第1單元長(zhǎng)度單位必考題檢測(cè)卷（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第1單元長(zhǎng)度單位必考題檢測(cè)卷-數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版一、選擇題1．下面圖形中，（

）是線段。A． B． C．2．有兩根一樣長(zhǎng)的鐵絲，第一條用去15米，第二條用去18米，剩下的兩根鐵絲比較，（

）。A．第一根長(zhǎng) B．第三根長(zhǎng) C．兩根一樣長(zhǎng)3．童童家距離奶奶家150米，應(yīng)該（

）去奶奶家。A．乘公交車(chē) B．乘火車(chē) C．步行4．下面描述的3句話中，正確的是（

）。A．小剛是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他的身高大約是130厘米。B．手中這份試卷的寬大約20米。C．學(xué)校的升國(guó)旗的旗桿約12厘米。5．下面測(cè)量中量得對(duì)的是（

）。A．B． C．6．一只螞蟻從尺子上的13厘米處開(kāi)始爬，爬到8厘米處，它爬了（

）厘米。A．13 B．8 C．57．1米長(zhǎng)的彩帶和100厘米長(zhǎng)的鐵絲的長(zhǎng)度相比，（

）。A．一樣長(zhǎng) B．彩帶長(zhǎng) C．鐵絲長(zhǎng)8．52厘米＋48厘米（

）1米。A．＝ B．＞ C．＜二、填空題9．估一估下圖中的實(shí)物各有多長(zhǎng)？再量一量。(1)

估計(jì)：()測(cè)量：()(2)

估計(jì)：()測(cè)量：()10．要知道物體的長(zhǎng)度，要用()來(lái)量，量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度可以用()作單位，量較短物體的長(zhǎng)度可以用()作單位。11．5米＝()厘米

200厘米＝()米

7米＝()厘米12．在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”。36－8()25

6×8()56

50厘米()5米40厘米

1米()60厘米13．把一根繩子對(duì)折再對(duì)折，折成了()段，折好后每段剛好長(zhǎng)50厘米，這根繩子全長(zhǎng)()米。14．樂(lè)樂(lè)把100條1厘米長(zhǎng)的線段一條接一條，接成條長(zhǎng)線段，接成的線段是()米。三、判斷題15．樓房高40米。()16．500厘米和5米同樣長(zhǎng)．

()17．線段都能量出長(zhǎng)度。()18．足球的邊和方桌的邊都可以看成線段。()19．用尺子測(cè)量線段的長(zhǎng)度要從0刻度開(kāi)始。()四、解答題20．一座橋的橋洞限高3米，一艘船高3米10厘米（不含水中的部分），船能夠順利過(guò)橋嗎？21．下圖是小芳從家到學(xué)校的路線圖，你認(rèn)為走哪條路最近？22．?dāng)?shù)一數(shù)，下圖中有幾條線段？23．先量一量下面線段的長(zhǎng)度是（

）厘米，再畫(huà)出一條和它同樣長(zhǎng)的線段。24．有兩條各長(zhǎng)40厘米的紙條，粘貼在一起長(zhǎng)64厘米，粘貼在一起的部分長(zhǎng)多少厘米？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：題號(hào)12345678答案BACACCAA1．B【解析】略2．A【詳解】由題意，因?yàn)榈谝粭l鐵絲用去的15米，要比第二條用去的18米短3米，又因?yàn)閮筛F絲是一樣長(zhǎng)的，根據(jù)用去的短，剩下的就長(zhǎng)，可得：第一根剩下的長(zhǎng)。故答案為：A3．C【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際數(shù)據(jù)，以及對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)進(jìn)行選擇即可?！驹斀狻扛鶕?jù)實(shí)際可知：童童家距離奶奶家150米，應(yīng)該步行去奶奶家。故答案為：C【點(diǎn)睛】熟練掌握對(duì)米的認(rèn)識(shí)是解答此題的關(guān)鍵。4．A【分析】常用的長(zhǎng)度單位有厘米，分米，米。我們知道，食指寬大約1厘米，一拃大約1分米，小學(xué)生兩臂伸開(kāi)的長(zhǎng)度大約1米。據(jù)此解答?！驹斀狻緼．小剛是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他的身高大約是130厘米。正常人的身高都是1米多，也就是100多厘米，原題說(shuō)法正確。B．手中這份試卷的寬大約20厘米，原題說(shuō)法錯(cuò)誤。C．學(xué)校的升國(guó)旗的旗桿約12米，原題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：A5．C【解析】略6．C【詳解】略7．A【解析】略8．A【解析】略9．(1)20厘米25厘米(2)1米1米【分析】由題意可知，估計(jì)物體的長(zhǎng)度時(shí)，先觀察1厘米有多長(zhǎng)，以及1米有多長(zhǎng)，然后看被測(cè)物體的長(zhǎng)度里大約有幾個(gè)1厘米，第一個(gè)物體的長(zhǎng)度大約有20個(gè)1厘米，實(shí)際測(cè)量后長(zhǎng)為25厘米，第二個(gè)物體的長(zhǎng)度大約有1個(gè)1米，實(shí)際測(cè)量后長(zhǎng)為1米，據(jù)此解答即可?！驹斀狻浚?）

