人教PEP版六年級英語上冊第二單元大單元教學(xué)設(shè)計

人教PEP版六年級英語上冊第二單元之單元教學(xué)設(shè)計

Unit2Waystogotoschool單元解讀

一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念

本單元在英語核心素養(yǎng)的育人價值下進行，圍繞單元主題“問路”

和“指路”展開教學(xué)。

1.語言能力：通過觀察主題圖及老師引導(dǎo)，能學(xué)習(xí)模仿關(guān)鍵詞發(fā)

音，能大聲跟讀模仿音頻材料，能感知語言信息，能理解并逐步掌握

本單元的語言內(nèi)容：能夠利用所學(xué)詞句指導(dǎo)他人前進或停止（g。，

Stop）；能夠詢問和回答去不同距離地點使用的交通工具；能看懂地

圖和交通指示；借助圖片及關(guān)鍵詞讀懂小故事。

2.文化意識：培養(yǎng)團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)，能夠積極地

與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.思維品質(zhì)：能夠圖文解碼，觀察圖片，預(yù)測故事，找到本課知

識點。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，樂于學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，

敢于嘗試，不怕出錯，積極參與小組練習(xí)，強化語言掌握的熟練度。

二.單元分析

本單元選自人教版（三起）六年級上冊，主要學(xué)習(xí)“交通工具”

和“紅綠燈路口交通規(guī)則”這兩個適題。這一單元分主情景圖，A,B

和C四個部分，分別是：

1.主情景圖是對本單元所學(xué)知識的總體預(yù)覽,讓學(xué)生對本單元將

要學(xué)習(xí)的知識有個初步的了解。

2.A部分主要包含Let'stry,Let'stalk,Let'slearn,write

andsay四個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)"train,bus,plane,car,taxi,ship,

subway”等地點名詞和"always,sometimes,often”頻率副詞以

及關(guān)于問路的句型“Howdowegetto...?”，綜合訓(xùn)練學(xué)生的聽、

說、讀、寫能力。

3.B部分主要包含Let'stry,Let,stalk,Let's

learn,Role-play,Readandwrite,Let'scheck,Let'swrapitup

七個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)“紅綠燈路口交通規(guī)則”的話題，內(nèi)容由單詞到

句子再到短文，遵循了由淺入深的原則。Let'scheck和Let'swrap

itup兩個環(huán)節(jié)是對整個單元的復(fù)習(xí)和鞏固。

4.C部分只有Storytime一個環(huán)節(jié)。主要在學(xué)習(xí)A,B部分的基礎(chǔ)

上進行拓展，綜合前面所學(xué)的知識了解故事內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，有一定英語基礎(chǔ)。大部分同

學(xué)能在老師的帶領(lǐng)下拼讀單詞，但是每個人基礎(chǔ)不同，學(xué)生之間的程

度和學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，而課堂需要照顧到大多數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。需要

再難度設(shè)置上循序遞進。

所以在六年級的教學(xué)過程中，教師要改進課堂教學(xué)方式，讓師生

之間的課堂活動形式更加多樣化，從課堂到課外兩方面結(jié)合起來。課

件需要結(jié)合一定的趣味性和互動性，讓學(xué)生知道課堂是老師與學(xué)生互

相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。課下有任務(wù)單和高匹配度的作業(yè)加以輔導(dǎo),

提高知識掌握，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多地點的單詞，如cinema,hospital等

等，這節(jié)課重點學(xué)習(xí)如何去到這些地方，也是相似話題的延申，有利

于學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、重難點

1.本單元的教學(xué)重點是“交通工具”和“紅綠燈路口交通規(guī)則”。

涉及“交通工具”的句型主要有:HowcanIgettotheNaturePark?

