云南省2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

云南省2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題蟋蟀陸蠡①小的時(shí)候不知在什么書(shū)上看到一張圖畫(huà)，題的是“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。圖中甲兒拿一根線(xiàn)系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說(shuō)動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺?。②我從?lái)不曾用線(xiàn)系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地飛；我從來(lái)不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹轉(zhuǎn)上，來(lái)捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來(lái)不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。③在動(dòng)物中，我偏愛(ài)蟋蟀，想起這小小的蟲(chóng)，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪！那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細(xì)辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來(lái)的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認(rèn)，次晨在黎明時(shí)覓得夜晚的原處，把可愛(ài)的蟲(chóng)捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時(shí)被荊棘抓破，回家來(lái)告訴母親說(shuō)我去望了田水回來(lái)，不等她的盤(pán)詰，立刻便溜進(jìn)房中，把捉來(lái)的蟋蟀放在瓦盤(pán)里，感到醉了般的喜悅，有時(shí)連拖泥帶水的鞋子鉆進(jìn)床去，竟倒頭睡去了……④我愛(ài)蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤(pán)里，盤(pán)里放了在溪中洗凈了的清沙，復(fù)在其中移植了有芥子園畫(huà)意的細(xì)小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿(mǎn)足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時(shí)這樣想。我在沙中用手指掏了一個(gè)小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當(dāng)作干糧，豆芽給它作潤(rùn)喉的果品。我希望這小小的庭園會(huì)比石灘上更舒適，不致使它想要逃開(kāi)。⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤(pán)到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因?yàn)槲覜](méi)有看到露水是怎樣落下來(lái)的，所以設(shè)想這便是它所喜愛(ài)的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒，微微開(kāi)翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進(jìn)一退地顫抖著三對(duì)細(xì)肢，我也感到微雨的涼意，想來(lái)抖動(dòng)我的身軀了。有時(shí)很久不下細(xì)雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。⑥聽(tīng)說(shuō)蟋蟀至久活不過(guò)白露。鄰居的哥兒告訴我說(shuō)?！盀槭裁茨?？”“那是因?yàn)樘??！薄爸皇且驗(yàn)樘珱雒?？”“怕它的壽命只有這幾天日子罷?！雹哂谑俏曳_(kāi)面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時(shí)幾刻交節(jié)。我屈指計(jì)算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個(gè)。我希望我能夠延長(zhǎng)這小動(dòng)物的生命。⑧我天天察看這小蟲(chóng)的生活。我時(shí)常見(jiàn)它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個(gè)較淺的洞。⑨“能有一年不死的蟋蟀嗎？”我不只一次地問(wèn)我的母親。⑩我屈指在計(jì)算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲(chóng)便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。?我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲(chóng)的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個(gè)小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進(jìn)去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹(shù)葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會(huì)有黑衣的哥兒來(lái)入夢(mèng)，說(shuō)是在地下也平安的吧。?“你今天臉色不好，著了涼嗎，孩子？”母親這樣說(shuō)。（選自《大家小文》，汕頭大學(xué)出版社2017版）（1）認(rèn)真閱讀全文，在下面圖表的橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）閱讀全文，請(qǐng)對(duì)下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子作簡(jiǎn)要賞析。①那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息。②我也感到微雨的涼意，想來(lái)抖動(dòng)我的身軀了。（3）文章的標(biāo)題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫(xiě)蟋蟀，這樣寫(xiě)的好處是什么？