小學英語教師個人教科研的工作計劃

小學英語教師個人教科研的工作計劃

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇一」

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施

教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的

傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對小學生的

特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學階段的英語教學重點在聽、

說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習

慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

二、學生情況分析

本學年六年級學生英語學習基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學帶來很大困難.另

外六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，所以本學期更應(yīng)努力做好后進生的

轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放

在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生

良好的學習習慣。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知識并運用英

語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助

學生系統(tǒng)的學習三組會話和短文；第2、4、6課側(cè)重學習相關(guān)話題的詞匯和句型，

以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復(fù)習課，通過一個趣味小故事來復(fù)習本

單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學生對本單元目標語言的學習和掌握

情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復(fù)習單元。后三個單元

為總復(fù)習單元，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以

人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、教學目標級要求

1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個

三會掌握單詞。

3、能聽、說、認讀，并能簡單運用8組語句。

4、能聽、做1個游戲。

5、能聽、做表演4個表演活動。

6、能學會1個小制作。

7、能唱3首歌曲。

8、能聽、說、唱19個歌謠。

9、能完成3個自我評價活動。

10、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。

11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。

12、能制定兩項計劃。

五、教學重點

1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個

三會掌握單詞。

3、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。

六、教學難點

1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個

三會掌握單詞。

七、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

2、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不

懈。

3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學生之間形成互幫互

助互相監(jiān)督的學習氛圍。

4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生在樂中

學，學中樂。

5、嘗試讓學生進行簡單的英文寫作，對學生的讀寫提出更高的要求。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體

味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7、為學生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學生英語水平的

差距，讓學生保持學英語的興趣。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇二」

（一）提質(zhì)量

1.以201x版《英語課程標準》理念為指導(dǎo)，鼓勵教師研磨教材，創(chuàng)新方法，

突破難點，努力建設(shè)以學為主的課堂，通過教材“文本解讀”備課會暨新課標解讀

培訓會，小班化聯(lián)盟校小學英語課堂教學評優(yōu)活動等發(fā)揮學科課改項目的輻射力和

影響力，多元探索以學生為中心的有效課堂教學。

2.立足單元目標整體設(shè)計，繼續(xù)深化三項教研主題活動。

3.以學業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手，加強教學質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，通過數(shù)據(jù)分析與學

情分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提供解決策略，幫助教師改進教學，尤其要關(guān)注后20%學

生的學習習慣、學習方式和學習效果。

4.通過組織全區(qū)五年級學生的英語書寫評比活動，全面提高學生英語書寫能力

和書寫質(zhì)量。

（二）促均衡

1.改進教研方式，規(guī)范教研流程。通過集體飛行調(diào)研和教研員個體調(diào)研等活動

的開展，促進農(nóng)村及薄弱學校教育的均衡發(fā)展。加強農(nóng)村學校聯(lián)系人的工作力度，

做好聯(lián)系人工作的學科間合作和教育扶持工作。

2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比、小班化聯(lián)盟小課堂教學評優(yōu)活

動和部分農(nóng)村學校連片教研活動，切實提高農(nóng)村教師及薄弱學校教師的整體素質(zhì)。

（三）抓培訓

1.通過16學時和90學時的教師繼續(xù)教育培訓等多項工作的開展，切實做好教

師培訓工作。

2.通過學科研究課題的深入開展，多方位提升教師教學素養(yǎng)和教研能力。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇三」

一、學生情況分析

英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展

示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課

程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因

材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持學生的學習興趣。

二、教學目標：

根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)

學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建

立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步

運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

三、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活

中學習英語。

4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、尊重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助小組力量感染學困生。

4、家庭的配合是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝

通，交流信息。

五、學優(yōu)生教學措施

英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復(fù)地訓練對學優(yōu)生來

說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學優(yōu)生增加相應(yīng)的訓練，從詞一句一篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展

