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容。這是學生必須掌握的重點知識，也是本節(jié)課的主要目標。

具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）插入圖片：掌握插入圖片的方法，了解如何從本地文件或網(wǎng)絡中選擇合適的圖片插入到文章中。

（2）調(diào)整圖片大小和位置：學會如何調(diào)整圖片的大小，使其適合文章的版面布局；掌握圖片位置的調(diào)整，確保圖片在文章中的顯示效果最佳。

（3）選擇合適的圖片：培養(yǎng)學生審美意識，學會從多個選項中選擇符合文章主題和氛圍的圖片，提高文章的視覺效果和吸引力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對圖片插入、大小調(diào)整和位置調(diào)整等操作的熟練掌握，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的圖片。這些技能需要學生通過實踐操作來逐漸熟練，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）插入圖片的操作：部分學生可能對從本地文件或網(wǎng)絡中選擇圖片并插入文章的操作不熟悉，需要教師進行詳細的講解和示范。

（2）調(diào)整圖片大小和位置：學生可能不太會調(diào)整圖片的大小和位置，使得圖片在文章中的顯示效果不佳。教師需要通過實際操作演示，讓學生直觀地了解如何調(diào)整圖片。

（3）選擇合適的圖片：學生可能對圖片的審美標準把握不準，難以選擇符合文章主題和氛圍的圖片。教師可以通過展示不同類型的圖片，讓學生學會如何根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的圖片。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設置具體的任務，讓學生在實際操作中學習插入圖片、調(diào)整大小和位置等操作，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.互助合作法：鼓勵學生之間相互合作，共同完成文章的編輯任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設相關的情境，如編輯一篇新聞報道或一篇故事，讓學生在實際的情境中學習如何選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容，提高學生的應用能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示不同的圖片和文章示例，讓學生更直觀地了解如何選擇和插入圖片，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件輔助：利用教學軟件進行實時演示和操作指導，幫助學生更好地掌握圖片插入和調(diào)整的技巧，提高教學效果和效率。

3.在線資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索合適的圖片素材，培養(yǎng)學生的信息檢索能力和審美意識。同時，可以利用在線平臺進行互動討論和作品展示，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“圖文并茂美文章”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么樣的文章看起來更吸引人嗎？圖片在文章中起到什么作用？”

展示一些排版美觀、圖片與文字結(jié)合得當?shù)奈恼率纠?，讓學生初步感受圖文并茂的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片插入與調(diào)整基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何在文章中插入圖片以及調(diào)整圖片的基本方法。

過程：

講解插入圖片的概念和基本步驟。

詳細介紹如何調(diào)整圖片的大小和位置，使用演示文稿或操作界面幫助學生理解。

3.圖文并茂美文章案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖文并茂美文章的特性和重要性。

過程：

選擇幾個圖文并茂的美文章案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖文并茂美文章的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運用圖文并茂技巧來提升文章質(zhì)量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖文并茂美文章相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖文并茂美文章的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖文并茂美文章的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖片插入與調(diào)整的基本方法、案例分析等。

強調(diào)圖文并茂美文章在寫作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生運用所學知識，編輯一篇自己的文章，并嘗試加入圖片使其更加吸引人。教學資源拓展1.拓展資源

-圖片素材庫：提供一些高質(zhì)量的圖片素材庫，如Unsplash、Pixabay等，學生可以從中尋找合適的圖片來豐富自己的文章。

-圖片編輯軟件：介紹一些簡單的圖片編輯軟件，如PaintShopPro、GIMP等，學生可以通過這些軟件對圖片進行基本的編輯和調(diào)整。

-在線排版工具：推薦一些在線排版工具，如Canva、Piktochart等，學生可以利用這些工具來設計文章的版面，使其更加美觀。

-寫作指導網(wǎng)站：提供一些寫作指導網(wǎng)站，如WritingTips、Grammarly等，學生可以參考這些網(wǎng)站來提高自己的寫作技巧和語言表達能力。

2.拓展建議

-讓學生嘗試使用不同的圖片素材庫，了解它們的特點和適用場景，從而更好地選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容。

-引導學生利用圖片編輯軟件對圖片進行簡單的編輯和調(diào)整，掌握調(diào)整圖片大小、顏色、裁剪等基本技巧。

-嘗試使用在線排版工具來設計文章的版面，學習如何合理安排圖片和文字的位置，使文章更加美觀和吸引人。

-鼓勵學生閱讀不同類型的文章，注意觀察和分析其中圖片的使用方式，從中學習和借鑒優(yōu)秀的圖文結(jié)合技巧。

-引導學生參加寫作比賽或活動，如校報、征文比賽等，要求學生運用所學知識來編輯和排版自己的作品，提高寫作質(zhì)量和展示自己的能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行跨學科學習，如結(jié)合歷史、科學、藝術等學科的知識，豐富自己的文章內(nèi)容和觀點。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點