HowdoyougettotheUSfromChina。當(dāng)中HowcanIgetto…？

在第一單元已經(jīng)有所接觸，學(xué)生會相對熟悉一些，教師在設(shè)計教學(xué)活

動時應(yīng)考慮學(xué)生已有的認(rèn)知水平,可以適當(dāng)增加難度。幫助學(xué)生加以

鞏固提高。

2.運用^Stopandwaitatayellowlight,Slowdownandstop

ataredlight,Goatagreenlight”交通規(guī)則時，詞匯并不難,

可以涉及相關(guān)場景讓學(xué)生們在場景中使用，練習(xí)口語表達(dá)。

五、教學(xué)策略：

1.課堂當(dāng)中純語言教學(xué)會相對枯燥，老師需要利用相關(guān)視頻音頻

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂上抓住學(xué)生注意力。課堂上設(shè)置一些role

play,讓學(xué)生角色扮演，也是提高課堂趣味的方式。

2.通過動畫音樂的導(dǎo)入，不僅能增加課堂的趣味性，還能激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)置有趣的故事背景，有效串聯(lián)課文的所有知識點，一方面可

以讓學(xué)生饒有興趣地練習(xí)本課中重點，同時鍛煉學(xué)生實際解決問題的

能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)視頻，課本，單詞卡片，教學(xué)PPT

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

①復(fù)習(xí)音標(biāo)，并自己拼讀新單詞；

②預(yù)習(xí)課文，觀看課文視頻，跟讀課文；

③小組討論課文里面的語言點，重難點，并試著翻譯；

七、課時安排

1.第一課時：A部分Let'slearn&Writeandsay

2.第二課時:A部分Let'stry&Let'stalk

3.第三課時：B部分Let'slearn&Role-play

4.第四課時:B部分Let'stry&Let'stalk

5.第五課時:B部分Readandwrite

6.第六課時：

B部分Let'scheck,Let'swrapitup&C部分Storytime

Unit2Waystogotoschool

PartALefslearn

單元Unitl課時第1課時

1.在老師指導(dǎo)下讀寫新單詞bus,plane,foot,taxi,ship,

subway,train

2.能夠和同學(xué)完成句子練習(xí)：Letsgotothenaturepark.How

學(xué)習(xí)

目標(biāo)dowegetthere?Bybus.

3.能夠表達(dá)去不同的地方，使用不同的交通工具。

4.能夠結(jié)合生活表達(dá)自己經(jīng)常使用交通工具的方式。

1.新單詞掌握，train,plane的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)2.學(xué)生主動表達(dá)自己外出使用工具困難，需要給與模板促進

重難

對話練習(xí)。

點

3.使用Howdowe…句型

六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，有一定英語基礎(chǔ)。

大部分同學(xué)能在老師的帶領(lǐng)下拼讀單詞，但是每個人基礎(chǔ)不

同，學(xué)生之間的程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，而課堂需要照顧到

大多數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。需要再難度設(shè)置上循序遞進。

所以在六年級的教學(xué)過程中，教師要改進課堂教學(xué)方式，

讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化,從課堂到課外兩方面

學(xué)情

結(jié)合起來。課件需要結(jié)合一定的趣味性和互動性，讓學(xué)生知道

分析

課堂是老師與學(xué)生互相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。課下有任務(wù)單和

高匹配度的作業(yè)加以輔導(dǎo)，提高知識掌握，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多地點的單詞，如cinema,hospital

等等，這節(jié)課重點學(xué)習(xí)如何去到這些地方，也是相似話題的延

申，有利于學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)PPT,黑板，視頻，音頻。

工具

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：1.Leadin情境導(dǎo)入海盜游戲，讓學(xué)生

詞匯感知。故事背景海盜找到一張藏寶至于情境中，完成

聽聲音辨認(rèn)交通圖，但是地圖缺少文字，需要第一個任務(wù)感知

工具，初步認(rèn)識一辨認(rèn)錄音的交通工具，進入下交通工具，同時進

些交通工具。一環(huán)節(jié)。入創(chuàng)設(shè)的情境之

中。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：2.Presentation:學(xué)習(xí)新單詞海盜游戲中創(chuàng)設(shè)

詞匯導(dǎo)入與學(xué)習(xí)。(1)地圖展示不同地方遠(yuǎn)不同的情境引入

根據(jù)地圖給出情近，far,500m判斷交通工具，交通工具，讓學(xué)生

境選擇適合的交帶學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)發(fā)音和熟悉在有趣的氛圍中

通工具，老師帶領(lǐng)單詞拼寫。學(xué)習(xí)單詞，并且增

下熟悉發(fā)音和拼(2)完成上一個任務(wù)會出來加練習(xí)加以鞏固。

寫，完成練習(xí)。寶箱，但是沒有鑰匙，需要完

成連線，得到鑰匙打開寶箱。

這里帶學(xué)生進一步熟悉詞匯。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：3.Sentences：對話練習(xí)通過觀看視頻學(xué)

