對(duì)比閱讀：《飲酒》與《赤壁》2022.6.10

《飲酒》《赤壁》對(duì)比閱讀一隱一仕陶淵明杜牧陶淵明簡(jiǎn)介【陶淵明】字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人，東晉詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”。初中階段學(xué)習(xí)他的《歸園田居》其三、《桃花源記》、《五柳先生傳》。杜牧簡(jiǎn)介【杜牧】唐代詩(shī)人，字牧之，號(hào)樊川居士，尤以七言絕句著稱。擅長(zhǎng)文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。注重軍事，寫下了不少軍事論文。有《樊川文集》二十卷傳世，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾？心遠(yuǎn)/地自偏。采菊/東籬下，悠然/見南山。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。此中/有真意，欲辨/已忘言。赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。按節(jié)奏朗讀二詩(shī)飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾？心遠(yuǎn)/地自偏。采菊/東籬下，悠然/見南山。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。此中/有真意，欲辨/已忘言。了解詩(shī)歌的體裁和題材五言律詩(shī)田園詩(shī)了解詩(shī)歌的體裁和題材七言絕句詠史詩(shī)赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。大隱隱于市——陶淵明飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。疏通詩(shī)意居住在人世間，卻沒有車馬的喧鬧。問我怎么能做到這樣？心靈遠(yuǎn)離塵俗，所處之地自然幽靜偏遠(yuǎn)。在東籬下采摘菊花，偶然間抬頭，無意中見到南山的美景。山中的云氣與傍晚的景色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還。這里有人生的真意，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。觀察左側(cè)兩幅畫有何不同，并根據(jù)自己的理解，說說哪幅畫更符合詩(shī)歌的意境。深入探究區(qū)別一：有無“車馬”

東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿，辭去官職，歸隱田園，過著閑適簡(jiǎn)樸、怡然自得的生活。《飲酒》大約寫于他歸隱田園20年。

陶淵明的心遠(yuǎn)離了官場(chǎng)的追名逐利，遠(yuǎn)離了世俗的阿諛奉承，親近自然，返璞歸真，才覓得一份難得的寧?kù)o安樂。深入探究區(qū)別二：見南山？望南山？

“采菊東籬下，悠然見南山”“菊”是陶淵明“清風(fēng)亮節(jié)”的象征。“見”是漫不經(jīng)心地看一下，寫出詩(shī)人無意見南山，卻不期而遇，符合無意得之，悠然忘我的心境；“望”像是眼睛有意盯住看。主動(dòng)尋求，缺乏“悠然”的情味，少了隨性自在的田園之趣。深入探究區(qū)別三：彩色？墨色？思考：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”彩色還是墨色？

此二句雖是寫景，實(shí)是悟理——飛鳥尚知還，人應(yīng)更知還，用“飛鳥相與還”的現(xiàn)象類比人應(yīng)“返璞歸真”。用墨色。更符合田園生活的寧?kù)o恬淡之感。深入探究思考：“此中有真意，欲辨已忘言”，你認(rèn)為所謂的“真意”是指什么？為何會(huì)“忘言”？

“真意”指不與世俗同流合污、回歸自然、返璞歸真的愿望。遠(yuǎn)離人世的紛爭(zhēng)，去領(lǐng)悟大自然的真諦。

大自然中含有人生的“真意”，這種真意只可意味不可言傳，與“此時(shí)無聲勝有聲”相似。深入探究回顧生平：二十九歲，為江州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。三十五歲，仕荊江二州刺史桓玄參軍三十七歲，母孟氏卒，淵明還潯陽居喪四十歲，任劉裕參軍，同年辭職。四十一歲，8月任彭澤令，11月辭官歸隱，不再出仕。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》，寄托作者美好的社會(huì)理想。深入探究你能說說陶淵明是一個(gè)怎樣的人嗎？率真灑脫之人

這首詩(shī)寫詩(shī)人辭官回歸田園后的心境和生活情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離塵世的喧擾，在悠然自得的生活中獲得了自由和恬靜的心境。大志志于國(guó)——杜牧赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。疏通詩(shī)意一支折斷了的鐵戟在水底，上面的鐵漆還沒有銷蝕掉，我拿起來磨光洗凈，認(rèn)出來戟是東吳破曹時(shí)的遺物假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。語氣語調(diào):舒緩、深沉

情感基調(diào):抑郁、無奈深入探究思考1：看到折戟,詩(shī)人想到什么?

由折戟想到此地曾有過歷史風(fēng)云——赤壁之戰(zhàn)——英雄人物——感嘆前朝人物——為下文對(duì)赤壁之戰(zhàn)的議論作必要的鋪墊。深入探究思考2：詩(shī)人是如何評(píng)價(jià)“赤壁之戰(zhàn)”的？

不以成敗論英雄，詩(shī)人并未從正面去評(píng)論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)周瑜的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則，就是曹操獲勝。深入探究思考3：對(duì)于二喬和銅雀臺(tái)，詩(shī)人有什么感想?

詩(shī)人以兩個(gè)美女可能的命運(yùn)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”(國(guó)家命運(yùn)),以小見大，別出心裁。東風(fēng)這里除了實(shí)指外,我們可以理解為周瑜取勝的天時(shí)、地利、人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對(duì)周瑜的信任，是周瑜取得成功的機(jī)遇，這兩句也曲折地反映了詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟:只要有機(jī)遇，相信自己也會(huì)大有作為。深入探究小小“折戟”“二喬”赤壁之戰(zhàn)大曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”(國(guó)家命運(yùn))大以小見大深入探究讀《赤壁》與《念奴嬌?赤壁懷古》中的周瑜形象，說說杜牧和蘇軾對(duì)周瑜有什么不同的評(píng)價(jià)？

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——《赤壁》

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。——《念奴嬌·赤壁懷古》杜牧筆下的周瑜：功成名就，機(jī)遇使然。蘇軾筆下的周瑜：意氣風(fēng)發(fā)，春風(fēng)得意。可見杜牧的抱負(fù)與對(duì)于機(jī)遇的渴望。深入探究杜牧這樣看待周瑜，原因何在呢？

杜牧生于晚唐，此時(shí)唐朝國(guó)運(yùn)衰頹。他出身名門，祖父杜佑為宰相，有軍功。這影響了杜牧的一生，杜牧有著“平生五色線，愿補(bǔ)舜衣裳”的志愿，希望能夠?yàn)閲?guó)家盡力，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)。但是陷于“牛李黨爭(zhēng)”，一生不得志。會(huì)昌二年，詩(shī)人遷黃州刺史，游黃州赤壁時(shí)，寫下這首詩(shī)歌。微信公眾號(hào)：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠深入探究杜牧這樣看待周瑜，原因何在呢？

詩(shī)人借這段歷史，表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣之情。他慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，空有才能而不得施展。還有另一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。微信公眾號(hào)：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠

從污濁的官場(chǎng)中及時(shí)抽身，任生活清貧，卻堅(jiān)決與官場(chǎng)劃清界限，堅(jiān)持在田園中歸隱的陶淵明，與終身不得志，卻一直抱著“愿補(bǔ)舜衣裳”的大志，在宦海中沉浮的杜牧，你更欣賞誰？

陶淵明的隱，杜牧的仕，都是真正的儒者。隱是氣節(jié)，仕是抱負(fù)。陶醉于自然中的得意，面對(duì)歷史的深深感慨，這當(dāng)中，都離不了面對(duì)人生沉浮，內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的掙扎。其實(shí)，這一切都只因他們心中有著抱負(fù)，有著那一份深深的家國(guó)情！微信公眾號(hào)：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠感謝傾聽微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語