現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇四」

一、工作思路

本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，

創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活

動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與發(fā)展。

二、主要工作

（一）進一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉(zhuǎn)型。

構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興

趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導(dǎo)，學生活

動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能

產(chǎn)生想繼續(xù)學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的

“小學語文'自主課堂'教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學

研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展

以課例為載體的各種教學研究活動。

1、開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。

（1）以優(yōu)質(zhì)化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中

一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集

體備課形成的指導(dǎo)性教學設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性

的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

（2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課

的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。

（3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現(xiàn)

狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的'有效性，以促進課堂教學質(zhì)量的普遍提高。

2、開展小學語文“自主課堂”教學設(shè)計說課、上課比賽。

（1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設(shè)計

和課件的制作，學校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。

（2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進行現(xiàn)場上課比賽。

（3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學校資源共享。

3、開展小學語文“自主課堂”課前預(yù)習單和課后作業(yè)單的命題比賽。

（1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認真組織各年級備課組開展命題研討活

動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習內(nèi)容的針對性和科學

性。

（2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考查教師對教

材整體把握的能力和對命題設(shè)計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文

教師，以團體為單位參加比賽。

（二）進一步深化“科學認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學。

本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱

讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。

各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，

努力推動區(qū)域特色辦學。

1、閱讀教材的修編與使用。

區(qū)教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教

師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語

文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報

送教研室以供修編參考之用。

2、閱讀課程的實施與評價。

各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進教師用好閱

讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有

興趣讀，有效地讀。學期末，區(qū)教研室將組織對學生的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。

三、第一學期具體安排

九月份：

1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

2、組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；

3、組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

十月份：

1、組織參加泰州市小學語文專題研究活動;

2、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

3、“自主課堂”課前預(yù)習單和課后作業(yè)單命題比賽。

十一月份：

1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

2、“自主課堂”教學設(shè)計說課、上課比賽；

3、組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

十二月份：

1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

2、課外閱讀課觀摩研討活動。

元月：

1、組織小學生閱讀素養(yǎng)綜合評價；

2、組織小學語文期末質(zhì)量調(diào)研；

3、總結(jié)本學期小學語文教研工作。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇五」

一、課題名稱

《適度取舍，有效挖掘，打造高效課堂》

二、指導(dǎo)思想

圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一

流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工

作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，加強骨干教師的輻射作用；以“啟

智”論壇、“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入

開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生發(fā)展，全

面提升教育教學質(zhì)量。

三、工作目標

1.深入學習新版《小學語文課程標準》和語文專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素

養(yǎng)。

2.“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開展教

學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生發(fā)展，全面提升

教育教學質(zhì)量。

3.開展主題科研教研活動，通過理論研究與課堂實踐，追求有效教學研討，提

升教師專業(yè)化水平。

4.以省級“十三五”課題為抓手，有效整合教研和科研，切實提高教科研工作

的實效性。

5.結(jié)合學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規(guī)工作。

6.完善學校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時發(fā)布本組教科研信息。

四、具體措施

1.本學期，教研組將繼續(xù)以課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，以課程

分析為手段，以校本課程資源為內(nèi)容促進教師教學行為的改進。

2.實行理論與實際相結(jié)合的形式。期初進行理論學習，結(jié)合教學進行實踐研

究。

3.對上報的教研課，組內(nèi)將有針對性地磨課、評課，同教研組的教師圍繞研究

課題分析討論，提出新的值得關(guān)注的問題作為下階段的研究重點等。不斷改進教師

的教學行為，打造高效課堂。

4.充分調(diào)動學科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實踐中總結(jié)出研究方

