Unit 6 Do you like bananas- Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit6"Doyoulikebananas?"的SectionA1a-2c。其中，1a為課題引入部分，展示了各種水果圖片并配以簡單的問題；1b為聽力練習部分，通過聽對話回答問題來練習水果的喜好；1c為課堂活動部分，學(xué)生通過角色扮演來運用水果喜好相關(guān)的詞匯和句型；2a-2c則是對1a-1c的延伸和拓展，包括更多的水果詞匯和表達喜歡與否的句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對顏色、數(shù)字等詞匯有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過引入水果主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新的水果詞匯，并通過聽力練習和課堂活動來鞏固和運用所學(xué)知識。同時，本節(jié)課還通過句型"Doyoulike...?"來引導(dǎo)學(xué)生表達對事物的喜好，為后續(xù)學(xué)習更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達方式打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于水果的基本詞匯，如banana、orange等，并能夠運用句型"Doyoulike...?"來表達自己對水果的喜好。同時，學(xué)生能夠在聽力練習中提高自己的聽力和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的水果喜好差異，增強對文化多樣性的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，能夠靈活運用所學(xué)知識來解決問題。同時，學(xué)生能夠通過分析水果圖片和對話內(nèi)容，提高自己的邏輯思維能力。學(xué)情分析考慮到所教授的班級為七年級，學(xué)生們的英語水平已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和閱讀。他們對于圖片和實物比較敏感，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習新的知識。然而，七年級學(xué)生的注意力容易分散，需要通過多種教學(xué)活動來保持他們的學(xué)習興趣。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，對于顏色的表達和數(shù)字的運用也有一定的了解。但是，對于一些水果的名稱和表達喜好的句型還不夠熟悉，這將是本節(jié)課需要重點教授的內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的聽力和口語表達能力，但可能在閱讀和寫作方面還需要加強。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些聽力練習和口語活動來提高他們的語言運用能力，同時也需要通過閱讀和寫作練習來加強他們的文字表達能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過觀察圖片和進行角色扮演來理解和運用所學(xué)知識。然而，他們的邏輯思維能力和批判性思維能力還需要進一步培養(yǎng)，可以通過分析對話內(nèi)容和進行小組討論來提高這些能力。

在行為習慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這對他們的語言能力的提高產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂活動，提供一個安全和支持的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠自信地表達自己的觀點。

綜合以上分析，我們可以看到，七年級學(xué)生在英語學(xué)習方面具備一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步提高他們的語言能力、邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，需要關(guān)注學(xué)生的行為習慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，以提高他們的英語水平。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-教學(xué)用的水果實物和圖片

-學(xué)生作業(yè)本和練習冊

課程平臺：

-人教版英語七年級上冊教材

-與教材配套的教師用書和教學(xué)資源包

信息化資源：

-英語學(xué)習網(wǎng)站和在線教育平臺，如人教版英語學(xué)習網(wǎng)站

-英語學(xué)習應(yīng)用程序，如HelloEnglish、Duolingo等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習和口語活動

-閱讀和寫作練習

-利用多媒體設(shè)備和投影儀展示教學(xué)內(nèi)容和活動

-使用教學(xué)用的水果實物和圖片進行直觀教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit6"Doyoulikebananas?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡水果嗎？你們知道哪些水果？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水果的基本概念、種類和特點。

過程：

講解水果的定義，包括其主要種類和特點。

詳細介紹每種水果的名稱、外觀和口感，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習與對話分析（15分鐘）

目標：通過聽力練習和對話分析，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

過程：

讓學(xué)生聽1a部分的對話，并回答相關(guān)問題。

分析1b部分的對話，讓學(xué)生理解水果喜好的表達方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用對話中的句型表達自己的喜好。

4.課堂活動與小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水果相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的喜好、種類及可能的搭配。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的喜好、種類及搭配。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水果喜好的表達方式和重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括水果的基本概念、種類、聽力練習和對話分析等。

強調(diào)在實際生活中運用水果喜好的表達方式的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的短文，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《水果的益處與食用建議》，介紹了水果的營養(yǎng)價值、不同水果的益處以及如何選擇和食用水果。

-報告：《全球水果消費趨勢》，分析了全球水果消費的趨勢和變化，包括人們喜歡的fruitflavors和消費習慣。

-研究：《水果喜好與性格關(guān)聯(lián)研究》，探討了水果喜好與個人性格特點之間的關(guān)聯(lián)。

2.課后自主學(xué)習和探究

-學(xué)生可以在家中嘗試制作水果沙拉或果汁，觀察和記錄不同水果的口感和味道，并與家人分享。

-學(xué)生可以進行水果市場調(diào)研，了解不同水果的價格、種類和受歡迎程度，并嘗試分析消費者購買行為。

-學(xué)生可以設(shè)計一個水果主題的攝影項目，拍攝不同水果的美麗圖片，并組織一次班級內(nèi)的攝影展覽。

-學(xué)生可以研究不同文化背景下的水果飲食文化，了解不同國家對水果的喜好和使用方式，并準備一份報告或展示。

-學(xué)生可以參與社區(qū)水果分發(fā)活動，幫助分發(fā)新鮮水果給需要的人們，并觀察和記錄他們的反應(yīng)和感受。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確展示水果的種類、喜好表達方式等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同部分，如水果種類、水果喜好表達等，讓學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用簡短的詞語和符號來表示水果種類和喜好表達，便于學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。可以使用不同顏色、圖形和字體來突出重點，使板書更加吸引人眼球。

示例板書設(shè)計：

```

水果種類

-蘋果Apple

-香蕉Banana

-橙子Orange

-草莓Strawberry

...

喜好表達

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

...

```

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色來區(qū)分水果種類和喜好表達，如使用綠色背景來突出水果種類，使用藍色背景來突出喜好表達。同時，可以使用符號或小圖標來表示不同水果，如蘋果圖案、香蕉圖案等，增加板書的趣味性和吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《FruitDictionary》提供各種水果的詳細信息和趣味小知識，增強學(xué)生對水果的了解。

-視頻資源：《World'sMostExpensiveFruits》介紹全球最貴的水果及其獨特之處，激發(fā)學(xué)生對水果的興趣。

-互動網(wǎng)站：利用"FruitSaladRecipes"網(wǎng)站，學(xué)習制作水果沙拉的多種方式，提升學(xué)生的動手能力。

-水果種植模擬：推薦學(xué)生參與"FruitFarmSimulator"游戲，體驗水果種植和收獲的過程。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生自主閱讀《FruitDictionary》，了解更多的水果知識，并做筆記記錄有趣的小故事。

-學(xué)生可自主觀看《World'sMostExpensiveFruits》視頻，了解不同水果的獨特價值。

-學(xué)生可以嘗試在"FruitSaladRecipes"網(wǎng)站上找到自己喜歡的沙拉食譜，并親自動手制作。

-學(xué)生可以參與"Fr