二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.10 兩、三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)-蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.10兩、三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)蘇教版教案：兩、三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則和步驟2.兩、三位數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則和步驟3.加法和減法運(yùn)算中的進(jìn)位和退位處理二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法和減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠正確進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的進(jìn)位和退位處理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的處理，特別是在復(fù)雜運(yùn)算中的運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天我們?cè)诔匈徫?，小明買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，小紅買了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子的價(jià)格是2元。請(qǐng)問小明和小紅一共花費(fèi)了多少錢？2.例題講解：例題1：456+32老師：我們先從個(gè)位數(shù)開始相加，6+2=8，然后是十位數(shù)，5+3=8，是百位數(shù)，4+0=4。所以，456+32=488。例題2：897453老師：我們先從個(gè)位數(shù)開始相減，73=4，然后是十位數(shù)，95=4，是百位數(shù)，84=4。所以，897453=444。3.隨堂練習(xí)：1.235+762.6483723.125+894.7365874.進(jìn)位和退位處理：老師：在加法和減法運(yùn)算中，如果某一位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過了10或小于0，我們需要進(jìn)行進(jìn)位或退位處理。例題3：589+47老師：我們先從個(gè)位數(shù)開始相加，9+7=16，超過了10，所以我們需要進(jìn)位。將1寫在十位數(shù)上，然后將6寫在個(gè)位數(shù)上。然后是十位數(shù)，8+4+1（進(jìn)位）=13，超過了10，所以我們需要再次進(jìn)位。將1寫在百位數(shù)上，然后將3寫在十位數(shù)上。是百位數(shù)，5+0+1（進(jìn)位）=6。所以，589+47=636。例題4：895367老師：我們先從個(gè)位數(shù)開始相減，57，不夠減，所以我們需要退位。將1寫在十位數(shù)上，然后將15（10+5）減去7，得到8。然后是十位數(shù)，96=3，是百位數(shù)，83=5。所以，895367=528。5.練習(xí)：1.923+562.7452893.617+384.836572六、板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)的加法運(yùn)算：456+32_____488兩、三位數(shù)的減法運(yùn)算：897453_____444七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。2.請(qǐng)家長簽字重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小紅購物的情境。這個(gè)情境對(duì)于學(xué)生來說非常貼近生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個(gè)情境，學(xué)生能夠理解到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而更好地理解和應(yīng)用加法和減法運(yùn)算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別給出了兩個(gè)加法和減法的例題。通過stepstep的講解，我讓學(xué)生明白了兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始相加或相減，以及進(jìn)位和退位處理的重要性。對(duì)于進(jìn)位和退位處理，我通過具體的例題進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。我解釋了當(dāng)某一位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過了10或小于0時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位或退位處理。我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位和退位的方法，即將進(jìn)位或退位的數(shù)加到下一位數(shù)的計(jì)算中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了四個(gè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。四、進(jìn)位和退位處理在進(jìn)位和退位處理環(huán)節(jié)，我對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和說明。我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位和退位處理在加法和減法運(yùn)算中的重要性。我解釋了當(dāng)某一位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過了10或小于0時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位或退位處理的方法和步驟。我通過具體的例題進(jìn)行了演示，讓學(xué)生明白了進(jìn)位和退位處理的原理和方法。我鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中注意進(jìn)位和退位的正確處理，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。五、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了四個(gè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)加法和減法的算式，以示例的方式展示了兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過直觀的視覺呈現(xiàn)，更好地理解和記憶加法和減法運(yùn)算的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我以生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語速適中，清晰地表達(dá)每一步的計(jì)算方法和思路。同時(shí)，我使用鼓勵(lì)性的語言，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解并進(jìn)行思考。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互相討論。三、課堂提問我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，共同解決問題。四、情景導(dǎo)入我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入了一個(gè)真實(shí)的情境中。這個(gè)情境與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個(gè)情境，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：一、在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的速度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上并理解。二、在練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，并確保他們能夠正確地完成練習(xí)。三、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我應(yīng)該增加一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。通過這次教案的反思，我將會(huì)在下一次的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。課后提升課后練習(xí)題：a.123+45b.768+23c.547+89a.889235b.456127c.678321a.567+222b.789333c.456+3004.小華有一些蘋果，每顆蘋果的價(jià)格是3元。他買了7顆蘋果，然后又買了5顆蘋果。請(qǐng)問小華一共花費(fèi)了多少錢？5.媽媽給了小明10元錢，小明買了一支鉛筆花了2元，然后又買了一支鉛筆花了4元。請(qǐng)問小明還剩下多少錢？答案：1.a.123+45=168b.768+23=791c.547+89=6362.a.889235=654b.456127=329c.678321=3573.a.567+222=789（結(jié)果是三位數(shù)，因?yàn)?67和222都是三位數(shù)）b.789333=456（結(jié)果是三位數(shù)，因?yàn)?89是三位數(shù)，333小于789）c.456+300=756（結(jié)果是三位數(shù)，因?yàn)?56是三位數(shù)，300是三位數(shù)