Unit 3 Online tours 單詞教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級下冊

Unit3Onlinetours單詞教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級下冊主備人備課成員教材分析《Unit3Onlinetours》是2023-2024學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級下冊的一單元，主題是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游。本單元的主要內(nèi)容圍繞著介紹不同的在線旅游網(wǎng)站和不同景點(diǎn)的介紹。單詞教學(xué)設(shè)計將重點(diǎn)放在旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的教授上，幫助學(xué)生掌握必要的詞匯，增強(qiáng)他們的聽說讀寫能力。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如旅游視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組活動，角色扮演和在線旅游網(wǎng)站的模擬介紹，使學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語言實踐能力。

此外，本單元的教學(xué)設(shè)計還將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們了解不同國家的旅游文化，提高他們的跨文化交際能力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我希望學(xué)生能夠在掌握旅游相關(guān)詞匯的同時，也能提高他們的語言綜合運(yùn)用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過介紹不同國家的旅游文化，使學(xué)生了解并尊重不同文化，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和使用一些日常英語表達(dá)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如介紹自己的家鄉(xiāng)或者描述一些著名的旅游景點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對新鮮事物充滿好奇，尤其是與實際生活緊密相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，而不僅僅是被動接受知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的困難，需要通過語境和實際例句來理解和掌握。此外，在介紹不同國家的旅游文化時，他們可能會遇到一些文化差異和背景知識的問題，需要通過教師的引導(dǎo)和額外的文化輸入來克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的旅游相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如旅游視頻和圖片，創(chuàng)建真實的旅游情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，角色扮演和在線旅游網(wǎng)站的模擬介紹，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，提高他們的語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT，視頻和圖片等多媒體資源，生動展示旅游相關(guān)詞匯和景點(diǎn)介紹，吸引學(xué)生的注意力。

2.在線平臺：使用在線教學(xué)平臺，模擬在線旅游網(wǎng)站的介紹，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如語言學(xué)習(xí)軟件或游戲，增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Onlinetours”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線旅游的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于在線旅游的短視頻，引出“Onlinetours”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握旅游詞匯的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗旅游詞匯的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握旅游詞匯的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握其在實際情境中的運(yùn)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“onlinetours”、“virtualrealitytourism”、“l(fā)andmarks”等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述不同的旅游景點(diǎn)和在線旅游體驗。

2.語言技能：通過課堂討論、角色扮演等活動，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到鍛煉和提升。他們能夠流利地表達(dá)自己對旅游的看法，能夠閱讀和理解旅游相關(guān)的文本，并能夠撰寫簡單的旅游介紹。

3.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的旅游景點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)了對不同文化的理解和尊重，提高了跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：通過解決旅游相關(guān)的問題和參與小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提升，他們能夠批判性地思考旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠獨(dú)立地獲取和處理信息，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)對旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到旅游相關(guān)的活動中，對旅游有了更積極和全面的認(rèn)識。

這些學(xué)習(xí)效果的實現(xiàn)，需要教師在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行評估和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以保證學(xué)生能夠在各個方面都取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予及時的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示不同國家的旅游景點(diǎn)圖片，引發(fā)學(xué)生對旅游的興趣，然后引入本節(jié)課的主題“Onlinetours”。

②講解旅游詞匯：講解與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“virtualrealitytourism”、“l(fā)andmarks”、“attractions”等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

③旅游網(wǎng)站介紹：介紹不同的在線旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、Expedia等，并展示如何在這些網(wǎng)站上進(jìn)行旅游信息的搜索和預(yù)訂。

④旅游評論閱讀：通過閱讀和分析真實的旅游評論，幫助學(xué)生理解旅游者對不同旅游景點(diǎn)的看法和體驗。

⑤角色扮演活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在在線旅游網(wǎng)站上進(jìn)行旅游預(yù)訂和咨詢的情景，實踐所學(xué)的旅游詞匯和表達(dá)方式。

⑥旅游文化介紹：介紹不同國家的旅游文化，如法國的美食旅游、意大利的歷史旅游等，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。

⑦總結(jié)和作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的旅游詞匯和表達(dá)方式，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計：

①引入新課：圖片展示+“Onlinetours”主題引入

②講解旅游詞匯：詞匯列表+例句

③旅游網(wǎng)站介紹：網(wǎng)站名稱+網(wǎng)站功能介紹

④旅游評論閱讀：評論摘錄+分析

⑤角色扮演活動：角色分配+活動步驟

⑥旅游文化介紹：國家名稱+旅游文化特點(diǎn)

⑦總結(jié)和作業(yè)布置：詞匯總結(jié)+作業(yè)要求典型例題講解1.例題1：請用英語描述你最喜歡的旅游景點(diǎn)。

答案：MyfavoritetouristattractionistheGreatWallinChina.Itisamagnificentstructurethatstretchesforthousandsofmiles.Iwasimpressedbyitshistoryandthebreathtakingview.Itwasagreatexperiencetowalkalongthewallandenjoythescenicbeauty.

2.例題2：請用英語描述你曾經(jīng)去過的最難忘的旅游經(jīng)歷。

答案：OneofmymostunforgettabletravelexperienceswasvisitingtheEiffelTowerinParis.Itwasadreamcometruetoseethisiconiclandmarkinperson.Theviewfromthetopwasstunning,andIwasamazedbythearchitectureandthecityscapebelow.ItwasamagicalexperiencethatIwillalwayscherish.

3.例題3：請用英語描述一個你夢想中的旅游目的地。

答案：MydreamtraveldestinationistheMaldives.Ihavealwaysbeenfascinatedbyitscrystal-clearwatersandpristinebeaches.Iimaginemyselfrelaxingonahammock,surroundedbypalmtrees,andenjoyingthetranquilityandbeautyoftheisland.Itsoundslikeaparadise,andIcan'twaittoexperienceitformyselfoneday.

4.例題4：請用英語描述你認(rèn)為最有特色的旅游活動。

答案：Ibelievethatexperiencinglocalcuisineisoneofthemostuniqueandenjoyableactivitieswhiletraveling.Itallowsyoutoimmerseyourselfinthecultureandtastetheflavorsoftheregion.Whetherit'stryingtraditionaldishesinalocalrestaurantorparticipatinginacookingclass,it'sagreatwaytoconnectwiththelocalsandlearnabouttheirculinarytraditions.

5.例題5：請用英語描述你認(rèn)為最環(huán)保的旅游方式。

答案：Ibelievethatsustainableandeco-friendlytravelisthemostresponsiblewaytoexploretheworld.It'simportanttominimizeourimpactontheenvironmentandprotectnaturalresources.Someeco-friendlytraveloptionsincludechoosingeco-friendlyaccommodations,usingpublictransportation,participatingineco-tours,andsupportinglocalcommunities.Byadoptingthesepractices,wecanensu