（4）“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子？”請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文章以這句話(huà)結(jié)尾所產(chǎn)生的表達(dá)效果。【答案】【分析】本文寫(xiě)了作者捉蟋蟀、養(yǎng)蟋蟀、葬蟋蟀的過(guò)程，表現(xiàn)出作者具有童心童趣、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)了珍愛(ài)生命的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括能力。①根據(jù)第④至⑨段內(nèi)容，仿照示例，可概括為：養(yǎng)蟋蟀。②根據(jù)最后兩段“暗暗地祭奠了一番”“你今天臉色不好”等語(yǔ)句可得出：傷心。③結(jié)合“動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺薄拔覑?ài)蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤(pán)里”“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲(chóng)的肢體”等內(nèi)容可知，本文表達(dá)了珍愛(ài)生命的主旨。結(jié)合“在動(dòng)物中，我偏愛(ài)蟋蟀，想起這小小的蟲(chóng)，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪”“我滿(mǎn)足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時(shí)這樣想”“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲(chóng)的肢體，在園子的一角”等內(nèi)容可知，本文還表現(xiàn)出作者的童心童趣。可據(jù)此得出答案：保持童心。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。①“躡手躡腳”形容放輕腳步走的樣子。結(jié)合“細(xì)辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來(lái)的方向”可知，這一詞語(yǔ)寫(xiě)出“我們”小心翼翼探查蟋蟀位置的樣子，表現(xiàn)出“我”對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。②此句可從側(cè)面描寫(xiě)的角度考慮。作者寫(xiě)“我也感到微雨的涼意”，側(cè)面想象蟋蟀“承受這微絲般的煙雨”時(shí)的舒適感受。作者以此寫(xiě)出對(duì)蟋蟀照料之細(xì)致，從而表現(xiàn)出他熱愛(ài)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的特點(diǎn)。（3）本題考查段落的作用。此類(lèi)題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，“小的時(shí)候不知在什么書(shū)上看到一張圖畫(huà)，題的是‘愛(ài)護(hù)動(dòng)物’”“說(shuō)動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺钡日Z(yǔ)句引出關(guān)于動(dòng)物的話(huà)題，表明關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀點(diǎn)，點(diǎn)明了文章主旨，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上，第②段運(yùn)用排比句，突出了“我”關(guān)愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，為引出下文“我”喜愛(ài)蟋蟀的內(nèi)容蓄勢(shì)，順理成章，使后文內(nèi)容不突兀。（4）本題考查結(jié)尾句賞析。這一句寫(xiě)的是母親對(duì)孩子的關(guān)心，“你今天臉色不好”從側(cè)面寫(xiě)出“我”因蟋蟀死去而傷心的狀況。母親對(duì)孩子的關(guān)心，是關(guān)愛(ài)?！拔摇睂?duì)蟋蟀的照料，是關(guān)愛(ài)。這一句與全文的感情基調(diào)是一致的，都營(yíng)造了關(guān)愛(ài)的溫馨氛圍，從而使文章有余味悠長(zhǎng)之感。答案：（1）①養(yǎng)蟋蟀②傷心③保持童心（2）①“躡手躡腳”本義是形容放輕腳步走的樣子，這里寫(xiě)出“我”和淘伴們探查蟋蟀位置時(shí)小心翼翼的樣子，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我們”喜愛(ài)蟋蟀的特點(diǎn)。②作者通過(guò)寫(xiě)自己的感受，側(cè)面想象蟋蟀的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒時(shí)的舒適，寫(xiě)出作者對(duì)蟋蟀照料之細(xì)致，表現(xiàn)出作者喜愛(ài)蟋蟀、珍愛(ài)生命，具有童心童趣的特點(diǎn)。（3）第①②段寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的話(huà)題，表明了要關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀點(diǎn)，開(kāi)宗明義，奠定了全文的感情基調(diào)。第②段運(yùn)用排比句寫(xiě)“我”不傷害小動(dòng)物的內(nèi)容，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，為下文寫(xiě)關(guān)于蟋蟀的內(nèi)容蓄勢(shì)，使下文內(nèi)容順理成章，不突兀。（4）這一句寫(xiě)母親看到孩子臉色不好時(shí)對(duì)孩子關(guān)心地詢(xún)問(wèn)，側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)蟋蟀死去的傷心之情，從而突出了“我”關(guān)愛(ài)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的特點(diǎn)，有利于刻畫(huà)人物形象和表達(dá)文章主旨。這一句寫(xiě)母親關(guān)心孩子，收束全文，與全文“關(guān)愛(ài)”的感情基調(diào)一致，營(yíng)造了溫馨的氛圍，給讀者以余味悠長(zhǎng)之感?