法和研究結(jié)果。

5.及時記錄課題研究中的點滴體會，認真寫好教學反思，為提升自己的教學水

平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據(jù)研究實際情況，撰寫論

文。

五、活動形式以及時間安排

本學期擬課題研究活動為7次，具體安排如下：

第一次（第2周）：商討制定本組活動計劃及公開課安排

1.傳達教科研組會議精神。

2.學習教科研組考核新規(guī)定。

3.成員共同商討課題研究的計劃，并安排好“同課異構(gòu)”課的執(zhí)教教師。

3.本組人員分工安排。

第二次（第4周）：理論學習，主題：五年級老師推薦一篇教育教學文章

1.組內(nèi)成員自主搜集資料，整理好要點。

2.組內(nèi)交流。

3.共同商討，交流理論學習后的體會。

第三次（第6周）備注：國慶放假

第四次（第8周）：理論學習，主題：六年級老師推薦一篇教育教學文章

1.組內(nèi)成員自主搜集資料，整理好要點。

2.組內(nèi)交流。

3.共同商討，交流理論學習后的體會。

第五次（第10周）：王曉丹老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，圍繞研究內(nèi)容展開評課

1.王曉丹老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，組內(nèi)成員聽課。

2.執(zhí)教教師撰寫課后反思，在課題理念指導(dǎo)下進行客觀、深入地分析，主要探

討“適度取舍有效挖掘，打造高效課堂”。

3.根據(jù)主題開展評課研討活動。

第六次（第12周）：說課磨課

1.沈艷老師對所教內(nèi)容進行說課。

2.組內(nèi)成員結(jié)合本組課題提出自己的建議。

3.上課老師進行整理，重新對課文進行二備。

第七次（第14周）：瞿燕老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，圍繞課題研究內(nèi)容展開評課

1.瞿燕老師執(zhí)教課題課，組內(nèi)成員聽課。

2.執(zhí)教教師根據(jù)課題“適度取舍有效挖掘，打造高效課堂”撰寫課后反思。

3.根據(jù)主題開展評課研討活動。

第八次（第16周）：本學期教科研活動總結(jié)

1.本學期課題研究活動總結(jié)。

2.充分研討，總結(jié)得與失。

3.成員提出研究心得，同時提出下學期研究設(shè)想。

六、人員分工

組長：徐xx（組織研討、完善計劃等）

新聞記錄、上傳：五年級語文組

資料整理、搜集：六年級語文組

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇六」

一、指導(dǎo)思想

本學年，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當前課程改革的新要求和新學年的中心

工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以課

堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質(zhì)量，提升教師素

養(yǎng)。全面推進“高校課堂教學”建設(shè)。加強過程管理，創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化教研活

動，提升教師素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再

創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、工作目標

完善教科研制度，優(yōu)化工作機制，加大培訓力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科

研隊伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學生學習狀態(tài)，提高學生學習能力，全面

提升教育質(zhì)量。

三、主要工作

這學年的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業(yè)成長”這個目

標開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學年將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對

現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛

心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，分析所任年級的教

材，把握教材重難點和學習各類理論雜志。堅持寫好學習體會，要求每們教師每月

至少寫一篇較高水平的教學反思。

積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動，如：片區(qū)教研校本培訓

活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能

力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教

師樹立終生學習的意識，努力提高我校教師的學歷層次。

2、校本教研講求實效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實

效性。各教研組必須做到如下幾點：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學”為主題，開展崗位練兵等活

動。教師要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)

課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經(jīng)

驗，推廣成功的教學方法。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工

作。特別是教研組要開展好“學術(shù)交流日”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有主題，

有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強對各教研組的課題管

理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位

教師參與到研究中來，形成群眾性研究工各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，

每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，一如既往的'搜集有

關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做

好、做強、初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉(xiāng)的過去，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，

展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術(shù)交流片區(qū)教學研討活動，

在抓好語文、數(shù)學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科

學、英語教學在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實、有效地開展好我校承擔的綜合學

科片區(qū)教研活動。

四、保障措施

嚴格管理，確保落實。

教科研工作是學校工作的水平線。這學年我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點，各教研組

積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴格科

研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅持采取請

進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流

中不斷提升我校的檔次

第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡

教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教

育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強對科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并

