Unit 1 Whats your favorite season 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年級下冊

Unit1What’syourfavoriteseason(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（廣州）英語五年級下冊Unit1“What’syourfavoriteseason？”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容圍繞季節(jié)變化，包括四季的名稱、特點、活動及相關(guān)詞匯（如spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等）。同時，通過設(shè)置不同場景，教授與季節(jié)相關(guān)的句型，例如：“What’syourfavoriteseason？Whydoyoulike…？”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握一些基礎(chǔ)季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時的簡單句型，為本單元學(xué)習(xí)描述喜好和原因的句型結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對季節(jié)描述的詞匯量和句型運(yùn)用，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生聽說讀寫技能，使其能夠熟練運(yùn)用英語描述個人喜好及原因。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析季節(jié)特點的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會用英語表達(dá)自己對季節(jié)的感受和看法。

3.文化意識：了解季節(jié)變化對不同地區(qū)生活方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握季節(jié)相關(guān)詞匯和句型，如“spring,summer,autumn,winter”,以及描述喜好的句型“What’syourfavoriteseason?Ilike…because…”。

難點：能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行個人喜好的表達(dá)，并在實際場景中進(jìn)行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示四季圖片和視頻，幫助學(xué)生形象記憶季節(jié)詞匯，通過聽力練習(xí)加強(qiáng)句型理解。

2.設(shè)計小組活動，讓學(xué)生互相詢問并分享各自喜歡的季節(jié)及原因，提高口語表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)情景，模擬在不同季節(jié)下的活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)句型。

4.教師提供示范，引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，通過模仿和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服表達(dá)難點。

5.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師提供個別輔導(dǎo)，給予更多練習(xí)機(jī)會，確保每個學(xué)生都能掌握重點內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科書，包括本節(jié)課所需的Unit1“What’syourfavoriteseason？”章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四季變化的圖片、圖表，以及描述季節(jié)活動的視頻等多媒體資源，以便形象展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和多媒體資源播放。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)詞匯，如：“Canyoutellmewhatthefourseasonsare？”

2.學(xué)生回答后，我會簡要總結(jié)并引入今天的新課：“Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutourfavoriteseasonandthereasonswhywelikeit.”

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.我會展示與四季相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：“spring,summer,autumn,winter”。

2.學(xué)生跟隨我一起朗讀并模仿這些新詞匯。

3.接著，我會播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，學(xué)習(xí)描述喜好的句型：“What’syourfavoriteseason?Ilike…because…”。

4.學(xué)生在跟讀過程中注意模仿語音語調(diào)。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，我給出討論題目：“Talkaboutyourfavoriteseasonandthereasonswhyyoulikeit.”

2.學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型進(jìn)行討論，每人分享自己的觀點。

3.我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生在討論中糾正發(fā)音和語法錯誤。

第四環(huán)節(jié)：課堂活動（10分鐘）

1.我會設(shè)計一個“SeasonsMatch”的游戲，讓學(xué)生通過匹配季節(jié)圖片和相應(yīng)的描述來鞏固詞匯和句型。

2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，我鼓勵他們盡量用英語進(jìn)行溝通。

第五環(huán)節(jié)：情景模擬（15分鐘）

1.我會創(chuàng)設(shè)幾個情景，如：“Attheparkinspring”,“Atthebeachinsummer”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇一個情景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生需要用所學(xué)句型描述自己在該季節(jié)的活動和喜好。

3.我會邀請幾組學(xué)生上臺展示，并對他們的表演給予評價和鼓勵。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.我會簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生跟隨我一起總結(jié)，鞏固記憶。

3.我會布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，并盡量使用今天所學(xué)的詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四季相關(guān)的詞匯，如“spring,summer,autumn,winter”等，以及描述喜好和原因的句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在小組討論、情景模擬等活動中，積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點，提高了口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：通過聽課文錄音、參與課堂活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠更好地抓住關(guān)鍵信息，理解他人觀點。

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了季節(jié)變化對不同地區(qū)生活方式的影響，增強(qiáng)了文化意識，學(xué)會了尊重和包容多元文化。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和情景模擬中，學(xué)會觀察、分析季節(jié)特點，提出自己的觀點，鍛煉了創(chuàng)新思維和批判性思維。

7.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，與同學(xué)互動交流。

8.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫短文，表達(dá)個人喜好，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一篇小作文，主題為“我的最愛季節(jié)”。學(xué)生需要運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

2.學(xué)生需在課后與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于季節(jié)話題的英文對話，記錄下對話內(nèi)容，以鍛煉實際運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.我會在收到學(xué)生作業(yè)后的48小時內(nèi)完成批改，并對每位學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋。

2.在批改作文時，我會關(guān)注以下幾個方面：

a.詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，是否使用了本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯。

b.句型結(jié)構(gòu)是否正確，是否能夠流暢地表達(dá)個人喜好及原因。

c.語法是否正確，是否存在常見錯誤，如時態(tài)、主謂一致等。

d.書寫是否規(guī)范，格式是否符合要求。

3.對于作文中存在的問題，我會給出具體的修改建議，并在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講解，幫助學(xué)生理解錯誤原因并掌握正確的表達(dá)方式。

4.對于課后對話練習(xí)，我會鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的對話內(nèi)容，并提供現(xiàn)場反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何在實際對話中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

5.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會在課堂上給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。八、典型例題講解例題1：

請仿照課文，寫一段話描述你最喜歡的季節(jié)及其原因。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandcomfortable.Theleavesturnyellowandred,makingthesceneryverybeautiful.Also,autumnistheharvestseason,whichmeanswecanenjoyvariousdeliciousfruits.

例題2：

請根據(jù)以下提示，用所學(xué)的句型完成對話。

A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonis____.Ilikeitbecause_____.

答案：

A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonissummer.IlikeitbecauseIcangoswimmingandhaveavacation.

例題3：

請將以下句子翻譯成英文。

春天來了，萬物復(fù)蘇。我非常喜歡春天，因為它充滿了生機(jī)和希望。

答案：

Springiscoming,andeverythingcomesbacktolife.Ireallylikespringbecauseitisfullofvitalityandhope.

例題4：

請根據(jù)以下圖片，用英文描述季節(jié)特點及你喜歡的原因。

圖片：冬天的雪景

答案：

Inwinter,itsnowsalotandeverythingiscoveredwithwhitesnow.IlikewinterbecauseIcanplaywithsnow,makesnowmenandgoskiing.

例題5：

請用英文寫一段話，描述四季變化對你生活的影響。

答案：

Thechangeofseasonshasagreatimpactonmylife.Inspring,Ienjoythewarmweatherandthebeautifulflowers.Insummer,Icangoswimmingandhaveavacation.Autumnbringsusdeliciousfruitsandacomfortableclimate.Whileinwinter,Icanhavefunplayingwithsnowandcelebratingtheholidays.板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

1.四季詞匯：spring,summer,autumn,winter

2.描述喜好句型：What’syourfavoriteseason?Ilike…because…

3.季節(jié)特點及活動：

-Spring:warm,flowersbloom,flykites

-Summer:hot,goswimming,haveavacation

-Autumn:cool,harvest,enjoyfruits

-Win