2024年八年級物理講義（人教版）7.2彈力（知識解讀）（原卷版）

7.2彈力（知識解讀）（原卷版）?知識點(diǎn)1彈力\o"彈力的概念"的概念?知識點(diǎn)2彈簧測力計構(gòu)造及原理?知識點(diǎn)3彈簧測力計使用和讀數(shù)?知識點(diǎn)4彈簧測力計在力的相互方面的應(yīng)用?作業(yè)鞏固訓(xùn)練彈力\o"彈力的概念"的概念知識點(diǎn)彈力\o"彈力的概念"的概念知識點(diǎn)11、彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性；2、塑性：物體受力時發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性；3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。4、彈力產(chǎn)生的條件

（1）兩物體互相接觸。

（2）物體發(fā)生彈性形變（包括人眼不能觀察到的微小形變）?！镜淅?-1】（2023春?麻陽縣期末）下列關(guān)于彈力的說法中不正確的是（）A．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 B．兩個物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力 C．彈簧測力計在測量時，可以豎直拉，也可以傾斜著拉 D．彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量越大，產(chǎn)生的拉力越大【典例1-2】（2022秋?淇縣期末）小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，他發(fā)現(xiàn)剛拉開時感覺不太費(fèi)力，兩手拉開的距離越大，感覺越費(fèi)力。這里包含的物理知識有（寫出一條即可）：?！咀兪?-1】（2023春?長沙期末）一茶杯放在桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中，正確的是（）A．茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，茶杯并未發(fā)生形變 B．桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變 C．桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變 D．茶杯受到向上的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變【變式1-2】（2023春?鐵西區(qū)期中）如圖所示，某人水平向右用力拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧發(fā)生了，施力物體是；墻也受到拉力，是由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的（選填“手”、“彈簧”、“墻”）。知識點(diǎn)2彈簧測力計構(gòu)造及原理知識點(diǎn)2彈簧測力計構(gòu)造及原理 1、用途：測量力的大??；常用的測力計是彈簧測力計，它可以用來測量物體的重力、拉力等，它的示數(shù)表示的是對彈簧測力計的掛鉤的拉力大小。2、構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤；3、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。4、\o"探究彈簧測力計原理的實(shí)驗(yàn)"探究彈簧測力計原理的實(shí)驗(yàn)（1）如下圖甲是一根彈簧在拉力的作用下被拉伸的實(shí)驗(yàn)示意圖，先讀出在不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅目潭戎?，然后在彈簧下端掛上鉤碼逐個增加鉤碼個數(shù)，測出指針?biāo)傅目潭戎?，所得的?shù)據(jù)填入設(shè)計的表格如下：（重力加速度g取10Kg/N）?！镜淅?-1】（2023春?渭南期中）小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了甲、乙兩根不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，拉力與伸長量的關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．彈簧的伸長量與受到的拉力成正比 B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長2cm C．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm D．若要制作精確度高的彈簧測力計，應(yīng)選乙彈簧【典例2-2】（2023春?朝陽縣校級期中）學(xué)?？萍蓟顒有〗M的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計。他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖所示的圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧；若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧?！镜淅?-3】（2023春?鐵西區(qū)期中）某同學(xué)做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。