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)本身：如詞語(yǔ)的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩（方言、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)優(yōu)美，動(dòng)詞的具體凝練傳神……（2）答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語(yǔ)的語(yǔ)境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。（2022年云南）和誰(shuí)走得近決定你是誰(shuí)佚名①近朱者赤，近墨者黑。荀子說(shuō)：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑?！焙驼l(shuí)在一起，將影響你未來(lái)的命運(yùn)，換句話(huà)說(shuō)，人這一輩子，和誰(shuí)在一起決定你是誰(shuí)。如果你想做一個(gè)好人，就要和好人為伍；想變得優(yōu)秀，就要親近更優(yōu)秀的人。②人品好的人，是你最大的“貴人”，孔子曰：“子欲為事，先為人圣?！睂W(xué)做事前，先學(xué)做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做個(gè)人，和人品好的人相處，你會(huì)常常得到善意的幫助，身邊多一個(gè)人品好的人，就少一分被別人坑的風(fēng)險(xiǎn)。正所謂：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”交往觀人品，人品好才能肝膽相照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也會(huì)變得人品出眾，行高于人。③人品好的人，不會(huì)嫉妒你的優(yōu)秀，只會(huì)在你成功時(shí)由表贊美；更不會(huì)在你受難時(shí)落井下石，踩著你的失敗上位，忘恩負(fù)義、笑里藏刀的人，縱然對(duì)你表面客氣，卻防不住背地里捅你刀子，對(duì)這樣的人，一定要盡早遠(yuǎn)離。④正能量的人，是你人生最大的“財(cái)富”。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！惫湃酥v的浩然之氣，就是一種正能量，每個(gè)人的身上都自帶一種磁場(chǎng)，其中有正能量，也有負(fù)能量，無(wú)論哪一種能量，都會(huì)傳染，互相影響，改變我們的身心，與正能量的人共事，心態(tài)積極樂(lè)觀，事情就會(huì)走向光明的一方，反之常常和負(fù)能量的人做伴，不知不覺(jué)就會(huì)變得焦慮和悲觀，面對(duì)同樣半杯水，正能量的人會(huì)感恩于還有半杯。負(fù)能量的人則抱怨怎么只剩半杯，一念之間。一喜一憂(yōu)，高下立判，文天祥說(shuō)：“天地有正氣，雜然賦流形，下則為河岳，上則為日星?！币粋€(gè)人的正能量可以壯闊如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不僅會(huì)事半功倍，還會(huì)增長(zhǎng)自己的正能量，有正能量，才能一同乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。⑤和相處舒服的人在一起，是最好的人生。有詩(shī)云：“平生相交幾知己，綠鬢紅顏到白頭.”人生苦短，最大的幸事，莫過(guò)于和相處舒服的人一生相伴，其實(shí)每個(gè)人的心里都清楚，和誰(shuí)相處時(shí)舒服，和誰(shuí)相處時(shí)別扭。相處舒服的人，在一起總有一種特別的默契，一舉一動(dòng)都明白彼此的心意。伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明誠(chéng)而婉約，生活就是要和相處舒服的人在一起，共賞日出月落的欣喜，體味淡淡如水的清香。⑥開(kāi)心與樂(lè)趣是人活著的重要目的之一，如果有人天天給你添堵，事事與你作對(duì)，每一句話(huà)都不投機(jī)，就不要再勉強(qiáng)相容，不是所有的人三觀都能相合，不同圈子的對(duì)話(huà)，就像雞同鴨講，溝通不清，有的人，看似交友廣泛，表面上和誰(shuí)都能聊到一起，實(shí)際上卻沒(méi)好友可以交心。⑦古人說(shuō)：“損友敬而遠(yuǎn)，益友敬而親。結(jié)交擇德義，豈論富與貧?！庇嗌婚L(zhǎng)，愿你做出正確的選擇。（節(jié)選自《青年文摘》2022年4月，有刪改）（1）第②段劃線(xiàn)句子“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”在文段中的作用是什么？（2）請(qǐng)對(duì)文章第④段的論證思路作簡(jiǎn)要分析。（3）除文中提到的“誰(shuí)”以外，你還可以和“誰(shuí)”走得更近，請(qǐng)結(jié)合你的生活或閱讀經(jīng)歷，舉例加以論證?！敬鸢浮?1．【分析】文章首先引用名言俗語(yǔ)引出話(huà)題“人這一輩子，和誰(shuí)在一起決定你是誰(shuí)”，然后從人品好的人，是你最大的“貴人”、正能量的人，是你人生最大的“財(cái)富”、和相處舒服的人在一起，是最好的人生三方面進(jìn)行了論述。最后一段引用名言，深化論點(diǎn)，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查論據(jù)的作用。第②段劃線(xiàn)句子“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”是引用的一句名言，在這里作為道理論據(jù)存在，有力地證明了本段的觀點(diǎn)：人品好的人，是你最大的“貴人”。（2）本題考查論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。第④段首先提出觀點(diǎn)：正能量的人，是你人生最大的“財(cái)富”。然后引用孟子的名言“我善養(yǎng)吾浩然之氣”進(jìn)行分析論述，分別從“與正能量的人共事”“和負(fù)能量的人做伴”正反兩方面進(jìn)行論證，最后又引用文天祥的名言進(jìn)行分析論述并得出結(jié)論：和正能量的人共事，不僅會(huì)事半功倍，還會(huì)增長(zhǎng)自己的正能量，有正能量，才能一同乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。據(jù)此分析概括即可。（3）本題考查個(gè)性化閱讀能力。除了文章提到的我們要和具有“正能量”的人在一起，我們還可以和具有其他高尚品質(zhì)的人在一起，比如學(xué)識(shí)淵博的人、道德高尚的人，身邊的老師、朋友等具有這些品質(zhì)的讓你都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，任選一人進(jìn)行分析論述即可。答案：（1）運(yùn)用道理論證，有力地論證了“人品好的人，是你最大的‘貴人’”這一觀點(diǎn)。（2）首先提出本段觀點(diǎn)：正能量的人，是你人生最大的“財(cái)富”。然后引用孟子的名言進(jìn)行論述，分別從“與