Module6 Unit2教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit2英語(yǔ)閱讀與聽說(shuō)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂和寫出動(dòng)詞短語(yǔ)"goshopping","playchess","visitfriends","haveapicnic"等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些短語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和識(shí)別人物職業(yè)，如"doctor","teacher","driver"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述人物的職業(yè)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)分類和歸納的能力，能夠?qū)⒄n文中的信息進(jìn)行整理和歸納，如能夠?qū)⒉煌娜宋锖退麄兊穆殬I(yè)進(jìn)行分類。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，如能夠通過(guò)閱讀課文找到答案，與同伴一起討論問(wèn)題等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課重點(diǎn)教授動(dòng)詞短語(yǔ)"goshopping","playchess","visitfriends","haveapicnic"等，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂和寫出這些短語(yǔ)。

（2）語(yǔ)法理解：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)"主語(yǔ)+動(dòng)詞原形"并能夠正確運(yùn)用。

（3）文本理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解不同人物及其職業(yè)的描述，能夠歸納和總結(jié)課文中的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用可能存在困難，如在句子中正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述人物活動(dòng)。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法不夠理解，特別是在描述經(jīng)常性動(dòng)作時(shí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）文化差異：學(xué)生可能對(duì)課文中所涉及的不同職業(yè)和文化背景理解不夠，需要教師通過(guò)舉例和講解幫助學(xué)生理解和識(shí)別人物職業(yè)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用動(dòng)詞短語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中所涉及的不同人物職業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的不同人物，通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

（3）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)猜謎游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、猜等方式，鞏固所學(xué)詞匯，增加課堂的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)的人物職業(yè)介紹視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)白板和在線調(diào)查問(wèn)卷，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是動(dòng)詞短語(yǔ)嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些含有動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)詞短語(yǔ)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)詞短語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解動(dòng)詞短語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)詞短語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義和結(jié)構(gòu)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作。

3.動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)含有動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的例句進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)例句的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些例句對(duì)實(shí)際交流或?qū)懽鞯挠绊?，以及如何運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)交流或?qū)懽髦械膬r(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)詞短語(yǔ)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)的定義和特點(diǎn)

-常見(jiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法和例句

-動(dòng)詞短語(yǔ)在句子中的位置和作用

2.一般現(xiàn)在時(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的定義和結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述的特點(diǎn)和情境

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句

3.人物職業(yè)和活動(dòng)：

-不同人物職業(yè)的名稱和特點(diǎn)

-描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)

-人物職業(yè)和活動(dòng)在日常交流中的應(yīng)用

4.文本理解和分析：

-理解課文中的不同人物及其職業(yè)描述

-分析課文中的動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-歸納和總結(jié)課文中的信息和觀點(diǎn)

5.交際能力和團(tuán)隊(duì)合作：

-運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流

-通過(guò)小組討論和角色扮演培養(yǎng)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際和合作

6.自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)找到答案和解決問(wèn)題

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法完成具體的任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力

-培養(yǎng)分類和歸納的能力，將課文中的信息進(jìn)行整理和歸納

7.文化意識(shí)和跨文化交流：

-了解和識(shí)別人物職業(yè)，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力

-培養(yǎng)對(duì)不同文化和職業(yè)的尊重和理解教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)Module6Unit2的英語(yǔ)課，讓我有了不少的思考。我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)詞短語(yǔ)的魅力，這種方式seemedtoreallyengagethestudents,theywereactivelyparticipatingintheclassdiscussionsandactivities.However,Ialsonoticedthatsomestudentswereabitconfusedabouttheusageofverbphrasesandthepresentsimpletense.So,Ineedtoconsiderusingmoreexplicitexamplesandexplanationsnexttimetoclarifytheseconceptsforthem.

Onethingthatwentwellwasthegroupdiscussionpart.Thestudentswereabletoworkcollaboratively,analyzecasestudies,andcomeupwiththeirownsolutions.Thisnotonlyhelpedthemapplywhattheylearnedbutalsoimprovedtheircriticalthinkingandproblem-solvingskills.Iplantocontinueusinggroupdiscussionsinfuturelessons,asit'saeffectivewaytopromotestudent-centeredlearning.

However,IalsorealizedthatIneedtoprovidemoreguidanceandscaffoldingforstudentswhentheyarepresentingtheirfindings.Somestudentswereshyandhesitantwhenitcomestoexpressingtheirideasinfrontoftheclass.So,Ithinkitwouldbehelpfultoprovidethemwithsomepromptsorquestionstostimulatetheirthinkingandencouragethemtospeakup.

Intermsofteachingstrategies,IthinkIneedtovarymyapproachtocatertodifferentlearningstyles.Somestudentsprefervisualaids,whileothersmaylearnbetterthroughauditoryorkinestheticactivities.So,it'simportantformetoincorporateavarietyofteachingmethodstoengageallstudentsinthelearningprocess.

Overall,I'msatisfiedwiththewaytheclasswenttoday,butthere'salwaysroomforimprovement.I'llcontinuetoreflectonmyteachingpracticesandseekfeedbackfrommystudentstomakesureI'mprovidingthebestpossiblelearningexperienceforthem.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的概念、結(jié)構(gòu)、用法

②關(guān)鍵詞：動(dòng)詞短語(yǔ)（如：goshopping,playchess,visitfriends,haveapicnic）、一般現(xiàn)在時(shí)（如：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）

③句型結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞短語(yǔ)在句子中的位置和作用、一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)（如：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他成分）

④藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，使用色彩鮮艷的粉筆，添加一些有趣的插圖或圖案，如購(gòu)物、下棋、拜訪朋友、野餐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《動(dòng)詞短語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用》

-《一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句》

-《不同人物職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景》

（2）視頻資源：

-《動(dòng)詞短語(yǔ)使用場(chǎng)景演示》

-《一般現(xiàn)在時(shí)在對(duì)話中的運(yùn)用》

-《不同人物職業(yè)介紹和交流》

2.拓展要求：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行自主閱讀，并完成相關(guān)練習(xí)。

（2）學(xué)生觀看至少一個(gè)視頻資源，學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際運(yùn)用，并嘗試模仿和練習(xí)。

（3）學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，總結(jié)和歸納動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法和特點(diǎn)，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

（4）學(xué)生通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)以動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)為主題的小游戲或活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際操作和演練。

（5）學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，以口頭報(bào)告或書面報(bào)告的形式，分享給老師和同學(xué)，進(jìn)行交流和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和回答問(wèn)題，展示了對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和積極的交流態(tài)度。

2.小組討論成果展示：