先將彈簧平放在水平桌面上，用刻度尺測出彈簧的自然長度L0＝3.5cm，再將彈簧的上端掛在鐵架臺上，使彈簧處于豎直狀態(tài)，如圖甲所示。然后將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，測出相應(yīng)的彈簧總長度L，算出彈簧伸長量x＝L﹣L0，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出彈簧下端所受拉力F與彈簧伸長量x變化的圖象，如圖乙所示。（1）彈簧具有（填“彈性”或“塑性”）；（2）圖乙中，直線沒過坐標(biāo)原點(diǎn)，可能的原因是；A.坐標(biāo)標(biāo)度選取不合理B.鉤碼重力的測量值都偏大C.彈簧自身重力的影響（3）該同學(xué)用實(shí)驗(yàn)中的彈簧制作了一個彈簧測力計，將該彈簧測力計豎直放置，未掛重物時，調(diào)節(jié)指針與零刻度對齊，當(dāng)懸掛某一重物時，則如圖丙所示讀數(shù)為N；（4）若將彈簧拆下來，固定上端圓環(huán)，用手向下拉動掛鉤，請在圖丁中畫出手受到的力F的示意圖（力的作用點(diǎn)已經(jīng)在圖中標(biāo)出）?！咀兪?-1】（2023?電白區(qū)開學(xué)）一根長10cm的彈簧，當(dāng)所受拉力4N時，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時所受拉力是（）A．6N B．8N C．10N D．12N【變式2-2】（2023春?舒城縣校級月考）某同學(xué)找來一根原長為5cm的橡皮筋制成簡易測力計，經(jīng)測得該橡皮筋在一定范圍內(nèi)每伸長1cm受到的拉力為0.5N，在橡皮筋下掛一重物，靜止時橡皮筋的長度變?yōu)?cm，則所掛重物的重力為N，該測力計的工作原理是。【變式2-3】（2023秋?通州區(qū)期中）曉舟同學(xué)用如圖所示裝置（裝置有：彈簧、鉤碼、鐵架臺等器材），探究“彈簧伸長量與其所受拉力大小的關(guān)系”。在沒有掛鉤碼時，畫下彈簧上下端的位置標(biāo)記，之后每掛上一個鉤碼在下端做一個標(biāo)記，并將一部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄下來。實(shí)驗(yàn)中所使用的鉤碼上標(biāo)有“50g”字樣。鉤碼質(zhì)量/g5010015020025030035鉤碼所受重力/N0.511.522.533.5拉力/N0.511.522.533.5彈簧原長度/cm15151515151515彈簧伸長后長度/cm16.117.218.319.420.522.923.4彈簧伸長量/cm1.12.23.35.57.98.4（1）該實(shí)驗(yàn)中，因變量是。（2）當(dāng)掛4個鉤碼時，彈簧的伸長量是cm。（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，最后兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長量變化與前幾次規(guī)律不同，這是因?yàn)?。A.彈簧太硬了B.彈簧超出了彈性限度C.所掛鉤碼太輕（4）曉舟通過實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是。知識點(diǎn)3彈簧測力計使用和讀數(shù)知識點(diǎn)3彈簧測力計使用和讀數(shù) 1、觀察量程、分度值；2、觀察指針是否指在零刻度；3、輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；4、測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上；5、待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直?！镜淅?-1】（2023春?蜀山區(qū)校級月考）測一個約6N的力時，應(yīng)選用的彈簧秤的量程及最小刻度值最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．10N0.2N B．5N0.1N C．15N0.5N D．上述三個都可以【典例3-2】（2023春?尉犁縣校級期中）彈簧測力計在使用前要注意觀察指針是否指在，來回拉動掛鉤無異常后，將石塊掛在測力計下，靜止時如圖所示。掛鉤對彈簧的拉力大小是N?！咀兪?-1】（2023春?朝陽縣校級期中）某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為10N，則物體的重力（）A．一定等于10N B．一定大于10N C．一定小于10N D．以上都有可能【變式3-2】（2023春?滕州市期中）某同學(xué)在使用彈簧測力計時，由于粗心大意，未將指針調(diào)零，指針已指在0.5N處，那么他用這樣的彈簧測力計測量，要得到正確的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)把每次的讀數(shù)（）A．加上0.5N B．減去0.5N C．既不加也不減任何值 D．不能用來測量【變式3-3】（2023春?濱海新區(qū)期末）用彈簧測力計水平拉著重為8N的木塊，在水平長木板上沿直線勻速移動0.5m，如圖所示，彈簧測力計的讀數(shù)是N，此時木塊受到的摩擦力是N。知識點(diǎn)4彈簧測力計在力的相互方面的應(yīng)用知識點(diǎn)4彈簧測力計在力的相互方面的應(yīng)用 物體間力的作用是相互的，所以彈簧測力計兩邊受到的力大小相等。彈簧測力計在力的相互性方面有兩種問題：（1）問彈簧測力計的示數(shù)；（2）問彈簧測力計所受合力是多少。例如：（1）一端用力另一端固定，（和兩端同時拉效果是相同的），一彈簧測力計兩端均受6N的力，彈簧測力計的示數(shù)是多少？