-插入圖片的方法和步驟：如何在文章中插入圖片，調(diào)整圖片的大小和位置。

-選擇合適的圖片：如何從多個選項中選擇符合文章主題和氛圍的圖片。

-圖片與文字的結(jié)合：如何運用圖片來豐富文章內(nèi)容，提高文章的視覺效果和吸引力。

2.關鍵詞

-插入圖片：文章、圖片、大小、位置

-選擇合適的圖片：主題、氛圍、選項

-圖片與文字的結(jié)合：豐富、視覺效果、吸引力

3.重點句子

-“插入圖片”的操作步驟：先選擇圖片，然后點擊“插入”按鈕，調(diào)整圖片的大小和位置。

-“選擇合適的圖片”的指導：考慮文章的主題和氛圍，選擇能夠增強文章表達的圖片。

-“圖片與文字的結(jié)合”的說明：通過合理運用圖片，可以使文章更加生動有趣，提高讀者的閱讀興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作：我在教學中采用了任務驅(qū)動法，讓學生在實際操作中學習插入圖片、調(diào)整大小和位置等操作。這種方法讓學生能夠更好地理解和掌握知識，提高了他們的實踐能力。

2.互助合作：我鼓勵學生之間相互合作，共同完成文章的編輯任務。這種合作學習的方式不僅培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，還增強了他們的溝通能力。

3.情境教學：我通過展示不同類型的圖片和文章示例，讓學生學會如何選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容。這種情境教學法讓學生能夠更直觀地了解圖文并茂的美文章的魅力，激發(fā)了他們的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對圖片插入和調(diào)整的操作不夠熟練。這可能是因為他們在課堂上的練習機會不夠，需要我在課堂上更多地關注這部分學生的學習情況，并提供更多的個別輔導。

2.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對圖片的選擇和應用還不夠理解。今后，我可以在小組討論前提供更多的指導，讓學生能夠更明確地了解如何選擇合適的圖片，提高他們的參與度。

3.教學方法：我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中對于圖片的審美選擇還有待提高。這可能是因為他們對于圖片的審美標準還沒有形成。今后，我可以引導學生多觀察和分析優(yōu)秀的圖文結(jié)合的文章，幫助他們培養(yǎng)審美意識和信息素養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對實踐操作不足的問題，我將在課堂上增加更多的實踐機會，讓學生能夠通過反復練習來提高操作的熟練度。

2.針對小組討論參與度不高的問題，我將提前提供更多的指導，讓學生能夠明確討論的目標和要求，提高他們的參與度。

3.針對學生審美選擇有待提高的問題，我將引導學生多觀察和分析優(yōu)秀的圖文結(jié)合的文章，通過講解和討論來幫助他們培養(yǎng)審美意識和信息素養(yǎng)。同時，我還可以利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的優(yōu)秀圖文結(jié)合的文章示例，讓他們能夠從中學習和借鑒。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對插入圖片、調(diào)整大小和位置等操作的掌握情況。針對回答不準確的學生，及時進行個別輔導，幫助他們理解并掌握相關知識。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學生的操作過程，了解他們在實際操作中遇到的問題和困難。針對存在的問題，及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確完成圖片插入和調(diào)整的操作。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，設置一些關于圖片插入和調(diào)整的測試題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，了解學生的學習效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對成績不佳的學生進行個別輔導，幫助他們提高。

九、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們在文章中插入圖片、調(diào)整大小和位置等操作的準確性。對于存在的問題，及時進行批注和指導，幫助學生糾正錯誤。

2.點評反饋：在批改作業(yè)的同時，對學生的作品進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣；對于不足，給出具體的改進建議，幫助學生提高。

3.鼓勵進步：關注學生的進步情況，對于在作業(yè)中取得明顯進步的學生，給予表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可。同時，鼓勵其他學生向他們學習，共同進步。

4.指導改進：針對作業(yè)中存在的問題，通過批改和點評，給予學生具體的改進建議。鼓勵學生在下一次作業(yè)中嘗試改進，不斷提高自己的操作水平。

5.定期檢查：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們在課堂所學知識的掌握程度。對于長時間未完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學生，及時進行個別輔導，幫助他們跟上學習進度。重點題型整理1.題目：請簡要介紹如何在文章中插入圖片？

答案：首先，選擇合適的圖片，可以是本地文件或網(wǎng)絡上的圖片。然后，點擊“插入圖片”按鈕，選擇圖片后點擊“確定”。最后，調(diào)整圖片的大小和位置，使其符合文章的版面布局。

2.題目：請說明如何調(diào)整圖片的大小和位置？

答案：調(diào)整圖片大小的方法是：選中圖片，點擊圖片編輯工具欄上的“大小”按鈕，然后輸入想要調(diào)整的尺寸。調(diào)整圖片位置的方法是：選中圖片，拖動圖片到想要的位置。

3.題目：請舉例說明如何選擇合適的圖片來豐富文章內(nèi)容？

答案：選擇合適的圖片需要考慮文章的主題和氛圍。例如，如果文章是關于大自然的，可以選擇一些風景圖片；如果文章是關于動物的，可以選擇一些動物圖片?？傊?，選擇的圖片需要與文章的主題和氛圍相符合，從而提高文章的視覺效果和吸引力。

4.題目：請簡述如何在文章中插入并調(diào)整圖片的步驟？

答案：首先，選擇合適的圖片，可以是本地文件或網(wǎng)絡上的圖片。然后，點擊“插入圖片”按鈕，選擇圖片后點擊“確定”。接下來，調(diào)整圖片的大小和位置，使其符合文章的版面布局。最后，檢查圖片與文字的結(jié)合是否恰當，確保文章的視覺效果