一年級上冊數(shù)學教案-第一單元第3課時 比較-西師大版

一年級上冊數(shù)學教案第一單元第3課時比較西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是西師大版一年級上冊數(shù)學第一單元的第3課時，主題是“比較”。本節(jié)課主要通過生活情境和數(shù)學活動，讓學生學會比較物體的大小、長短、高矮等特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步的邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察和操作，掌握比較物體大小的方法。2.培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和合作意識。3.培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待生活，提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：學會比較物體的大小，并能用語言描述。難點：理解比較的方法，能夠靈活運用比較解決實際問題。四、教具與學具準備教具：課件、卡片、小物品等。學具：學生自帶的小物品、卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示不同的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，讓學生觀察并說出它們的大小、長短、高矮等特征。引導學生發(fā)現(xiàn)比較的方法，從而引出本節(jié)課的主題——比較。2.基本概念講解（10分鐘）教師通過課件和實物展示，講解比較的方法，如“比一比、說一說”、“用手勢表示”等。讓學生在實際操作中掌握比較的方法，并能夠用語言描述。3.例題講解（10分鐘）教師出示例題，如“比較下列物品的大?。禾O果、鉛筆、書本。”讓學生獨立思考，然后講解解題思路和方法。引導學生學會用比較的方法解決問題。4.隨堂練習（10分鐘）教師出示隨堂練習題，讓學生獨立完成，如“比較下列物品的長短：桌子、椅子。”等。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。5.小組活動（10分鐘）學生分小組，進行比較實踐活動。教師出示活動任務，如“請你們用卡片擺出一個大小的順序?！睂W生通過合作，完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。六、板書設計板書內(nèi)容：比較1.比較的方法（1）比一比、說一說（2）用手勢表示2.比較的應用（1）解決實際問題（2）生活中的比較七、作業(yè)設計1.完成練習冊第3題。2.觀察生活中的一些物品，用比較的方法描述它們的大小、長短、高矮等特征。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活情境和數(shù)學活動，讓學生學會了比較物體的大小、長短、高矮等特征。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在解決實際問題時，仍顯得有些困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：1.比較的方法還可以應用于其他學科，如語文中的詞語比較、英語中的單詞比較等。2.比較的方法在生活中無處不在，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的比較，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示不同的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，讓學生觀察并說出它們的大小、長短、高矮等特征。這個環(huán)節(jié)的重點是激發(fā)學生的興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)比較的方法，并自然地引出本節(jié)課的主題——比較。補充和說明：1.在選擇物品時，我注意到了它們的大小、長短、高矮等特征的明顯差異，以便學生能夠easily觀察和描述。2.我鼓勵學生積極參與，讓他們用自己的語言描述物品的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。3.在這個環(huán)節(jié)中，我還注重培養(yǎng)學生的比較意識，引導他們發(fā)現(xiàn)比較的方法，如“比一比、說一說”和用手勢表示等。二、基本概念講解在基本概念講解環(huán)節(jié)，我通過課件和實物展示，講解比較的方法，如“比一比、說一說”和用手勢表示等。讓學生在實際操作中掌握比較的方法，并能夠用語言描述。補充和說明：1.我使用了生動的課件和實物展示，以直觀的方式呈現(xiàn)比較的方法，幫助學生更好地理解和記憶。2.在講解過程中，我強調(diào)了比較的方法的應用，讓學生明白比較不僅僅是一種觀察方法，更是一種解決問題的工具。3.我鼓勵學生積極參與，進行實際操作，如用手勢表示物品的大小、長短、高矮等特征，從而加深他們對比較方法的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示例題，如“比較下列物品的大?。禾O果、鉛筆、書本。”讓學生獨立思考，然后講解解題思路和方法。