2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionA（1a-2d）。本節(jié)課主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其運(yùn)用。學(xué)生將能夠掌握動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的形式，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和理解不同國(guó)家的娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，學(xué)生將能夠提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立完成單詞和句型的學(xué)習(xí)，對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力較強(qiáng)。然而，學(xué)生在語(yǔ)法和時(shí)態(tài)方面的應(yīng)用能力仍有待提高，尤其是在實(shí)際口語(yǔ)交流中，他們往往無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，容易受到母語(yǔ)的影響，對(duì)于一些表達(dá)方式和文化背景的理解存在障礙。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極向上，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生存在課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于描述娛樂(lè)活動(dòng)的句子較為感興趣，因此教師可以充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)播放視頻、組織討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)歌曲、視頻片段、圖片、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首流行的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的娛樂(lè)活動(dòng)詞匯。接著，教師提出問(wèn)題：“你們最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)是什么？”讓學(xué)生用中文回答，并簡(jiǎn)單介紹原因。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)展示圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的娛樂(lè)活動(dòng)。然后，教師引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、翻譯等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（8分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述娛樂(lè)活動(dòng)。練習(xí)題包括填空、改寫(xiě)句子等類型，難度適中。在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師可以走到學(xué)生中間，觀察他們的答題情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。問(wèn)題可以涉及娛樂(lè)活動(dòng)的喜好、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法等方面。通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)鞏固重難點(diǎn)。

5.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下話題：“你們的興趣愛(ài)好是什么？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下。”學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的娛樂(lè)活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，進(jìn)行交流和討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以補(bǔ)充。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的用法。然后，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)：“請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你周末的作息時(shí)間?！睂W(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)40分鐘，教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。拓展與延伸1.教師可以為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同國(guó)家?jiàn)蕵?lè)活動(dòng)的閱讀材料，讓學(xué)生了解世界各地的娛樂(lè)方式，提高他們的文化意識(shí)。例如，可以提供一篇關(guān)于美國(guó)流行音樂(lè)、英國(guó)足球文化、日本動(dòng)漫等的文章，讓學(xué)生閱讀并分享自己的感受和看法。

2.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告家庭成員或朋友的興趣愛(ài)好，探究一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教師可以布置一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)的短文，并鼓勵(lì)學(xué)生互相交換閱讀、評(píng)價(jià)。這樣既能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.教師可以利用課余時(shí)間組織一次娛樂(lè)活動(dòng)，如歌唱比賽、電影欣賞等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.教師可以為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)詞匯的詞匯表，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，提高他們的詞匯量。詞匯表可以包括娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞、名詞、形容詞等，并配有例句和圖片，以便學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流、回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧?，如提醒、提?wèn)等，以幫助他們更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生們的討論成果，并針對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從內(nèi)容完整性、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、合作流暢性等方面進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，可以給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、改寫(xiě)句子等類型，難度適中。通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：教師應(yīng)布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持激勵(lì)性原則，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更好地提高。典型例題講解1.例題1：改寫(xiě)句子

原句：Shelikeswatchingmovies.

改寫(xiě)：She___movies.

答案：likeswatching

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠?qū)?dòng)詞轉(zhuǎn)換為其現(xiàn)在分詞形式，構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句。

2.例題2：填空題

句子：Mybrother___(play)soccereveryweekend.

答案：plays

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠根據(jù)主語(yǔ)和語(yǔ)境選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

3.例題3：選擇題

句子：She___(watch)TVeveryevening.

A.watchesB.watchedC.iswatchingD.haswatched

答案：A

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠根據(jù)主語(yǔ)和時(shí)間狀語(yǔ)選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

4.例題4：改寫(xiě)句子

原句：Theydon'tlikegoingtothetheater.

改寫(xiě)：They___(go)tothetheater.

答案：don'tlikegoing

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠?qū)?dòng)詞轉(zhuǎn)換為其現(xiàn)在分詞形式，構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。

5.例題5：翻譯題

句子：他經(jīng)常去健身房鍛煉。

翻譯：He___(go)tothegymregularly.

答案：goes

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠?qū)⒅形木渥臃g為英文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。板書(shū)設(shè)計(jì)2.用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常用表達(dá)方式，如：“watchmovies”、“playsoccer”、“gotothegym”等。這些關(guān)鍵詞可以幫助學(xué)生理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景。

3.設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以采用圖示、插圖或顏色標(biāo)注等方法，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用不同顏色的粉筆標(biāo)注肯定句和否定句，或用圖示展示動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法有了較好的理解。但在課堂互動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)時(shí)態(tài)運(yùn)用的猶豫和困惑。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述自己的興趣愛(ài)好時(shí)，往往局限于使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，缺乏豐富的表達(dá)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的例句和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)。

2.制定改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（1）在課堂上，針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，我將繼續(xù)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，