角色扮演，對話練1)先讓學(xué)生觀看視頻，熟悉習(xí)對話，可以更好

習(xí)。句型，再根據(jù)文案，讓學(xué)生角的集中注意力。展

觀看視頻學(xué)習(xí)對色扮演對話。示圖片讓學(xué)生完

話，并且根據(jù)提示2)根據(jù)上面的對話，給學(xué)生成對話，更好的練

完成角色扮演對句型模板和情境的圖片(zoo,習(xí)口語，也可以讓

話。學(xué)習(xí)Howdopark),選幾組學(xué)生進行角色學(xué)生再圖片中更

yougettotheUSA扮演對話練習(xí)。好的理解概念，培

fromChina句型。2)通過地圖展示中國和美國養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

的距離，引入from和to的用

法，學(xué)習(xí)Howdoyougettothe

USAfromChina句型。再讓學(xué)

生完成writeandsay部分填

空，根據(jù)給出問句與同桌進行

練習(xí)。

4.Summary回顧總結(jié)先讓學(xué)生自由表

可以先提問學(xué)生，說出今天映達(dá)今天印象深刻

像最深刻的一個知識點或者的知識點或者游

游戲。最后和同學(xué)們一起總結(jié)戲，與學(xué)生很好的

今天重點句型和單詞?；樱詈罂偨Y(jié)復(fù)

習(xí)。

板書設(shè)計：bus,plane,foot,taxi,ship,subway,train

Let'sgotothenaturepark.

Howdowegetthere?Bybus

教學(xué)反思：本節(jié)課通過海盜的故事進入，添加聲音引入與課程相關(guān)引

入交通工具，一方面多個游戲練習(xí)詞匯表達(dá)，另外通過句型的綜合訓(xùn)

練，練習(xí)表達(dá)。教師運用任務(wù)型教學(xué)法，逐步輸出重點單詞和句型，

課件有趣，帶學(xué)生參與游戲和活動當(dāng)中，一步步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

Unit2Waystogotoschool

PartALet'stry&Let'stalk

單元Unitl課時第2課時

1.在老師指導(dǎo)下讀寫新單詞usually,often,sometimes,never,

walk

能夠根據(jù)給出頻率正確表達(dá)對應(yīng)的單詞。

學(xué)習(xí)2.

目標(biāo)3.能夠詢問他人使用交通工具的頻率和自己回答。-Howdo

youcometoschool?

—Iusuallygetthereonfoot.

4.usually和。ften非常接近，幫助學(xué)生區(qū)分和正確使用單詞。

教學(xué)5.詢問同學(xué)和回答，可以給學(xué)生對話模板，讓學(xué)生對話練習(xí)。

重難

6.根據(jù)視頻學(xué)習(xí)詞匯和句型，填寫頻率副詞，學(xué)生不熟悉的

點

情況下填寫困難，可以放視頻2-3遍。

上節(jié)課已經(jīng)重點學(xué)習(xí)了交通工具，這節(jié)課的重點就是在

其基礎(chǔ)上增加頻率，因此可以先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課詞匯內(nèi)容，待

學(xué)生熟悉之后，添加上這節(jié)課的頻率復(fù)習(xí)，會話可以更加熟練

一些。

這節(jié)課重點學(xué)習(xí)頻率復(fù)習(xí)及其問答，問句與詢問交通工具

學(xué)情相似，所以在表達(dá)山是比上節(jié)課更加豐富具體的，需要告訴學(xué)

分析生語法和詞匯學(xué)習(xí)的越多，重點都是為了更好的表達(dá)，鼓勵學(xué)

生進行更加細(xì)致的表達(dá)。通過對話練習(xí)，讓學(xué)生們嘗試介紹其

他銅須交通工具的使用頻率，提醒學(xué)生注意動詞三單的使用。

學(xué)生經(jīng)過第一課之后對課堂會更加熟悉,這幾課依然需要

與學(xué)生建立良好的課堂關(guān)系，打造輕松的課堂分為，通過游戲

練習(xí)，讓學(xué)生沉浸課堂學(xué)習(xí)。

教學(xué)PPT,黑板，視頻，音頻。

工具

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：5.Warmup&Leadin情境導(dǎo)通過海盜故事復(fù)

