二年級下冊數(shù)學教案-6.5 兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位）丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案6.5兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位）丨蘇教版教案：兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版二年級下冊數(shù)學教材，第65頁至第66頁。主要學習了兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算，重點掌握不連續(xù)進位的計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握兩、三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行加法計算的能力。3.培養(yǎng)學生檢查和糾正錯誤的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：不連續(xù)進位的計算方法。2.教學重點：兩、三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：每位學生準備一份練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，昨天小明去超市買了一些水果，他買了2個蘋果，每個蘋果的價格是3元，他還想買一些香蕉，每根香蕉的價格是2元。請問，小明一共需要支付多少錢？學生：2個蘋果，每個蘋果3元，一共是6元。再加上香蕉的價格，就是6元加上2元，一共是8元。老師：同學們回答得非常好。現(xiàn)在，我們來學習一種新的計算方法，那就是兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算。2.例題講解：老師：請大家看黑板，這里有一個例子：324+57。我們一起來筆算一下。（1）相同數(shù)位對齊，從個位加起：4+7=11，滿十向前一位進一，寫下1，把1記在十位上；（2）接著，2+5+1（進位）=8，把8寫在百位上；（3）3+0（進位）=3，把3寫在千位上。所以，324+57=381。3.隨堂練習：（1）235+47；（2）146+78；（3）389+23。4.學生展示和講解：老師：請同學們把自己的答案展示給大家，并講解一下你的計算過程。（學生展示和講解，老師進行點評和指導。）六、板書設計兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算步驟：1.相同數(shù)位對齊，從個位加起；2.哪一位相加滿十，就向前一位進一；3.繼續(xù)計算，直到所有數(shù)位都計算完畢。七、作業(yè)設計1.請同學們完成練習本上的題目；八、課后反思及拓展延伸老師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算方法。希望大家在課后多加練習，提高自己的計算能力。同時，我們還可以拓展一下，學習三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明去超市買水果的情景。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的學習興趣。通過這個情景，我希望學生能夠理解加法計算的實際意義，并能將其應用到日常生活中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以324+57為例，展示了兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算過程。我強調(diào)了相同數(shù)位對齊、從個位加起的原則，并解釋了不連續(xù)進位的計算方法。在這個過程中，我特別強調(diào)了進位的重要性，以及如何將進位記在相應的數(shù)位上。三、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了三個具有代表性的題目，讓學生獨立完成。這樣既能檢驗他們對于加法筆算的掌握情況，又能培養(yǎng)他們獨立進行計算的能力。在學生完成練習后，我鼓勵他們相互展示和講解自己的答案，以提高他們的表達能力和理解能力。四、板書設計板書設計是幫助學生梳理思路、加深印象的重要手段。我在板書上列出了兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算步驟，并以簡潔明了的方式展示了計算過程。這樣，學生可以一目了然地了解加法筆算的步驟，有助于他們在課后進行復習。五、作業(yè)設計1.實踐情景引入：通過貼近生活的情景，激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們理解加法計算的實際意義。2.例題講解：詳細展示了兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算過程，特別強調(diào)了進位的重要性。3.隨堂練習：設計具有代表性的題目，讓學生獨立完成，培養(yǎng)他們獨立進行計算的能力。4.板書設計：以簡潔明了的方式展示兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算步驟，有助于學生課后復習。通過關注這些重點細節(jié)，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，以提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、活潑的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化。這樣既能吸引學生的注意力，又能使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了學生充分的思考時間，并引導他們逐步解決問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和回答。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能檢驗他們對知識的理解和掌握程度。4.情景導入：我以小明去超市買水果的情景引入新課，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解加法計算的實際意義。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我選擇了貼近學生生活的情景導入，但是否可以進一步豐富情景內(nèi)容，以更好地激發(fā)學生的學習興趣？2.例題講解：在講解例題時，我是否可以更加注重學生的參與，例如邀請學生上臺演示計算過程，以提高他們的參與度和積極性？3.隨堂練習：我布置的練習題目是否具有足夠的代表性，能否更好地檢驗學生對知識的掌握情況？4.板書設計：我是否可以在板書設計上更加簡潔明了，以幫助學生更好地理解和記憶加法筆算步驟？5.作業(yè)設計：我布置的作業(yè)是否能夠充分鞏固課堂所學，并提高學生的計算能力？在今后的教學中，我將根據(jù)這些反思，不斷改進和完善教學方法和策略，以提高學生的學習效果。同時，我還將關注學生的個體差異，針對不同學生提供個性化的指導和幫助，使他們能夠更好地掌握兩、三位數(shù)加三位數(shù)的加法筆算方法。課后提升題目1：123+45768+23答案1：123+45=168計算過程：個位：3+5=8十位：2+4=6百位：1+0=1所以，123+45=168。768+23=791計算過程：個位：8+3=11（滿十向前一位進一）十位：6+2+1（進位）=9百位：7+0=7所以，768+