通過課題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題

研究和交流總結(jié)活動”，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，

做一個教學者，研究者。

第四，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學年初制訂好教科研工作計

劃、學年末做好工作總結(jié)。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇七」

一、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研活動以促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、探尋福清市市小學語

文課堂教學內(nèi)涵為中心，塑造”簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高

教育教學質(zhì)量；以加強小學語文學科建設(shè)、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展

等為重點；深化校本課程特色，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主

動發(fā)展。

二、工作重點

1、制定應(yīng)對新冠疫情防控的教學工作預(yù)案，積極落實各項防控措施，建立各

項疫情防控工作機制，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護

航。

2、積極深入地學習新的課程標準，更新教育教學理念，優(yōu)化師資隊伍，提高

教師素質(zhì)。

3、強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。以“簡約、開放”課堂教學改革

為中心，落實減負增效。

4、以福清市“十三五”課題《數(shù)字化學習工具支持下的小學語文課堂教學研

究》為抓手，帶動教研組、備課組建設(shè)，推動課題研究成果在語文學科中的滲透。

5、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，繼續(xù)落實推門聽課制

度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。

6、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極

參加集團內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。

7、在集團化語文條線活動整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實踐活動，培養(yǎng)學生

良好的閱讀習慣，重點激發(fā)學生的閱讀興趣。

三、主要工作

（一）全力抗疫，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

1、堅決貫徹市教育局及上級部門關(guān)于疫情防控的決策部署，制定應(yīng)對新冠疫

情防控的教學工作預(yù)案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控的工作機制。

2、繼續(xù)做好疫情防控數(shù)據(jù)的日報，萬無一失。特別關(guān)注返校學生及家長的14

日隔離期。

3、做好線上學習與開學后怎樣銜接的相關(guān)準備工作。

（二）加強教學管理，提高教學效益

1、關(guān)注課堂教學，確保常態(tài)的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣

度，關(guān)注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進常態(tài)課進入研究狀

態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務(wù)，加強對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促。

2、認真落實學校的“減負”規(guī)定，根據(jù)本學科特點制訂相關(guān)規(guī)則，進一步對

“作業(yè)備案”進行調(diào)研跟蹤，采取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發(fā)現(xiàn)

問題及時與相關(guān)人員溝通，及時解決。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上挖掘在減負增效方面的

經(jīng)驗，積極宣傳相關(guān)教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學校形象的個別案

例及時處理。

3、實施后進生備案制，落實后進生的輔導(dǎo)措施。在此基礎(chǔ)上實施巡課管理制

度，及時了解教學動態(tài)，監(jiān)控教學過程，進一步規(guī)范課堂教學行為，逐步使學校教

學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為。

4、繼續(xù)抓教學流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考查測

試）的管理，健全常規(guī)管理體系。每月對教師各項教學常規(guī)工作進行全面檢查，并

作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查并作好登記。期初和期

末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據(jù)一學期檢查的實際情況，結(jié)合課堂

教學考核作綜合評定。

（三）借助多種渠道培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、開展課題研究，提升教師。

以福清市“十三五”課題《數(shù)字化學習工具支持下的小學語文課堂教學研究》

為抓手，開展課題研究，在充分利用單元學習前測、學科學習圖式、深層學習這三

個課題研究成果的基礎(chǔ)上，分2個層面進一步推進深層課題的研究。課題組每兩周

活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。依托課堂觀察，認真落實好課

例研究課，在科研實踐中不斷提升科研素養(yǎng)，不斷改進教學行為，不斷提高課堂教

學質(zhì)量，促進學生最優(yōu)化發(fā)展。擬定課堂觀察量表，開展課題課的磨課、上課、觀

課、議課等一系列活動。

2、加強教學交流活動，為教師的成長搭建廣闊的舞臺。

進一步增強學習意識，倡導(dǎo)多閱讀名著、時文、美文、文學鑒賞作品等，豐厚

學科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀、把握、處理教材的能力，推動教師專業(yè)成長；通過校級

