2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下學(xué)期兩位數(shù)除多位數(shù)（商末尾有0的兩位數(shù)除法）（教案）

20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下學(xué)期兩位數(shù)除多位數(shù)（商末尾有0的兩位數(shù)除法）（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能夠與大家分享我在20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我要與大家分享的是關(guān)于“兩位數(shù)除多位數(shù)（商末尾有0的兩位數(shù)除法）”的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自教材第三章，重點(diǎn)講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的情況。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的計算技巧。同時，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的情況。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握商末尾有0的計算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些練習(xí)題目的打印稿。五、教學(xué)過程1.情景引入：我將以一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的媽媽買了一籃子蘋果，每籃子有12個蘋果，一共買了30個蘋果，請問一共買了多少籃子？”2.講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法：我將通過講解和示例，向?qū)W生介紹兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的情況。我會強(qiáng)調(diào)計算過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。3.練習(xí)題目的講解和隨堂練習(xí)：我將給學(xué)生提供一些練習(xí)題目，并進(jìn)行講解。通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。4.板書設(shè)計：我在黑板上會列出兩位數(shù)除多位數(shù)的計算步驟，并用具體的例子來說明商末尾有0的計算方法。5.作業(yè)設(shè)計：我將會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.兩位數(shù)除多位數(shù)的計算步驟2.商末尾有0的計算方法七、作業(yè)設(shè)計120÷6=240÷8=360÷9=120÷6=20240÷8=30360÷9=40八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法有了更深入的理解。在課堂上，他們積極參與練習(xí)，并且能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。然而，我也注意到部分學(xué)生在處理商末尾有0的情況時，仍然存在一些困難。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并布置一些類似的練習(xí)題目，以幫助他們更好地掌握這個知識點(diǎn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和參加學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備5.教學(xué)過程的設(shè)計6.板書設(shè)計7.作業(yè)設(shè)計的合理性8.課后反思及拓展延伸1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了教材第三章中關(guān)于兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的情況。這是因?yàn)檫@部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)除法過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是他們在實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常會遇到的問題。通過講解這部分內(nèi)容，我希望能夠幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并提高他們在實(shí)際問題中的應(yīng)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的計算技巧。同時，我也希望他們能夠提高自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握商末尾有0的計算規(guī)律。這是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)除法時，往往會遇到商末尾有0的情況，而他們往往不知道如何正確處理這種情況。因此，我將重點(diǎn)講解商末尾有0的計算方法，并通過例題和練習(xí)來鞏固這個知識點(diǎn)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些練習(xí)題目的打印稿。這些教具和學(xué)具可以幫助我更直觀地講解和展示教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠提供給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會。5.教學(xué)過程的設(shè)計6.板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我會列出兩位數(shù)除多位數(shù)的計算步驟，并用具體的例子來說明商末尾有0的計算方法。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)的知識點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計的合理性在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。這些題目將包括計算題目和判斷題目，以考察學(xué)生對兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法和商末尾有0的計算規(guī)律的掌握程度。8.課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧和反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評估，了解他們對兩位數(shù)除多位數(shù)的掌握情況。對于那些在課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；而對于那些在某些方面需要提高的學(xué)生，我會給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)的知識。我還會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和參加學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)的運(yùn)用：在講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法時，我注意到了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識點(diǎn)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并通過練習(xí)題目來鞏固所學(xué)的知識。同時，我也留出一些時間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的問題，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。3.課堂提問：在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考。我提出了幾個關(guān)鍵的問題，例如：“請問大家在計算兩位數(shù)除多位數(shù)時，遇到商末尾有0的情況應(yīng)該如何處理？”通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時，我使用了一個實(shí)際問題：“小明的媽媽買了一籃子蘋果，每籃子有12個蘋果，一共買了30個蘋果，請問一共買了多少籃子？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們的思考。它也能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。在課后，我對本次教案進(jìn)行了一些反思。1.教案內(nèi)容的選擇和安排：我認(rèn)為在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了合適的教材章節(jié)，重點(diǎn)講解了兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，特別是商末尾有0的情況。這樣能夠幫助學(xué)生掌握這個重要知識點(diǎn)。然而，我也意識到在講解商末尾有0的計算規(guī)律時，可能需要更多具體的例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。2.教學(xué)過程的設(shè)計：我在教學(xué)過程中注重了語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。這些教學(xué)技巧和竅門能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。然而，我也意識到在講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法時，可能需要更多的時間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。3.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計中列出了兩位數(shù)除多位數(shù)的計算步驟，并用具體的例子來說明商末尾有0的計算方法。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)的知識點(diǎn)。然而，我也意識到在講解商末尾有0的計算規(guī)律時，可能需要更多的板書設(shè)計來展示不同的例題和練習(xí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計等方面做得較好。然而，我也意識到在講解商末尾有0的計算規(guī)律時，可能需要更多具體的例題和練習(xí)，以及更多的板書設(shè)計來展示不同的題目。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目一：240÷3=題目二：360÷4=題目三：480÷6=判斷一：240÷3=80判斷二：360÷4=90判斷三：480÷6=803.應(yīng)用題：小明有540顆糖果，他想要將這些糖果平均分給他的5個朋友。請問每個朋友能分到多少顆糖果？4.拓展題：請?zhí)剿鞑⒔忉尀槭裁丛趦晌粩?shù)除以多位數(shù)時，當(dāng)除數(shù)是10的倍數(shù)時，商末尾會有0。答案：1.計算題目答案。題目一：240÷3=80題目二：360÷4=90題目三：480÷6=802.判斷題目答案。判斷一：正確，240÷3=80判斷二：正確，360÷4=90判斷三：錯誤，480÷6=803.應(yīng)用題答案。每個朋友能分到的糖果數(shù)為：540÷5=108顆糖果。4.拓展題答案。當(dāng)除數(shù)是10的倍數(shù)時，