七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-9加幾（教案）青島版（五四學(xué)制）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)9加幾（教案）青島版（五四學(xué)制）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)我的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)9加幾教學(xué)內(nèi)容青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中第五章第二節(jié)的內(nèi)容，主要包括9加1到9加9的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算技巧，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成9加1到9加9的計(jì)算。2.學(xué)生能夠?qū)?加幾的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際情景中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.課堂上，我先給學(xué)生講一個(gè)小故事：“同學(xué)們，昨天我參加了一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)，共有9個(gè)小朋友參加了比賽，其中一個(gè)小朋友的編號(hào)是1號(hào)，另外一個(gè)小朋友的編號(hào)是2號(hào)，請(qǐng)問一共有幾個(gè)小朋友參加了比賽？”2.學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們想知道9加上另一個(gè)數(shù)的答案，應(yīng)該怎么辦呢？”二、新課講解（10分鐘）1.我通過PPT展示9加1到9加9的計(jì)算方法，并講解每一步的計(jì)算過程。2.我邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示9加幾的計(jì)算方法，并讓學(xué)生們一起跟著我進(jìn)行口算。3.我通過舉例子的方式，讓學(xué)生們更好地理解9加幾的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。三、課堂練習(xí)（5分鐘）1.我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成9加1到9加9的計(jì)算題目。2.我挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。四、游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.我組織學(xué)生們進(jìn)行“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲，游戲中，學(xué)生們需要完成9加幾的計(jì)算題目。2.我給予學(xué)生們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)板書題目：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)9加幾板書內(nèi)容：9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)本上的9加1到9加9的計(jì)算題目。2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果有一個(gè)小朋友編號(hào)是10號(hào)，那么一共有幾個(gè)小朋友參加了比賽呢？課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生們可以通過觀察生活中的一些實(shí)際情景，比如購物、做菜等，運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，提高自己的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過講述參加小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，引出9加幾的問題，這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在生活實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了問題的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)的新課講解做好鋪墊。二、新課講解的方法新課講解是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生思考的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了PPT展示、講解、舉例等多種方式進(jìn)行教學(xué)。我注重讓學(xué)生參與其中，通過互動(dòng)和口算，讓學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，我特別關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、課堂練習(xí)的安排課堂練習(xí)是鞏固知識(shí)、提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了9加1到9加9的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，又能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我組織的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲，將9加幾的計(jì)算題目融入其中，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)既能夠鞏固知識(shí)，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)起到重要作用。我的板書設(shè)計(jì)清晰地展示了9加幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生一目了然。板書的題目和內(nèi)容安排合理，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了練習(xí)本上的計(jì)算題目，以及思考題。這樣既能讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在上述教案的實(shí)施過程中，我特別關(guān)注了這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。我相信，通過這些細(xì)致入微的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在教學(xué)過程中，我注意語言語調(diào)的運(yùn)用，力求生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生容易理解。在講解計(jì)算方法時(shí)，我語氣堅(jiān)定有力，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。二、時(shí)間分配合理我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問；在講解新課時(shí)，我控制了講解的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目。三、課堂提問的有效性我在課堂上進(jìn)行了有效的提問，以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固知識(shí)。我提問的問題都是針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過提問，讓學(xué)生主動(dòng)思考和回答，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入的吸引力我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過講述參加小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，引出9加幾的問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們參與到情景中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思一、在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以增加一些實(shí)際的情景，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，提高他們的應(yīng)用能力。三、在游戲環(huán)節(jié)，我可以增加一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神。四、在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以增加一些拓展題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高他們的思考能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有9個(gè)糖果，他又買了一些糖果，現(xiàn)在一共有12個(gè)糖果。請(qǐng)問小明又買了幾個(gè)糖果？答案：小明又買了3個(gè)糖果。題目2：小華有9個(gè)蘋果，她把其中的4個(gè)蘋果分給了小明，剩下的蘋果數(shù)是13個(gè)。請(qǐng)問小華原來有多少個(gè)蘋果？答案：小華原來有13個(gè)蘋果。題目3：媽媽買了9個(gè)橘子，爸爸又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有15個(gè)橘子。請(qǐng)問爸爸買了幾個(gè)橘子？答案：爸爸買了6個(gè)橘子。題目4：小王有9個(gè)籃球，他借給了小明4個(gè)籃球，然后又借給了小紅1個(gè)籃球。請(qǐng)問小王現(xiàn)在還剩下幾個(gè)籃球？答案：小王現(xiàn)在還剩下4個(gè)籃球。題目5：在一個(gè)班級(jí)里有9個(gè)女生，后來又轉(zhuǎn)來了一個(gè)女生，現(xiàn)在一共有10個(gè)女生。請(qǐng)問原來這個(gè)班級(jí)有多少個(gè)女生