2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí) 分與合 配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí)分與合配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí)分與合配套教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí)分與合配套教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維和問題解決能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握1-5的認(rèn)識(shí)和加減法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的分與合操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解和掌握1-5的認(rèn)識(shí)和加減法，包括數(shù)的順序、數(shù)的大小比較和數(shù)的加減運(yùn)算。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的分與合操作，例如將一組物品分成兩份，或者將兩份物品合并為一組。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)觀察能力、合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于數(shù)的順序和大小比較的理解和應(yīng)用。學(xué)生可能對(duì)于數(shù)的順序記憶不牢固，或者在比較大小時(shí)出現(xiàn)困難。

-學(xué)生對(duì)于加減法的理解和運(yùn)算。學(xué)生可能對(duì)于加減法的概念理解不清晰，或者在實(shí)際運(yùn)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-學(xué)生對(duì)于分與合操作的邏輯理解和應(yīng)用。學(xué)生可能對(duì)于如何分組和合并物品感到困惑，或者在操作過(guò)程中出現(xiàn)混亂。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過(guò)實(shí)物展示、圖示輔助、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，例如通過(guò)游戲化教學(xué)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí)分與合》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如1-5的數(shù)字卡片、分與合的實(shí)物圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如分與合的操作材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有一組物品，如蘋果或者玩具等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)物品。

-教師提出問題：“如果我們把這些物品分成兩份，每份會(huì)有幾個(gè)物品呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是如何進(jìn)行分與合操作。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞1-5的認(rèn)識(shí)和加減法進(jìn)行講解，通過(guò)實(shí)物展示、圖示輔助等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

-教師舉例說(shuō)明加減法的概念和運(yùn)算方法，如“1+2=3”，“3-2=1”。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如將一組物品分成兩份，或者將兩份物品合并為一組，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解分與合的概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，如“將下列物品分成兩份，每份有幾個(gè)物品？”或者“將下列物品合并為一組，一共有幾個(gè)物品？”。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和解答疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如“誰(shuí)能告訴我1-5的順序是什么？”或者“誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)明如何進(jìn)行分與合操作？”。

-學(xué)生回答問題，教師給予肯定和反饋。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出一些拓展問題，如“我們還可以用分與合的方法解決哪些問題？”或者“你還能想到其他的加減法運(yùn)算嗎？”。

-學(xué)生思考和回答問題，教師給予指導(dǎo)和建議。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于古代數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)游戲介紹等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生嘗試解決一些與分與合相關(guān)的實(shí)際問題，或者進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的編寫，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決方法。

3.開展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作探究一些數(shù)學(xué)問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，或者研究一些數(shù)的規(guī)律等。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如訪問一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，參加在線數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)和探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活實(shí)際情境，如購(gòu)物、分食物等，讓學(xué)生在情境中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)數(shù)大賽等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，紀(jì)律混亂的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，避免單一的講授式教學(xué)，增加學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程和努力，而不僅僅是結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，加強(qiáng)課堂監(jiān)督和引導(dǎo)，提高學(xué)生的注意力集中程度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、數(shù)學(xué)探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表達(dá)，以便學(xué)生能夠快速理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)鍵概念、公式、定理等，以便學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖形、顏色、符號(hào)等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。