七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B第4課時(shí)（2a-2c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時(shí)（2a-2c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit5的主題，通過SectionB的2a-2c部分，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，運(yùn)用課本中的對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit5Whydoyoulikepandas，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述動(dòng)物特征，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，通過探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)國(guó)際視野。此外，通過分析課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生批判性思維，提升其邏輯推理和問題解決能力，為形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物名詞和形容詞的運(yùn)用，以及表達(dá)喜好的句型結(jié)構(gòu)（如：Whydoyoulike...?Becausetheyare...）。

-學(xué)生需要掌握并能靈活運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如pandas,elephants,lions,tigers等。

-強(qiáng)調(diào)聽力技巧，如捕捉關(guān)鍵詞、理解日常對(duì)話和簡(jiǎn)單故事的主旨。

舉例：在對(duì)話中，學(xué)生需理解并能夠模仿句子結(jié)構(gòu)“Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandfunny.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在聽力理解上可能難以把握快速的對(duì)話節(jié)奏和不同口音的表達(dá)。

-對(duì)于形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來掌握。

-在口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地結(jié)合，形成流暢的對(duì)話。

舉例：在討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆比較級(jí)和最高級(jí)的形容詞，如“cute,cuter,cutest”或“funny,funnier,funniest”。教師需通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.本節(jié)課將采用互動(dòng)討論和角色扮演的教學(xué)方法，以適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享和比較各自喜歡的動(dòng)物及原因，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

-安排角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物園導(dǎo)游與游客的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：

-利用卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)物詞匯和形容詞。

-開展聽力練習(xí)，通過播放課本中的對(duì)話錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧和捕捉關(guān)鍵信息的能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺記憶和興趣。

-利用電子白板記錄學(xué)生的討論成果，便于回顧和總結(jié)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.確保教室多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備課件和相關(guān)的動(dòng)物圖片、視頻。

2.準(zhǔn)備動(dòng)物名詞和形容詞的卡片，用于課堂游戲。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會(huì)向?qū)W生問好，并與他們簡(jiǎn)單談?wù)撘幌玛P(guān)于動(dòng)物的常識(shí)，如“Doyoulikeanimals?Why?”，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯，如“panda,elephant,lion,tiger”。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.我會(huì)播放SectionB中的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并理解對(duì)話內(nèi)容。

2.針對(duì)話中的關(guān)鍵句型“Whydoyoulike...?Becausetheyare...”，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并解釋其用法。

3.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)對(duì)話模板，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

三、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.卡片游戲：我將分發(fā)動(dòng)物名詞和形容詞卡片，學(xué)生需快速找到合適的形容詞搭配動(dòng)物名詞，如“cutepanda,funnymonkey”。

2.分組討論：學(xué)生四人一組，討論各自喜歡的動(dòng)物，并準(zhǔn)備向全班分享原因。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.我會(huì)提出問題：“Whyshouldweprotectanimals?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何保護(hù)動(dòng)物，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

五、實(shí)踐與應(yīng)用（15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，在模擬的動(dòng)物園場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。

2.我會(huì)在一旁觀察，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物名詞、形容詞和表達(dá)喜好的句型結(jié)構(gòu)。

2.我會(huì)給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.讓學(xué)生完成課本練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.布置一篇小作文，要求學(xué)生描述自己最喜歡的動(dòng)物，并說明原因。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同動(dòng)物生活習(xí)性的文章，如《TheDailyLifeofPandas》、《Elephants:TheGentleGiants》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對(duì)動(dòng)物的了解。

-選擇一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道或科普文章，如《TheImportanceofAnimalConservation》和《HowtoSaveEndangeredSpecies》，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源或互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于動(dòng)物的資料，了解動(dòng)物的種類、特點(diǎn)以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，每組選擇一種動(dòng)物，收集資料并制作成PPT，下節(jié)課向全班展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片或參加動(dòng)物園實(shí)地考察，親身體驗(yàn)和觀察動(dòng)物，從而加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。典型例題講解例題1：

請(qǐng)仿照課文，寫一段對(duì)話，討論你和你朋友喜歡的動(dòng)物。

答案：

A:Whydoyoulikelions?

B:Becausetheyarestrongandbrave.Whataboutyou?

A:Ilikepandas.Theyarecuteandpeaceful.

例題2：

請(qǐng)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)，描述以下動(dòng)物的特點(diǎn)。

答案：

-Elephantsarebiggerthanpandas.

-Monkeysarethemostplayfulanimalsinthezoo.

例題3：

根據(jù)所給動(dòng)物名詞，用適當(dāng)?shù)男稳菰~進(jìn)行搭配。

給出名詞：tigers,dolphins,eagles,giraffes

答案：

-Tigersarepowerful.

-Dolphinsaresmart.

-Eaglesaremajestic.

-Giraffesaregraceful.

例題4：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話解釋以下句型結(jié)構(gòu)：“Whydoyoulike...?Becausetheyare...”。

答案：

Thissentencestructureisusedtoaskandanswerwhysomeonelikesacertainanimal.Forexample,"Whydoyoulikepandas?"Theanswercouldbe,"Becausetheyarecuteandgentle."

例題5：

編寫一段對(duì)話，你和你的同學(xué)在討論如何保護(hù)動(dòng)物。

答案：

A:Doyouknowhowwecanprotectanimals?

B:Yes,weshouldstartbynotpollutingtheirhabitats.

A:That'sright.Wealsoneedtosupportwildlifeconservationprojectsandvisitzoosthattakegoodcareoftheanimals.教學(xué)反思在今天的課堂中，我注意到學(xué)生們對(duì)Unit5Whydoyoulikepandas的主題非常感興趣。他們?cè)谟懻撓矚g動(dòng)物的原因時(shí)，能夠積極地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這讓我感到很高興。通過角色扮演和卡片游戲，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)了英語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

我發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們?cè)诼犃ι线€存在一些挑戰(zhàn)，但他們能夠通過重復(fù)聽錄音和同伴間的練習(xí)，逐漸提高理解對(duì)話的能力。在接下來的課程中，我打算繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，特別是對(duì)不同口音的聽力材料，以增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力。

課堂上，學(xué)生們?cè)谛稳菰~比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用上顯得有些吃力。我意識(shí)到，需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)來幫助他們鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。可能通過編寫更多貼近生活的例句，或者讓學(xué)生們自己創(chuàng)造句子，來加深他們的