復(fù)習(xí)交通工具詞入習(xí)，可讓學(xué)生感到

匯。1)通過上節(jié)課海盜故事，讓熟悉，并且復(fù)習(xí)了

根據(jù)圖片表達(dá)海學(xué)生重述海盜用的交通工具，交通工具。

盜使用交通工具，起到復(fù)習(xí)作用。

和自己上學(xué)所用2)讓學(xué)生表達(dá)自己如果上

工具學(xué)，拉近知識與生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：6.Presentation:學(xué)習(xí)新單詞先通過視頻觀看，

詞匯導(dǎo)入與學(xué)習(xí)。(3)給出情景和人物，讓學(xué)生熟悉本課

通過視頻熟悉頻Mike,Amy和MrsSmith,重點，學(xué)生更好的

率副詞，完成填讓學(xué)生觀看視頻,注意里面的集中注意力。然后

空。然后在米老鼠交通工具和頻率。通過米老鼠游戲

游戲中應(yīng)用詞匯(4)頻率副詞部分挖空，讓進一步鞏固。讓學(xué)

usually,often,學(xué)生試著填入，老師指導(dǎo)學(xué)生生在游戲中學(xué)習(xí)

sometimes學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音。知識，增加趣味

(5)連線的練習(xí)，鞏固剛剛性。

學(xué)習(xí)的新詞匯。

(6)引用米老鼠的游戲，通

過給出的不同交通工具數(shù)量，

讓學(xué)生學(xué)習(xí)填入對應(yīng)的副詞，

達(dá)到練習(xí)鞏固的作用。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：7.Sentences：對話練習(xí)通過具體練習(xí)鞏

填寫表格，對話練1)給出對話模板，讓學(xué)生感固對話，填寫表格

習(xí)。與同桌練習(xí)是知

知具體對話。

學(xué)習(xí)句型問答，填識點與實際結(jié)合，

寫自己使用交通2)書本表格部分讓學(xué)生先自讓學(xué)生感受用英

工具情況的表格，語表達(dá)自己的實

己認(rèn)真填寫，然后應(yīng)用上面的

并且與同桌完成際生活情況。

對話。對話詢問同桌，完成對話練

習(xí)。最后告訴老師自己的同桌

最常使用的交通工具是什么。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：8.Summary回顧總結(jié)回顧今天學(xué)習(xí)內(nèi)

課堂總結(jié)。1）和同學(xué)們一起總結(jié)今天重容，為課堂做一個

點句型和單詞。內(nèi)容總結(jié)。最后結(jié)

2）最后讓學(xué)生結(jié)合自己生活合實際情況，對生

實際，回答自己打掃，做作業(yè)活的其他事情做

的頻率，貼合實際的應(yīng)用。頻率表達(dá)，知識與

生活結(jié)合。

板書設(shè)計：單詞：usually,often,sometimes,never,early,walk,exercise

句子：—Howdoyoucometoschool?

—Iusuallygetthereonfoot.

—HowdoMikeandAmycometoschool?

教學(xué)反思：本課通過視頻導(dǎo)入，提高學(xué)生注意力，可以讓學(xué)生更好的

感受對話。隨后的米老鼠游戲可以把學(xué)生帶入有趣的情境中學(xué)習(xí)。提

高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本課涉及聽力和具體會話，使用材料非常豐

富，對于頻率副詞需要通過更多的練習(xí)加強印象，繼而可以運用語句

表達(dá)，達(dá)到這課程的學(xué)習(xí)目的。最后需要學(xué)生可以舉一反三運用放到

生活中，帶學(xué)生們貼近生活可以更好的幫助學(xué)習(xí)詞匯。

Unit2Waystogotoschool

PartBLefslearn

單元Unitl課時第3課時

5.在老師指導(dǎo)下讀寫新單詞Stopandwait,Slowdownand

stop,Let'sgo

.能夠跟同學(xué)進行過紅綠燈的時候：

學(xué)習(xí)6roleplay,Stopandwait

目標(biāo)atayellowlight,Slowdownandstopataredlight,Goata

greenlight

7.能夠在游戲中用英文指導(dǎo)同學(xué)停止或前進

7.面對紅燈和黃燈的提示語有些相似，幫助學(xué)生分辨詞匯。

教學(xué)8.表達(dá)時注意細(xì)節(jié)atayellowlight,學(xué)生容易丟掉冠詞a

重難

9.游戲中需要學(xué)生快速反應(yīng)對應(yīng)單詞，需要足夠的練習(xí)幫助

點

學(xué)生熟悉詞匯和句子表達(dá)。

經(jīng)過前面幾個課時，學(xué)生已經(jīng)可以比較熟悉課堂的任務(wù)