（2）

【點(diǎn)睛】熟練掌握物體長(zhǎng)度的估測(cè)是解決此題的關(guān)鍵。10．尺子米/m厘米/cm【分析】由題意可知，要知道物體的長(zhǎng)度，需要用尺子來(lái)量，量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度可以用米作單位，量較短物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位，據(jù)此解答即可?！驹斀狻恳牢矬w的長(zhǎng)度，要用（

尺子

）來(lái)量，量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度可以用（

米

）作單位，量較短物體的長(zhǎng)度可以用（

厘米

）作單位。例如：測(cè)量黑板的長(zhǎng)度用米作單位，測(cè)量課本的長(zhǎng)度用厘米作單位?！军c(diǎn)睛】熟練掌握米與厘米的認(rèn)識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。11．5002700【分析】1米＝100厘米，根據(jù)米和厘米之間的進(jìn)率換算單位即可?！驹斀狻坑煞治龅茫?米＝500厘米；200厘米＝2米；7米＝700厘米【點(diǎn)睛】本題考查長(zhǎng)度單位的換算，換算時(shí)要看清單位。12．＞＜＜＞【分析】由題意可知，前兩個(gè)分別算出兩邊算式的得數(shù)，再進(jìn)行大小比較即可，最后兩個(gè)進(jìn)行單位換算，根據(jù)1米＝100厘米，先統(tǒng)一單位，然后再比較兩邊數(shù)的大小，據(jù)此解答即可。【詳解】由分析可得：36－8＝28因?yàn)?8＞25，所以36－8＞25；6×8＝48因?yàn)?8＜56，所以6×8＜56；5米＝500厘米500＋40＝540厘米因?yàn)?0厘米＜540厘米，所以50厘米＜5米40厘米；1米＝100厘米因?yàn)?00厘米＞60厘米，所以1米＞60厘米?！军c(diǎn)睛】熟練掌握長(zhǎng)度單位米與厘米之間的單位換算是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。13．42【分析】折一次后折成2段，折兩次后折成2個(gè)2段，用2加2即可算出折成了4段。用4個(gè)50厘米相加即可算出繩子的長(zhǎng)度，然后化成“米”作單位即可。【詳解】2＋2＝4（段）50＋50＋50＋50＝200（厘米）200厘米＝2米把一根繩子對(duì)折再對(duì)折，折成了4段，折好后每段剛好長(zhǎng)50厘米，這根繩子全長(zhǎng)2米?！军c(diǎn)睛】熟練掌握米和厘米之間的換算是解題關(guān)鍵。14．1【分析】由題目可知，我們應(yīng)該先算出100條1厘米線段接成的長(zhǎng)線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行厘米和米之間的單位換算?！驹斀狻坑煞治隹傻茫?00個(gè)1厘米是100厘米。100厘米＝1米因此樂(lè)樂(lè)把100條1厘米長(zhǎng)的線段一條接一條，接成條長(zhǎng)線段，接成的線段是1米。【點(diǎn)睛】本題主要考查了厘米與米之間的單位換算。15．√【解析】略16．√【詳解】略17．√【解析】略18．×【解析】略19．√【解析】略20．船不能夠順利過(guò)橋【分析】先比較橋洞高與船高的大小關(guān)系；若橋洞比船高，船就能夠順利通過(guò)橋洞；若船比橋洞高，船就不能夠順利通過(guò)橋洞；據(jù)此解決?！驹斀狻?米10厘米＞3米，即，船比橋洞高；答：船不能夠順利過(guò)橋。21．見(jiàn)詳解【分析】?jī)牲c(diǎn)之間，彎曲的線比直直的線段長(zhǎng)，所以最近路線不能選擇彎曲的路線；小芳家到少年宮再到中間的點(diǎn)，比小芳家直接到中間的點(diǎn)要遠(yuǎn)，所以也不是