三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第1課時 口算除法(1) 人教版新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第1課時口算除法(1)人教版新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第1課時口算除法(1)人教版新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版新課標(biāo)三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第四單元的第一課時，口算除法(1)。本節(jié)課主要介紹除法的概念，以及如何利用口算進(jìn)行除法的計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握除法的概念，了解除法的基本計算方法，并能夠運(yùn)用口算進(jìn)行簡單的除法計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握除法的概念和基本計算方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們熟練運(yùn)用口算進(jìn)行除法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些圖片和實(shí)物作為教具，同時也讓學(xué)生們準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆作為學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過展示一些圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們觀察并思考，如何將這些物品平均分配給其他人。2.知識講解：我會利用教具和PPT，向?qū)W生們講解除法的概念，以及如何利用口算進(jìn)行除法的計算。3.例題講解：我會選取一些簡單的例題，進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生們理解和掌握除法的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行口算除法的計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括除法的概念和口算除法的計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：8÷2=12÷3=18÷3=答案：8÷2=412÷3=418÷3=6八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對除法的概念和口算除法的計算方法有一定的理解，但在實(shí)際操作中，仍有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握口算除法的計算方法。同時，我也會給學(xué)生們布置一些拓展練習(xí)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們觀察并思考如何將這些物品平均分配給其他人。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解除法的概念，即把一個數(shù)分成幾個等份的運(yùn)算。通過實(shí)際物品的分配，學(xué)生們能夠直觀地感受到除法的基本意義。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我利用教具和PPT，向?qū)W生們講解除法的概念，以及如何利用口算進(jìn)行除法的計算。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了除法的三個要素：被除數(shù)、除數(shù)和商。我解釋了被除數(shù)是要被分成若干等份的數(shù)，除數(shù)是每份的份數(shù)，商是分的份數(shù)。通過這個講解，學(xué)生們能夠清晰地理解除法的基本概念。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些簡單的例題，進(jìn)行講解和演示。我通過逐步展示計算過程，讓學(xué)生們理解和掌握除法的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了除法計算的步驟：先算商，再算余數(shù)。我解釋了商是整數(shù)部分，余數(shù)是剩余的部分。通過這個講解，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用口算進(jìn)行除法計算。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行口算除法的計算。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生們在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，并及時給予指導(dǎo)和反饋。我指出了學(xué)生們在計算除法時常見的錯誤，如忘記帶符號、計算順序錯誤等，并給出了相應(yīng)的解決方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括除法的概念和口算除法的計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。我特別強(qiáng)調(diào)了除法的三個要素和計算步驟，以及商和余數(shù)的概念。通過板書的展示，學(xué)生們能夠更加清晰地理解和記憶除法的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了幾道口算除法的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目覆蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，通過實(shí)際的計算練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并提高口算除法的計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識到雖然學(xué)生們對除法的概念和口算除法的計算方法有一定的理解，但在實(shí)際操作中仍存在一些困難。我決定在課后對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握口算除法的計算方法。同時，我也計劃給學(xué)生們布置一些拓展練習(xí)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我采用了生動活潑的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的概念和計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與，通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我針對學(xué)生的不同程度和理解，提出了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、情景導(dǎo)入我通過展示實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)了一些實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到除法的意義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用除法。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解除法概念時，需要更加清晰和簡潔的語言，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。我認(rèn)識到在時間分配上，需要更加靈活和合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要給予學(xué)生們足夠的時間進(jìn)行思考和練習(xí)。我還意識到在課堂提問時，需要更加引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對除法的概念和口算除法的計算方法有一定的理解，并且在實(shí)際操作中也能夠熟練地運(yùn)用。然而，我也認(rèn)識到還有一些學(xué)生在計算過程中還存在一些困難，這需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的口算除法能力。我還需要在今后的教學(xué)中，更加注重情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)，以及更加靈活和合理地分配課堂時間，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了除法的概念和口算除法的計算方法，還涉及了一些實(shí)際應(yīng)用的情境。題目1：小明有12個橘子，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個橘子？答案：每個朋友會得到4個橘子。題目2：媽媽買了18個蘋果，她把它們平均放在3個籃子里，每個籃子里有幾個蘋果？答案：每個籃子里有6個蘋果。題目3：小華有20顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾顆糖果？答案：每個朋友會得到5顆糖果。題目4：爸爸買了36個橙子，他想要把它們平均分給他的6個孩子，每個孩子會得到幾個橙子？答案：每個孩子會得到6個橙子。題目5：學(xué)校有45名學(xué)