習(xí)作：有你真好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：有你，真好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《習(xí)作：有你，真好》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容圍繞表達(dá)情感和描繪事物的能力展開(kāi)，主要包括以下三個(gè)方面：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的事例表達(dá)對(duì)他人的感激之情；2.通過(guò)觀察和思考，描述身邊美好的人或事，培養(yǎng)審美情趣；3.學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪，提高寫(xiě)作技巧。具體涉及課文內(nèi)容有：欣賞課文《有你，真好》，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的寫(xiě)作方法；進(jìn)行課堂討論，分享身邊美好的人或事；完成習(xí)作《有你，真好》，以書(shū)面形式表達(dá)對(duì)他人的感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的感激之情；2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好，用文字描繪美好；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)觀察、思考、討論，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例表達(dá)感激之情；2.描述身邊美好的人或事，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)缺乏具體、貼切的事例支撐；2.描述事物時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)、形象。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴，回憶并收集生活中令人感激的事例，進(jìn)行課堂分享，相互啟發(fā)；

突破策略：結(jié)合課文《有你，真好》，分析作者如何運(yùn)用具體事例表達(dá)情感，給予學(xué)生示范。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、提出建議，以提高習(xí)作中的語(yǔ)言表達(dá)能力；

突破策略：開(kāi)展小組合作，互相借鑒、學(xué)習(xí)，提高描繪事物的能力。

3.教師提供修改建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)和描繪技巧；

突破策略：通過(guò)反復(fù)練習(xí)、修改，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇討論法和案例研究法，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論、分享感人故事，激發(fā)情感共鳴，提高表達(dá)能力。

-教學(xué)活動(dòng)：組織課堂討論，讓學(xué)生分享身邊的感人故事，互相啟發(fā)，借鑒優(yōu)秀作文案例，分析表達(dá)技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情景，增進(jìn)情感體驗(yàn)，提升寫(xiě)作素材的豐富性。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬表達(dá)感激的情景，互相評(píng)價(jià)，提高描繪具體事例的能力。

3.確定使用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示優(yōu)秀作文案例，視頻播放感人故事，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

-教學(xué)媒體：利用多媒體展示優(yōu)秀作文、感人故事視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)表達(dá)技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《有你，真好》的PDF版和相關(guān)的情感表達(dá)技巧視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并思考如何表達(dá)感激之情。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用具體事例表達(dá)感激”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活經(jīng)歷。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都進(jìn)行了有效預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，觀看視頻，初步理解情感表達(dá)的方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何用事例表達(dá)對(duì)他人的感激。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以文字形式提交至微信群，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)感人的小故事，引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的表達(dá)技巧，如如何運(yùn)用具體事例和生動(dòng)語(yǔ)言。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于自己的寫(xiě)作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極表達(dá)，實(shí)踐所學(xué)技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提問(wèn)，與同學(xué)老師共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解表達(dá)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇以“有你，真好”為主題的作文，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的優(yōu)秀作文和書(shū)籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作文練習(xí)，鞏固技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用具體、生動(dòng)的事例表達(dá)對(duì)他人的感激之情，語(yǔ)言表達(dá)更加貼切、富有感染力。在習(xí)作《有你，真好》中，大部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用文字表達(dá)出對(duì)他人的感謝和贊美。

2.審美鑒賞能力提高：學(xué)生在觀察和思考過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)美好，用文字描繪美好。通過(guò)分析課文《有你，真好》以及相關(guān)優(yōu)秀作文，學(xué)生掌握了如何從生活中提煉素材，提高審美鑒賞能力。

3.思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論、小組合作中，積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。在分析課文和進(jìn)行習(xí)作時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出有深度的見(jiàn)解。

4.文化自信強(qiáng)化：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生了解并傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。在作文中，學(xué)生能夠運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)自己的文化自信。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，相互借鑒，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.反思總結(jié)能力提升：學(xué)生在課后反思總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。通過(guò)反思，學(xué)生更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“有你，真好”為主題，寫(xiě)一篇作文，要求運(yùn)用具體事例表達(dá)對(duì)他人的感激之情，注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪。

示例答案：

有你，真好

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)想起我的好朋友小明。有一次，我在數(shù)學(xué)題上絞盡腦汁，小明見(jiàn)狀主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我。他耐心地為我講解，用簡(jiǎn)單的例子讓我理解復(fù)雜的公式。在他的幫助下，我終于攻克了那道難題。小明，有你真好！

2.分析練習(xí)：請(qǐng)分析課文中作者如何運(yùn)用具體事例和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)感激之情，并列舉至少三個(gè)例子。

示例答案：

a.作者通過(guò)描述朋友幫助他復(fù)習(xí)功課的事例，表達(dá)了對(duì)朋友的感激。

b.作者提到朋友在他生病時(shí)為他送來(lái)藥物和關(guān)心，展現(xiàn)了朋友的關(guān)愛(ài)。

c.作者以朋友陪伴他度過(guò)失落時(shí)光為例，突顯了朋友的珍貴。

3.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一則關(guān)于“友情”的小故事，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)技巧。

示例答案：

小組故事：風(fēng)雨同舟

小華和小麗是一對(duì)好朋友，一天放學(xué)路上突然下起了大雨。小華忘了帶傘，小麗毫不猶豫地把自己的傘借給了小華，自己卻冒雨回家。第二天，小麗感冒了，小華特意為她買(mǎi)了藥和水果，表示感激。他們的友情在風(fēng)雨中愈發(fā)深厚。

4.應(yīng)用練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)技巧，給你的老師、同學(xué)或家人寫(xiě)一封感謝信。

示例答案：

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

感謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧。記得有一次我晚上發(fā)燒，您整夜沒(méi)睡照顧我，給我喂藥、敷毛巾。在我成長(zhǎng)的道路上，您總是用無(wú)私的愛(ài)陪伴著我。媽媽?zhuān)心阏婧茫?/p>

5.拓展練習(xí)：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于友情的文章，分析文章中表達(dá)友情的方式，并與課文進(jìn)行對(duì)比。

示例答案：

在閱讀的文章中，作者通過(guò)描述與朋友共同度過(guò)的難忘時(shí)光，展現(xiàn)了友情的深厚。與課文相比，這篇課文運(yùn)用了更多細(xì)膩的描繪和具體的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)友情。例如，文章中提到作者和朋友一起爬山的經(jīng)歷，描述了他們?cè)谏巾斏匣ハ喙膭?lì)、分享快樂(lè)的場(chǎng)景，讓人感受到友情的美好。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了討論法、案例研究法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生掌握表達(dá)情感的方法和技巧。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，以下方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在本次教學(xué)中，我嘗試將討論法與案例研究法相結(jié)合，讓學(xué)生在小組討論中分享感人故事，借鑒優(yōu)秀作文案例。這一做法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，提高了他們的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整討論話(huà)題和難度，使更多學(xué)生能夠積極參與。

2.教學(xué)策略的實(shí)施

本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，用文字描繪美好。通過(guò)角色扮演、課堂討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)技巧。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)方法表達(dá)感激之情。但仍有部分學(xué)生在描述事物時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)、形象。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們提高描繪事物的能力。

3.教學(xué)管理方面

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提問(wèn)和表達(dá)?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂氛圍較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在依賴(lài)思想，不夠主動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面均有所收獲。他們掌握了表達(dá)情感的寫(xiě)作方法，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)仍存在困難。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

5.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)針對(duì)性；

（2）加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量；

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高課堂參與度；

（4）豐富教學(xué)手段，利用多