2020下半年揚州市職業(yè)大學招聘考試《綜合基礎知識(教育類)》試題

下半年揚州市職業(yè)大學招聘考試《綜合基礎知識(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】B2、《學記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，主要體現(xiàn)了（）。A、啟發(fā)式教學B、因材施教C、循序漸進D、教學相長【答案】A3、關于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。A、運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B、情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C、語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶D、運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶【答案】D4、不屬于我國法制建設基本方針的是（）。A、有法可依B、執(zhí)法必嚴C、普法全面D、違法必究【答案】C5、．“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A、技術決定論者B、技術價值中性論者C、技術樂觀主義D、技術悲觀主義【答案】D6、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A7、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了（）對人的發(fā)展的影響。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動【答案】A8、教師職業(yè)幸福的（）首先表現(xiàn)為勞動及其報酬的精神性。A、集體性B、關系性C、精神性D、無限性【答案】C9、以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A、是教師個體的生理特征B、是教師個體的一般個性心理特征C、具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D、是道德行為的基礎【答案】C10、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法不正確的是（）。A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【答案】C11、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有（）。A、廣泛性B、普適性C、職業(yè)性D、普遍性【答案】C12、學?；蚱渌逃龣C構應當對教師的（）進行考核A、工作態(tài)度和工作成績B、政治思想和工作成績C、政治思想和工作態(tài)度D、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績【答案】D13、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅持（）。A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展【答案】C14、人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A、初中時期B、高中時期C、大學時期D、成年期【答案】C15、全面系統(tǒng)的論述活動課程的價值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C16、教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A、它描述了教師職業(yè)道德B、它制定了教師的行為準則C、它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證D、它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】C17、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A、實現(xiàn)素質(zhì)教育B、教育與生產(chǎn)勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學【答案】B18、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B19、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B20、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A、教育與愛國主義相結合B、教育與品德培養(yǎng)相結合C、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合D、教育與價值體系建設相結合【答案】C21、下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A、目的明確B、內(nèi)容正確C、方法得當D、手段先進【答案】D22、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A、言行一致，身體力行B、學為人師，行為示范C、嚴于律己，勇于自責D、以上都是【答案】C23、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了？（）A、20多年B、30多年C、50多年D、與大學有同樣長的歷史【答案】D24、游戲理論中提出“生活預備說”的代表人物是（）。A、斯賓塞B、格羅斯C、維果斯基D、皮亞杰【答案】B25、在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】B26、最早提出學前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B27、高等學校設立（），審議學科、專業(yè)的設置，教學、科研計劃方案、成果等有關學術活動。A、行政會議B、校務會議C、黨委會D、學術委員會【答案】D28、高等學校應當面向（），依法自主辦學，實行民主管理。A、世界B、社會C、未來D、二十一世紀【答案】B29、“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。A、普遍主義B、公有主義C、無偏見性D、有條理的懷疑精神【答案】D30、我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A、學、問、思、辨、行B、學、辨、問、思、行C、問、學、思、辨、行D、學、問、辨、行、思【答案】A31、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。A、專科B、本科C、碩士D、博士【答案】B32、高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得教師資格的是（）。A、研究生畢業(yè)B、大學本科畢業(yè)C、大學專科畢業(yè)D、雙學士學位【答案】C33、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內(nèi)容【答案】A34、課外教育活動的基本組織形式是（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C35、表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、氣質(zhì)D、性格【答案】D36、高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。A、創(chuàng)新精神和學習能力B、奉獻精神和實踐能力C、創(chuàng)新精神和實踐能力D、創(chuàng)新精神和工作能力【答案】C37、被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新申請教師資格認定。A、1B、3C、5D、10【答案】C38、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A39、課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準則C、課堂紀律D、課堂行為【答案】B40、在我國教育司法實踐中，教育法律關系主體主要承擔的法律責任種類是（）。A、教育民事責任B、教育行政責任C、教育刑事責任D、教育道德責任【答案】B41、國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應當由（）。A、政府的名義作出B、政府發(fā)改委的名義作出C、政府相關職能部門聯(lián)合作出D、教育行政部門名義作出【答案】D42、按照國家有關規(guī)定，高校每年應從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費用于資助家庭經(jīng)濟困難學生？（）A、4~6％B、4％以內(nèi)C、6％以內(nèi)D、10％以內(nèi)【答案】A43、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學生檔案C、了解學生D、操行評定【答案】A44、教師在教育活動中對學生持民主與尊重的態(tài)度，一視同仁、同等對待，不以個人私利和好惡作標準，這是教師職業(yè)公正的（）。A、對己性公正B、同儕性公正C、社會性公正D、對象性公正【答案】D45、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C46、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C47、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C48、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C49、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C50、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C51、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C52、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C53、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C54、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C55、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C56、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C57、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C58、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C59、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C60、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C61、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C62、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C63、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C64、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C65、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)驗【答案】C66、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經(jīng)