安排，課堂和課下也會更加適應(yīng)。課上可以更多的安排學(xué)生互

動和對話練習(xí)，讓學(xué)生感受課堂的參與。

課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲集合在一起,能夠讓學(xué)生更好的參

學(xué)青

與其中，這節(jié)課同樣設(shè)置了老鼠過馬路的游戲。學(xué)完之后可以

分

析進行角色扮演，更有趣地完成課堂內(nèi)容。課下的任務(wù)同時督促

學(xué)生完成。

第一課學(xué)習(xí)過馬路相關(guān)，前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了交通工具，這

里同樣可以結(jié)合交通工具，重點放在步行時過馬路的一些規(guī)

則。

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：9.Leadin情境導(dǎo)入通過問題和英文

詞匯感知。1）詢問學(xué)生所知交通規(guī)則有歌曲讓學(xué)生感知

通過歌曲感知不哪些，引入話題。交通規(guī)則相關(guān)詞

同信號燈下詞匯2）通過英文歌曲感知一些交匯，覺得有趣，創(chuàng)

表達(dá)。通規(guī)則詞匯，這時候主要讓學(xué)造較好的班級氛

生覺得有趣，并且簡單重復(fù)。圍。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：10.Presentation:學(xué)習(xí)新單詞通過視頻，配對練

詞匯導(dǎo)入與學(xué)習(xí)。(7)給出情景和人物，Mrs習(xí)和Jerry找奶酪

通過觀看視頻感Smith和孩子們過馬路，讓學(xué)的練習(xí)，幫助學(xué)生

受詞匯。完成圖片生觀看視頻,面對紅綠燈使用反復(fù)鞏固練習(xí)。視

與對應(yīng)表達(dá)的配的詞匯。頻和游戲的形式

對。最后Jerry找(8)詞匯展示，老師帶領(lǐng)學(xué)豐富有趣，有效的

奶酪的游戲做綜生注意詞匯的發(fā)音和表達(dá)，以吸引學(xué)生注意力，

合的練習(xí)。及冠詞a的使用。熟悉相關(guān)表達(dá)。

(9)隨后實際演練，給出紅

綠燈和對應(yīng)詞匯選項，讓學(xué)生

選擇對應(yīng)正確的表達(dá)。

(10)通過Jerry的游戲，

Jerry老鼠的奶酪被吹跑了，

為了追回奶酪，中間經(jīng)歷紅綠

燈，讓學(xué)生說出對應(yīng)的表達(dá)。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：11.Sentences：對話練習(xí)通過觀看視頻學(xué)

角色扮演，對話練3)根據(jù)前面視頻給出的對習(xí)對話，可以更好

習(xí)。的集中注意力。找

話，給與學(xué)生對話模板，加以

通過視頻對話，完橡皮的游戲可以

成對話練習(xí)。最后練習(xí)。隨后完成挖空對話，鞏很好的實際應(yīng)用

應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

固練習(xí)。

詞匯指導(dǎo)另一位同時有趣的游戲

同學(xué)拿到橡皮。4)最后角色扮演的游戲，找加強學(xué)生的共同

合作。

橡皮。選出三位學(xué)生，一位蒙

住眼睛，另一個只用英語加以

指揮，幫助同學(xué)找到橡皮。

12.Summary回顧總結(jié)和同學(xué)們一起綜

先提問學(xué)生，說出今天印象最合復(fù)習(xí)，回顧今天

深刻的一個知識點或者游戲。學(xué)習(xí)的內(nèi)容。先讓

最后和同學(xué)們一起總結(jié)今天學(xué)生主動回答，提

重點句型和單詞。高主動性。

板書設(shè)計：單詞：slowdown,stop,wait,

句子：slowdownandstopatayellowlight

Stopandwait

Pleasestopandwaitataredlight

教學(xué)反思：本課通過視頻導(dǎo)入，提高學(xué)生注意力，Jerry老鼠游戲可

以把學(xué)生帶入有趣的情境中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，達(dá)到這

課程的學(xué)習(xí)目的。本課涉及重點單詞，書本的詞匯有限，需要先帶學(xué)

