一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合 (13)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(13)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(13)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章的第三節(jié)，即連加、連減、加減混合運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解連加、連減、加減混合的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連加、連減、加減混合的概念，掌握它們的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、比較、推理的能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于連加、連減、加減混合的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片上有3只小貓?jiān)谕嫠＃恐恍∝埮赃呌?個(gè)球，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：一共有多少個(gè)球？2.例題講解：教師出示例題：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)連加的問(wèn)題，即3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，得出答案：5個(gè)蘋(píng)果。3.隨堂練習(xí)：教師出示類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。如：小華有5個(gè)鉛筆，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)鉛筆，一共有多少個(gè)鉛筆？4.連減的概念講解：教師通過(guò)示例，講解連減的概念。如：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，又吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)連減的問(wèn)題，即5個(gè)蘋(píng)果減去2個(gè)蘋(píng)果，再減去1個(gè)蘋(píng)果。5.加減混合的概念講解：教師通過(guò)示例，講解加減混合的概念。如：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)了1個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)加減混合的問(wèn)題，即5個(gè)蘋(píng)果減去2個(gè)蘋(píng)果，再加上1個(gè)蘋(píng)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：連加：3+2=5連減：521=2加減混合：52+1=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第8頁(yè)的題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和例題講解，學(xué)生能夠理解連加、連減、加減混合的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在課堂中，對(duì)于一些學(xué)生的疑問(wèn)，教師需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中，通過(guò)幫助父母做家務(wù)，如購(gòu)物、做飯等，運(yùn)用所學(xué)的連加、連減、加減混合的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法。連加是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算，例如3+2=5。連減是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減的運(yùn)算，例如52=3。加減混合是指將加法和減法混合在一起的運(yùn)算，例如52+1=4。這些概念和運(yùn)算方法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。為了幫助學(xué)生理解和掌握這些概念，我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行講解。例如，我會(huì)展示一幅圖片，上有3只小貓?jiān)谕嫠?，每只小貓旁邊?個(gè)球，然后我會(huì)提問(wèn)：“一共有多少個(gè)球？”學(xué)生會(huì)通過(guò)觀察和思考得出答案：6個(gè)球。這樣的實(shí)際操作可以幫助學(xué)生直觀地理解連加的概念。如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和例題來(lái)培養(yǎng)觀察、比較、推理的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)出示不同的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行計(jì)算。例如，我會(huì)出示例題：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生可以通過(guò)觀察和比較，推理出答案：5個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這樣的例題和練習(xí)題，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察、比較、推理的能力，提高解決問(wèn)題的能力。連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法以及通過(guò)實(shí)際操作和例題來(lái)培養(yǎng)觀察、比較、推理的能力是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)清晰的講解、大量的練習(xí)和實(shí)際操作，我相信學(xué)生能夠理解和掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)在講解時(shí)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)盡量生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連加、連減、加減混合的概念時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解連加、連減、加減混合的概念時(shí)，我會(huì)用一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解，然后留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在講解連加、連減、加減混合的概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下連加、連減、加減混合的意思？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)展示一幅圖片或者講述一個(gè)故事來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，我會(huì)展示一幅圖片，上有3只小貓?jiān)谕嫠?，每只小貓旁邊?個(gè)球，然后提問(wèn)：“一共有多少個(gè)球？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。在講解連加、連減、加減混合的概念時(shí)，我可能需要更多具體的例子來(lái)說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到回答問(wèn)題的過(guò)程中，而不是只限于幾個(gè)學(xué)生。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，可以布置一些需要學(xué)生動(dòng)手操作的作業(yè)題。課后提升1.小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果。2.小華有5個(gè)鉛筆，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)鉛筆，一共有多少個(gè)鉛筆？答案：8個(gè)鉛筆。3.小紅有6個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)糖果，又吃掉了1個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：3個(gè)糖果。4.媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，一共有多少個(gè)水果？答案：5個(gè)水果。5.小明有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，又給了妹妹1個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？答案：2個(gè)橘子。6.小華有8個(gè)圖書(shū)，他借給了同學(xué)3本圖書(shū)，又還回來(lái)了2本圖書(shū)，現(xiàn)在還剩下多少本圖書(shū)？答案：7本圖書(shū)。7.小紅有7個(gè)玩具，她送給了朋友2個(gè)玩具，又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)玩具，現(xiàn)在一共有多少