引導學生學會用比較的方法解決問題。補充和說明：1.在講解例題時，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導他們通過觀察和比較，找出物品的大小關系。2.我用簡單明了的語言解釋解題思路和方法，確保學生能夠理解和掌握。3.我鼓勵學生提出問題和疑問，并進行解答，以確保他們對比較的方法有清晰的理解。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示隨堂練習題，讓學生獨立完成，如“比較下列物品的長短：桌子、椅子?！钡取＝處熝不刂笇?，及時糾正學生的錯誤。補充和說明：1.我選擇了與學生生活密切相關的物品作為練習內(nèi)容，以便他們能夠更好地將比較方法應用于實際生活中。2.在學生完成練習時，我注重巡回指導，及時糾正他們的錯誤，并給予積極的反饋和鼓勵。3.我還鼓勵學生相互交流和討論，以促進他們之間的合作和互助。五、小組活動在小組活動環(huán)節(jié)，學生分小組，進行比較實踐活動。教師出示活動任務，如“請你們用卡片擺出一個大小的順序。”學生通過合作，完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。補充和說明：1.我為學生提供了不同顏色和形狀的卡片，讓他們通過擺放卡片的方式，展示物體的大小關系。2.我強調(diào)了團隊合作的重要性，鼓勵學生相互溝通和協(xié)作，共同完成任務。六、板書設計板書設計是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理和鞏固所學內(nèi)容。在板書設計中，我列出了比較的方法和應用，以及解決實際問題和生活中的比較。補充和說明：1.我使用了清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容一目了然，方便學生觀看和記憶。2.在板書設計中，我注重將抽象的比較方法與具體的實例相結(jié)合，讓學生能夠更好地理解和應用。3.我還預留了一些空間，以便在課堂上進行補充和修改，使板書設計更加靈活和實用。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題，讓學生完成練習冊第3題，并觀察生活中的物品，用比較的方法描述它們的大小、長短、高矮等特征。補充和說明：1.作業(yè)題目的設計既注重了學生的獨立思考，又鼓勵了他們對生活進行觀察和描述。2.我強調(diào)了作業(yè)的重要性，要求學生認真完成，并提交給我進行批改和反饋。3.在批改作業(yè)時，我注重學生的錯誤糾正和進步鼓勵，以幫助他們不斷提高。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解比較方法時，我語調(diào)親切、緩慢，以確保學生能夠清晰地理解和記憶。2.時間分配：我合理地分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給出了足夠的時間讓學生獨立思考，并進行解答。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑和想法。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，并及時進行解答和指導。4.情景導入：我通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的興趣，使他們能夠更好地投入到課程學習中。我選擇了與學生生活密切相關的物品，讓他們能夠直觀地理解和應用比較方法。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然學生積極參與，但部分學生對于比較的方法還不太理解和掌握。在今后的教學中，我需要更加注重對學生進行比較方法的指導和訓練。2.基本概念講解環(huán)節(jié)：雖然我使用了生動的課件和實物展示，但部分學生對于比較的方法仍然存在困惑。在今后的教學中，我需要通過更多的實際操作和例子，幫助學生理解和掌握比較方法。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：學生在完成練習時，出現(xiàn)了一些錯誤。在今后的教學中，我需要更加注重巡回指導和及時糾正學生的錯誤，以確保他們對比較方法有清晰的理解。4.小組活動環(huán)節(jié)：學生在合作完成任務時，出現(xiàn)了一些配合上的問題。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，引導他們相互溝通和協(xié)作。5.板書設計環(huán)節(jié)：雖然板書設計清晰明了，但在實際教學中，我還需要根據(jù)學生的反應和理解情況，進行適當?shù)难a充和修改。6.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：雖然作業(yè)題目設計得當，但需要更加注重學生的作業(yè)批改和反饋，以幫助他們不斷提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法和技巧，以提高學生的學習效果。課后提升1.比較練習：請用比較的方法，描述下列物品的大小、長短、高矮等特征：(1)書本與鉛筆(2)桌子與椅子(3)蘋果與橙子2.生活應用：請觀察你身邊的同學，用比較的方法描述他們的身高、體型等特征。3.拓展思考：在生活中，你還知道哪些比較的