生一同練習(xí)，隨后可以增加其他詞匯，豐富表達(dá)，學(xué)生基礎(chǔ)知識不同,

接受程度不同，所以需要根據(jù)班級情況進行適當(dāng)補充，以學(xué)生可以接

受的程度為主。

Unit2Waystogotoschool

PartBLet'stry&Let'stalk

單元Unitl課時第4課時

8.在老師指導(dǎo)下讀寫新單詞hospital,cousin,helmet,traffic

lights,payattentionto

學(xué)習(xí)9.能夠完成聽力和視頻練習(xí)，再視頻當(dāng)作學(xué)習(xí)詞匯和句型。

目標(biāo)

10.能夠根據(jù)路標(biāo)完成句型Youmust...;Dont.的句型表達(dá)

11.能夠根據(jù)對他人馬路行駛和根據(jù)交通信號提出建議。

10.視頻聽力練習(xí)內(nèi)容較多，可以讓學(xué)生聽2遍，然后根據(jù)聽

力回答問題，同時也考察了聽力理解。

教學(xué)11.學(xué)生進行聽力對話的roleplay練習(xí)，先看著文字練習(xí)，繼

重難

而可以根據(jù)圖片做進一步對話練習(xí)。

點

12.對于馬路形式和交通規(guī)則提出建議，學(xué)生對于You

must...;Dont.的使用。

交通相關(guān)的主題下，這一課是一個綜合性的學(xué)習(xí)，學(xué)生

在學(xué)完相關(guān)詞匯和句型之后，聽力視頻的學(xué)習(xí)也是對學(xué)生綜合

能力的考察，聽力部分涉及相關(guān)問答,聽完之后對材料的分析，

讓學(xué)生充分理解內(nèi)容。

學(xué)情最后是使用Youmust…；Dont.給出建議，這部分學(xué)生容

分析易像說自己的意見，但是之前還是做好固定句型的表達(dá)，練習(xí)

熟練之后自由發(fā)揮。

綜合練習(xí)之后，可以對學(xué)生進行課堂測驗，檢測一下這段

時間的學(xué)習(xí)成果，已經(jīng)讓學(xué)生自己進行反思，做出自己的學(xué)習(xí)

報告，更加清楚了解自己的情況。

教學(xué)PPT,黑板，視頻，音頻。

工具

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：13.Warmup&Leadin情境通過第一個聽力

聽力練習(xí)。導(dǎo)入練習(xí)導(dǎo)入，打開聽

在老師指導(dǎo)下完3）給出情境人物，MrsSmith覺，引入話題，今

成聽力練習(xí)。帶學(xué)生去公園，路上學(xué)生應(yīng)該天的主題會與交

注意什么？先讓學(xué)生猜想回通規(guī)則有關(guān)。

答。然后完成聽力練習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：14.Presentation:學(xué)習(xí)新單詞先通過視頻觀看，

詞匯導(dǎo)入與學(xué)習(xí)。（11）給出情景和人物Wu讓學(xué)生熟悉本課

通過視頻熟悉重Binbin在路上遇到MrJones,詞匯重點，可以讓

點詞匯traffic讓學(xué)生觀看視頻，隨后回答相學(xué)生更好的集中

lights,pay關(guān)問題。第一個問題學(xué)習(xí)注意力。在視頻中

attentionto,最后take...bus知識點。學(xué)習(xí)詞匯表達(dá)，完

完成填練習(xí)。（12）再看一段視頻回答問成填空練習(xí)，鞏固

題，學(xué)習(xí)單詞trafficlights和表達(dá)。

payattentionto。

（13）最后再文章中挖空，填

寫單詞，以復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的詞

匯。這里老師可以帶學(xué)生詳細(xì)

分析句子，熟練句型。

（14）最后可以請同學(xué)角色

扮演，練習(xí)對話。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：15.Sentences：對話練習(xí)通過圖片和重點

根據(jù)標(biāo)識學(xué)習(xí)You3）給出圖片讓學(xué)生思考在哪強調(diào)的You

must...;Dont.的must...;Don,t..的

里會看到這些標(biāo)識。然后介紹

句型表達(dá)。句型學(xué)習(xí)具體表

共同合作，分辨扮這些標(biāo)識，重點學(xué)習(xí)You達(dá)，加強學(xué)生表達(dá)

