創(chuàng)編神奇皮影（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)期五年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

創(chuàng)編神奇皮影（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)期五年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課是人教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教材中的一個課題，課題名為“創(chuàng)編神奇皮影”。皮影戲是我國的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)皮影戲的基本知識，了解其特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

遼師大版教材以“綜合實(shí)踐活動”為主題，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)。本課是結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣蛯W(xué)校實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的一個實(shí)踐活動，通過學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)過程中，我將會引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的歷史、道具、表演技巧等方面的知識，指導(dǎo)學(xué)生動手制作皮影，編排皮影戲，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過創(chuàng)編神奇皮影的活動，培養(yǎng)五年級學(xué)生的如下核心素養(yǎng)：

1.文化理解與傳承：通過了解皮影戲的歷史、道具、表演技巧等方面的知識，使學(xué)生對我國這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)有更深刻的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

2.審美與創(chuàng)新：在制作和編排皮影戲的過程中，發(fā)展學(xué)生的審美能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。

3.溝通與協(xié)作：在皮影戲的制作和表演過程中，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.動手與實(shí)踐：通過動手制作皮影、編排皮影戲，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生對皮影戲有著濃厚的興趣，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的資料，對皮影戲有一定的了解。大部分學(xué)生喜歡動手操作，具備一定的創(chuàng)新意識和審美能力，這有利于他們在創(chuàng)編神奇皮影活動中發(fā)揮主觀能動性。

然而，學(xué)生在皮影制作和編排方面經(jīng)驗(yàn)不足，需要教師的耐心引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生性格內(nèi)向，不愿主動參與課堂互動，可能影響到課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情緒，采取鼓勵和激勵措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)踐活動為主，讓學(xué)生在動手操作中感受皮影戲的魅力。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng)、審美和創(chuàng)新能力，為傳承我國傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示皮影戲的視頻片段，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，共同完成皮影制作和編排任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作皮影、編排皮影戲，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放皮影戲視頻，直觀地展示皮影的制作和表演過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。

3.實(shí)物展示：展示皮影戲道具和經(jīng)典皮影戲片段，讓學(xué)生更直觀地了解皮影戲的特點(diǎn)和魅力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對皮影戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道皮影戲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于皮影戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受皮影戲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹皮影戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.皮影戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解皮影戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解皮影戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹皮影戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.皮影戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解皮影戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的皮影戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解皮影戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用皮影戲解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與皮影戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對皮影戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)皮影戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括皮影戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)皮影戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用皮影戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于皮影戲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.皮影戲歷史資料：提供關(guān)于皮影戲的歷史發(fā)展資料，包括其起源、演變過程以及各個時期的代表作品等。

2.皮影戲藝術(shù)流派：介紹我國不同地區(qū)的皮影戲藝術(shù)流派，如陜西皮影、河北皮影等，并分析其特點(diǎn)和差異。

3.皮影戲表演技巧：分享皮影戲表演的基本技巧和方法，如操縱皮影、演唱曲調(diào)等，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.皮影戲傳承人物：介紹一些著名的皮影戲傳承人物，分享他們的生平事跡和對皮影戲藝術(shù)的貢獻(xiàn)。

5.皮影戲現(xiàn)代創(chuàng)新：展示一些現(xiàn)代皮影戲的創(chuàng)新作品，包括融合現(xiàn)代技術(shù)和新元素的皮影戲表演，以讓學(xué)生了解皮影戲的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解皮影戲的歷史背景和發(fā)展過程。

2.觀看不同地區(qū)的皮影戲表演視頻，對比分析其藝術(shù)特點(diǎn)和表演風(fēng)格，提高對皮影戲藝術(shù)的認(rèn)識。

3.嘗試學(xué)習(xí)皮影戲的基本表演技巧，如操縱皮影、演唱曲調(diào)等，親身體驗(yàn)皮影戲的魅力。

4.搜索關(guān)于皮影戲的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解皮影戲傳承人物的故事，感受他們對皮影戲藝術(shù)的熱愛和堅(jiān)守。

5.關(guān)注皮影戲在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新和發(fā)展，了解新興的皮影戲作品和表演形式，思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了皮影戲的基本概念、組成部分和表演技巧，通過案例分析和小組討論，深入了解皮影戲的特性和重要性。學(xué)生掌握了皮影戲的歷史背景、藝術(shù)流派以及其在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新和發(fā)展。通過實(shí)踐活動，學(xué)生親身體驗(yàn)了皮影戲的制作和表演過程，提高了動手能力和創(chuàng)新能力。

2.當(dāng)堂檢測

為鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.皮影戲起源于我國哪個朝代？

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

2.下列哪一項(xiàng)不是皮影戲的表演技巧？

A.操縱皮影

B.演唱曲調(diào)

C.舞蹈表演

D.話劇表演

（2）簡答題：

1.請簡要介紹皮影戲的藝術(shù)流派及其特點(diǎn)。

2.請談?wù)勀銓ζび皯蛟诂F(xiàn)代社會創(chuàng)新和發(fā)展的看法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動：將皮影戲制作和表演融入實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)皮影戲，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在皮影戲制作和表演過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生思考和操作的時間不足。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)為主要評價標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面評價。