及以上培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、加強教研組建設(shè)，為實施“簡約開放”課堂打下扎實基礎(chǔ)。

通過校內(nèi)培訓和校外學習相結(jié)合的方式，提升教師教研能力，開展問題化學習

課堂教學研究，形成優(yōu)秀教研員典型案例。通過學習一一設(shè)計方案一一實踐一一改

進總結(jié)的方式予以達成。

加強智慧課堂的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”，將自己上的匯

報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以內(nèi)教師全部

運用平臺備課，并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教

師，每學期利用平臺做一個單元的樣例，包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資

源，其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強活動單設(shè)計，促進學生深層學習。要求每門學

科、每個年級的教師通力合作，設(shè)計出一套完整的學生學習活動單。要求各備課組

按人數(shù)平均分配任務(wù)，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。

（四）開展各類活動，引導(dǎo)不同層次的學生全面提高語文素質(zhì)。

本學期，繼續(xù)開展語文學科學生素養(yǎng)活動，突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的

發(fā)展空間，展示學生各方面的才華。尤其關(guān)注硬筆字的練習，爭取在市級比賽中獲

得良好成績。各年段結(jié)合實際情況，舉辦卓有成效的素養(yǎng)活動，以提升學生的語文

綜合素養(yǎng)，在比賽的同時配合期末復(fù)習，夯實學生語文基礎(chǔ)。

希望全體語文老師只爭朝夕、不負韶華，以學生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)

發(fā)展，實現(xiàn)自我人生價值！

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇八」

新的學期，我制定了如下的教學計劃：

一、學生基本情景分析

三年級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習

英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎(chǔ)較差，增加了教學難度，同時有一小部

分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學

生，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能

動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分研究學生個體學習本事和學習習慣的差異，設(shè)計了貼合各種學習模式

的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生。全書配有彩色卡通式插

圖，設(shè)計新穎活潑，生動趣味。每個單元分ABC三部分，占12頁。教師能夠根據(jù)

學生的實際情景，有選擇地，靈活地安排教學資料，有針對性地設(shè)計課堂教學活

動，以保證教學實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學

習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問

活動感興趣。

三、教學目的

使學生經(jīng)過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，

使他們樹立起學習英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫

忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四、教學目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，

認真反思教學。

2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、

平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在簡便的氛圍中學到知識。

3、改善教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)

出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起

來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時

提高學習興趣和合作本事。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他

們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇九」

一、指導(dǎo)思想：

小學英語教學倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學，以學生能做的方式設(shè)定教學目標和要求。

教師不應(yīng)簡單地傳授語言知識的教學方法，而應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學

生實際的教學活動。課堂教學要情境化、交際化，教師要盡可能運用各種直觀的手

段。

二、學生情況分析：

通過一個學期的教學，大多數(shù)學生在英語學習上取得了進步，寫出了漂亮的英

語單詞，提高了學習態(tài)度。上學期，他們采用學新知識和復(fù)習舊知識相結(jié)合的方法

取得了進步。然而，由于教材銜接存在問題，學生很難學習這套教材。

這學期他們將進入六年級第二學期，學生的學習負擔會越來越重。他們將面臨

畢業(yè)和入學考試的壓力，所以激發(fā)學生的學習興趣尤為重要。

三、教材整體分析：

這本書由四個單元組成，每個單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書包括100多

個單詞和50個句型。第一單元：李明來到加拿大；第二單元：加拿大的學校；第

三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。綜上所述，它具有以下特點：

1.文本結(jié)構(gòu)的變化。

主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了，只是幾個簡單的字，而是一個很大的語言

片段。許多文本都圍繞著一個主題或場景。描述一件事，不是簡單的反復(fù)練習一個

句型，而是在敘述或情景對話的同時，將過去學過的很多句型，甚至是不同的時態(tài)