演外國人和指路能力。最后的Role

must...;Dont.的句型表達(dá)。最

的同學(xué)完成對話。play加強同學(xué)之

后做出總結(jié)，重點強調(diào)句型。間合作能力，學(xué)習(xí)

應(yīng)用。

4）最后給學(xué)生一個共同合作

的人物，讓學(xué)生分別扮演外國

人和指路的同學(xué)。

16.Summary回顧總結(jié)通過圖片回顧今

1）和同學(xué)們一起總結(jié)今天重天學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課

點句型和單詞。堂做一個內(nèi)容總

2）給出圖片，讓學(xué)生回顧今結(jié)。到這節(jié)課學(xué)生

天重點單詞，隨后重點句型回慢慢養(yǎng)成總結(jié)的

顧。習(xí)慣。

板書設(shè)計：單詞：hospital,cousin,helmet,trafficlights,crosstheroad,

payattentionto

句子：---HowcanIgettothehospital?

-TaketheNo.5busoverthere

Youmustlookrightbeforeyoucrosstheroad.

Don'ttouchthedoor.

教學(xué)反思：這幾課內(nèi)容以視頻和圖片為主，具體內(nèi)容較多。在視頻和

圖片中帶學(xué)生學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，視頻展現(xiàn)的是一個完整的情境的對話，

課上拆開來學(xué)習(xí)其重點表達(dá)，同時幫助學(xué)生鞏固。最后的You

must...;Dont.的句型讓學(xué)生聯(lián)系實際完成roleplay的練習(xí)。

句式的練習(xí)先給出一個具體類型，然后給學(xué)生按照這個類型造句可以

更好的掌握句式。課上練習(xí)有限，可以與一些作業(yè)練習(xí)結(jié)合。

Unit2Waystogotoschool

PartBRead&Write

單元Unitl課時第5課時

12.在老師指導(dǎo)下熟悉新單詞Germany,sled,fast,ferry,slowly

13.能夠充分理解閱讀，將國家與交通工具進行分類。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)14.能夠根據(jù)閱讀使用Youmust…和Don't...表達(dá)建議

15.能夠掌握簡單的連讀發(fā)音技巧，comeand,havealook

13.理解學(xué)習(xí)閱讀并且回答問題。

教學(xué)14.根據(jù)閱讀內(nèi)容，使用Youmust...;Dont.給出建議。

重難

15.發(fā)音練習(xí)，連讀學(xué)習(xí)，學(xué)生會不太熟悉。

點

16.寫作練習(xí)。

閱讀寫作是整個學(xué)習(xí)中比較難的一個環(huán)節(jié)，三四五年級

的學(xué)習(xí)以詞匯句型為主，后期閱讀慢慢出現(xiàn)，學(xué)生需要一定的

詞匯量才能更好的理解。這部分需要給與學(xué)生文章的分析和詞

匯的拓展，促進閱讀能力的提升。

導(dǎo)入之后給學(xué)生一定的時間進行閱讀，幫助學(xué)生進行，幫

學(xué)情

助學(xué)生提取文章信心，各個國家使用的交通工具類型，最后可

分析

以讓學(xué)生根據(jù)自己提取的信息完成完整的對話,完成綜合性的

練習(xí)。

閱讀的提升需要一定的時間和閱讀量，僅僅課上的學(xué)習(xí)還

是比較困難的，老鼠課下可以給學(xué)生推薦一些簡單的閱讀材

料，讓學(xué)生之間互相交流，提高閱讀能力。

教學(xué)PPT,黑板，視頻，音頻。

工具

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：17.Warmup&Leadin情境通過問題一起思

自由討論不同的導(dǎo)入考和圖片引出主

確和國家使用的4）討論山區(qū)學(xué)生是如何上學(xué)題，上學(xué)的交通工

交通工具。的，然后一起討論別的國家學(xué)具，與后面的閱讀

生上學(xué)使用什么交通工具，引文章相關(guān)，帶領(lǐng)大

出本課文章主題。家提前的思考。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：18.Presentation:培養(yǎng)學(xué)生提取信

