2023-2024學年一年級上學期數(shù)學第三單元加減法（二）（教案）

20232024學年一年級上學期數(shù)學第三單元加減法（二）（教案）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第三章《加減法（二）》的相關(guān)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了10以內(nèi)加減法的運算方法，以及如何通過數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決簡單的加減問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握10以內(nèi)加減法的運算方法，能夠獨立完成簡單的加減運算，并能夠通過數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握10以內(nèi)加減法的運算方法，能夠獨立完成加減運算。難點則是如何引導學生通過數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT、黑板、粉筆、計數(shù)器等教具，以及練習本、彩筆等學具。五、教學過程1.導入：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學生復(fù)習10以內(nèi)的數(shù)字，為學習加減法打下基礎(chǔ)。2.新課講解：通過PPT和黑板，詳細講解10以內(nèi)加減法的運算方法，讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握。3.例題講解：用計數(shù)器或?qū)嵨镎故?，講解幾個典型的加減問題，讓學生跟隨步驟，體會加減法的運算過程。4.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題，及時檢查學生對知識的掌握情況。5.小組討論：讓學生分組討論如何通過數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括10以內(nèi)加減法的運算方法、運算步驟以及實際應(yīng)用問題。通過清晰的板書，幫助學生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩筆完成練習本上的加減法題目，每個題目都要數(shù)數(shù)、畫圖驗證答案。2.家長簽字確認，加強家校合作。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行反思，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，解決實際問題，將數(shù)學運用到生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和黑板來詳細講解10以內(nèi)加減法的運算方法。我認為這是教學中的一個重點，因為只有學生掌握了正確的運算方法，才能順利解決實際問題。在講解過程中，我注重讓學生理解和掌握加減法的運算步驟，確保他們能夠獨立完成加減運算。三、例題講解例題講解是幫助學生理解和應(yīng)用知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我用計數(shù)器或?qū)嵨镎故?，講解幾個典型的加減問題。我特別注重讓學生跟隨步驟，體會加減法的運算過程。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以更好地理解加減法的實際應(yīng)用，提高解決問題的能力。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生獨立完成PPT上的練習題。我特別關(guān)注學生的答題情況，及時檢查他們對知識的掌握情況。對于那些掌握得不牢固的學生，我會進行有針對性的個別輔導，確保他們能夠跟上課堂進度。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生分組討論如何通過數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實際問題。我特別注重引導學生積極參與討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以更好地運用所學知識解決實際問題，提高他們的合作意識和解決問題的能力。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要途徑。我特別關(guān)注作業(yè)的設(shè)計，力求讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固加減法的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。我要求學生用彩筆完成練習本上的加減法題目，每個題目都要數(shù)數(shù)、畫圖驗證答案。同時，我還要求家長簽字確認，加強家校合作，確保學生認真完成作業(yè)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識時，我會根據(jù)內(nèi)容的不同，適時調(diào)整語言的語調(diào)和節(jié)奏。對于一些重要的概念和步驟，我會用緩慢而清晰的語調(diào)講解，以確保學生能夠聽懂并記住。同時，我也會在適當?shù)臅r機使用夸張或幽默的語言，激發(fā)學生的學習興趣。我合理分配時間。在教學過程中，我會將時間合理分配給各個環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。對于重點和難點的部分，我會花更多的時間進行講解和舉例，以確保學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我會鼓勵學生提出問題，并鼓勵他們互相交流討論。通過提問，學生可以更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導入方面，我會盡量創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學生能夠身臨其境地學習數(shù)學。例如，在講解加減法時，我會使用實物展示或計數(shù)器，讓學生直觀地看到運算過程，從而更好地理解和記憶。教案反思在課后，我會對教案的實施情況進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。我會反思教學內(nèi)容的講解是否清晰明了，學生是否能夠理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學生對某些部分的理解不夠，我會考慮在下一節(jié)課中進行重復(fù)講解或提供更多的實例和練習。我會反思教學過程的時間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)時間過多或不足，我會根據(jù)實際情況進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。我還會反思課堂提問的運用是否恰當。如果發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，我會考慮更多的提問方式和方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過教案的反思和改進，我可以不斷提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。2.小華有5個橘子，小藍拿走了3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下2個橘子。3.小剛有7塊巧克力，他吃掉了3塊，請問小剛還剩下幾塊巧克力？答案：小剛還剩下4塊巧克力。4.小娟有8個糖果，她給了小麗3個糖果，又從小麗那里得到了2個糖果，請問小娟現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小娟現(xiàn)在有7個糖果。5.小明有6個橙子，他吃掉了2個橙子，然后又買來了3個橙子，請問小明現(xiàn)在有多少個橙子？答案：小明現(xiàn)在有7個橙子。6.小華有4個蘋果，小明有5個蘋果，他們一起吃掉了3個蘋果，請問他們還剩下多少個蘋果？答案：他們還剩下6個蘋果。7.小剛有9塊餅干，他吃掉了4塊，然后又丟掉了2塊，請問小剛還剩下幾塊餅干？答案：小剛還剩下3塊餅干。8.小