（2）將彈簧測力計測量物體重量的時候，物體處于平衡狀態(tài)，那么彈簧測力計所受合力為0?！镜淅?-1】（2023春?臨潼區(qū)期中）如圖所示，沿相反的方向各用10N的力水平拉一個彈簧測力計，彈簧測力計靜止不動，則彈簧測力計的示數(shù)是（）A．0N B．20N C．5N D．10N【典例4-2】（2023春?大埔縣期中）如圖所示，一根彈簧一端掛在墻上，用F＝490N的力拉另一端，彈簧伸長了20cm。此時墻對彈簧的拉力為；如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長了20cm，則每個人各自用的力F1＝，F(xiàn)2＝?！咀兪?-1】（2023春?武侯區(qū)期末）如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G＝5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A．5N，5N B．0N，5N C．5N，0N D．0N，10N【變式4-2】（2023春?漣源市期末）A物體受到甲、乙兩彈簧測力計向相反方向的拉力，當(dāng)A物體靜止時，它處于狀態(tài)，如圖所示，此時彈簧測力計的示數(shù)為N。1．（2022秋?海滄區(qū)期末）乒乓球是我國的“國球”，發(fā)球時有托球，拋球，擊球三個過程，關(guān)于這三個過程，以下說法正確的是（）A．托球時，手對球的力是彈力 B．拋球時，手先施力球后受力 C．拋出后，球還受到手的拋力 D．擊球時，球只受到球拍的力2．（2023春?長沙期末）如圖所示物體正常使用時，不屬于彈性形變的是（）A．壓彎的跳竿 B．拉長的彈簧 C．拉開的弓 D．捏成團(tuán)的橡皮泥3．（2023春?金鳳區(qū)校級期中）科學(xué)研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問題變得直觀明了。下列兩個量之間的關(guān)系符合如圖所示的是（）A．做加速直線運(yùn)動的物體通過的路程與時間的關(guān)系 B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 C．在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系 D．不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系4．（2023春?象山區(qū)校級期中）下列測量工具，用于測量力的大小的是（）A．天平 B．量筒 C．U形壓強(qiáng)計 D．彈簧測力計5．（2023秋?香坊區(qū)校級期中）測量一個重為6N的物體的重力，應(yīng)選用下列最合適的彈簧測力計是（）A．量程為0～10N，分度值為0.2N B．量程為0～5N，分度值為0.1N C．量程為0～15N，分度值為0.5N D．以上三種彈簧測力計都可以用6．（2023春?碭山縣校級期末）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重10N，乙重4N，靜止時不計彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數(shù)是（）A．6N B．4N C．14N D．8N7．（2023秋?志丹縣月考）如圖，甲物重12N，乙物重8N，甲、乙均靜止，不計測力計自重，則測力計示數(shù)為（）A．4N B．8N C．12N D．20N8．（2023?蜀山區(qū)校級模擬）一根彈簧在不受拉力作用時原長為5cm，在彈性限度內(nèi)伸長的長度ΔL與所受拉力F之間的關(guān)系如圖甲所示，則當(dāng)這根彈簧伸長2cm時，所受拉力為N；當(dāng)所受拉力F為6N時，彈簧的長度是cm；圖乙所示彈簧測力計的讀數(shù)為N。9．（2023秋?姜堰區(qū)月考）下面是課堂中的兩個實(shí)驗(yàn)場景，請根據(jù)要求回答問題。（1）如圖甲所示，小明和小亮兩同學(xué)正在讀取彈簧測力計的示數(shù)，讀數(shù)時存在錯誤的是同學(xué)，他的錯誤是。（2）如圖乙所示，小亮用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量蘋果質(zhì)量，此時天平橫梁靜止，他讀出該蘋果的質(zhì)量為103.4g。請你指出小亮測量過程中的錯誤：，為準(zhǔn)確測出蘋果的質(zhì)量，接下來的操作是：。10．（2023春?惠城區(qū)月考）如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及摩擦力不計，物重5N，則彈簧測力計A的示數(shù)為，B的示數(shù)為，彈簧測力計A受到重物的拉力方向?yàn)椤?1．（2022秋?五華區(qū)期末）明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，被外國學(xué)者稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。在書中記載的“懸弓彈棉”中，將木弓用細(xì)繩吊在一根竹竿上，如圖所示，竹竿發(fā)生了產(chǎn)生彈力；然后用木棰頻頻擊打弓弦，使板上棉花疏松，使棉花變疏松的力的施力物體是（選填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。12．（2023春?工業(yè)園區(qū)校級期中）用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細(xì)繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細(xì)繩的左右兩端，R1和R2是固定在細(xì)繩上的兩個標(biāo)識。現(xiàn)將A端固