閱讀文章，回答問1）學(xué)生閱讀完選出文章主息的內(nèi)容，找到國

題。題，主旨大意題的討論。家與其對應(yīng)的交

讓學(xué)生們完成閱2）找出不同交通工具，并且通工具。再加以連

讀信息匹配，并且將其與對應(yīng)國家匹配,完成閱線和復(fù)述練習(xí)鞏

學(xué)習(xí)單詞的用法。讀的知識點分類。固。

3）完成練習(xí)題目，將知識點

加以鞏固。

4）最后通過填空題，既是對

詞匯的練習(xí)，同時也讓學(xué)生嘗

試復(fù)述文章內(nèi)容。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：19.Sentences：對話練習(xí)通過各種練習(xí)，詞

句型練習(xí),。5）課本給出練習(xí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯造句和作文，讓

結(jié)合文章，完成學(xué)生達(dá)到熟練的

根據(jù)剛剛的閱讀文章進行造

Youmust...和使用Youmust...

Don't...的句型練句，練習(xí)Youmust...和和Dont..句型。

習(xí)。完成作文練這部分寫作是綜

Don't...的句型表達(dá)。

習(xí)。合訓(xùn)練。

6）造句練習(xí)，通過給出的圖發(fā)音部分讓學(xué)生

感受連讀的技巧。

片和單詞，讓學(xué)生造句，進一

步練習(xí)不同場景下You

must...和Don't...句型的使

用°

7）作文練習(xí)，用所學(xué)知識給

要騎自行車上學(xué)的朋友Lucy

建議。

8）先聽錄音讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)

讀音的特點，然后在老師的帶

領(lǐng)下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)comeand,have

alook連讀o

20.Summary回顧總結(jié)回顧今天學(xué)習(xí)內(nèi)

給出閱讀部分國家，讓大家回容，為課堂做一個

憶使用的交通工具。最后一起內(nèi)容總結(jié)。向同學(xué)

復(fù)習(xí)Youmust...和Don't...們展示本課重點

的提出建議的句型。詞匯和句型。

板書設(shè)計：單詞：Germany,sled,fast,ferry,slowly

句子：Don'tgotoschoolonfoot

Youmustgotoschoolonfoot

教學(xué)反思：今天已閱讀內(nèi)容為主，文章出現(xiàn)一些生詞，通過找到詞匯

之間匹配鍛煉學(xué)生查找信息的閱讀能力。閱讀之后詳細(xì)學(xué)習(xí)單詞用

法，提高綜合能力。重點句型的學(xué)習(xí)最終目的是希望學(xué)生可以實際應(yīng)

用，所以造句和寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生輸出的能力。

Unit2Waystogotoschool

PartBLet'scheck

單元Unitl課時第6課時

16.在老師指導(dǎo)下熟悉理解come和go的用法

17.能夠根據(jù)圖片完成聽力練習(xí)，能夠完成聽力填空。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)18.能夠看完故事視頻之后回答相關(guān)問題。

19.能夠為同學(xué)畫一張路線圖，并且告知注意事項。

17.理解come和go的用法，并且正確造句。

教學(xué)

重難18.完成聽力填空，需要書寫，學(xué)生需要提高速度。

點19.理解故事的內(nèi)容，回答問題，理解中英文化不同。

前面5課都涉及部分聽力，這一課兩部分聽力題綜合練

習(xí)。需要學(xué)生聽力時書寫，播放時可以適當(dāng)停頓，幫助學(xué)生完

成書寫部分。

故事部分重點讓學(xué)生感受一下文化，中國和英國關(guān)于交通

不同的地方，這部分學(xué)習(xí)完成之后,可讓學(xué)生試著描述出不同，

學(xué)情

完成練習(xí)。關(guān)于故事以有趣為主，老師在講解中可以增加一些

分析

有趣的擴充，以聊天的方式推進，增加學(xué)生的興趣。

這單元的最后一課，可以進行課堂小測，帶大家了解這一

單元的學(xué)習(xí)情況。課程結(jié)尾可以一起討論大家覺得這一單元的

難點和解決方法，（老師可以先提出一些方面）做一個單元總

結(jié)。

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)習(xí)任務(wù)一：21.Warmup&Leadin情境第一個連線題與

聽力練習(xí)。導(dǎo)入后面聽力相關(guān)，有

根據(jù)圖片找出對5）