整合起來。比如第一單元的第五課，是描述場景的課文，第六課在回憶比賽場景的

同時，融入了普通過去式的使用，也就是說課文的知識內(nèi)容比較復(fù)雜。

2.詞語的變化。

如果我們再細心一點，還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞

性也變了。在過去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現(xiàn)在，新詞的詞類變得復(fù)

雜，出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強等出現(xiàn)在這兩個單元，

新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里，說明我們要讓學生只學單詞，學會在句子里應(yīng)

用。

3.語法知識的闡述。

在這本書里，我們可以發(fā)現(xiàn)書中的語法變得全面而詳細。其實語法對學生來說

并不陌生，但在這本書里，我們應(yīng)該讓學生在生活中正確使用它。例如，在以前的

教科書中，也許一節(jié)課只是練習一個句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你

想要什么？我想。在這本書里，幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而

言，涉及疑問句和陳述句，疑問句也涉及一般疑問句和特殊疑問句。你做什么運

動？你有乒乓球嗎？

第三，整體教學目標。

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文歌曲、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功

能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷，做好小學升中學的

準備工作。

四、教學方法：

在教學中要盡量采用〃玩、演、視、聽、唱、畫〃等教學方法，讓學生通過參

與、感知、實踐、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功，以形成積極的學

習態(tài)度，促進語言運用能力的提高。

五、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸

英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活

動，調(diào)動學生的學習積極性。

3.針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互

相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶

法，想象記憶法等。

4.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

5.滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文

化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

6.進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇十」

一、基本情況

1、學情分析：

本學期我擔任七年級一班語文教學，從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語

文素養(yǎng)很不樂觀，學生的口語表達和書面表達能力都不高，自主探究的能力也有待

于提高，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而

道遠，本學期按照新課標的理念和要求工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正

確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主合作探究的方式，為祖國建設(shè)培養(yǎng)合格有用

的人才。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣

能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬

套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性

發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異。在練習

上尊重學生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解

決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

二、教學工作目標

（一）知識與技能目標

1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學習朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語感

打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量

的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

（二）過程與方法目標

通過學習，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習慣。

（三）情感態(tài)度價值觀

在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語

言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀，促進培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，

積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

三、教學具體措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的形成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道

理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程理念指導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，

并進行反思。

4、指導(dǎo)學生進行朗讀訓練，要求學生能夠普通話正確流利，有感情的朗讀，

可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己

的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學進度及安排

周次

1、開學第一課

2、《春》《濟南的冬天》

3、《雨的四季》《寫作》

4、《古代詩歌四首》《秋天的懷念》

5、《散步》》《散文詩兩首》

6、《世說新語二則》《綜合性學習》

7、國慶假

8、《寫作》《從北草原到三味書屋》

9、《再塑生命的人》《論語十二章》

10、《寫作》《名著引讀》

11、期中測試

12、《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》

13、《走一步，再走一步》《誡子書》

14、《寫作》《少年正是讀書時》

15、《貓》《動物笑談》

16、《狼》《寫作》

17、《皇帝的新裝》《天上的街市》

18、《女婿造人》《寓言四則》

19、《寫作》《綜合實踐》

20、《名著》《期末復(fù)習》

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇十一」

一、指導(dǎo)思想

本學期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱

要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學科研活

動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師

隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)

展。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專

題研究促教師專業(yè)成長。

2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。

3、本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程

管理。

三、具體措施

（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學

習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進

步、共同發(fā)展。

2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教

方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自

己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。

3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進

行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，

提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)

設(shè)情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，

開展扎實有效的教學研究。

2、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過

程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日

活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的

發(fā)展與提高。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探

討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決

教師們的疑惑問題。

4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同

時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和

特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮

骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和

教育經(jīng)驗的推廣活動。

5、本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活

動，提高教師的能力。

6、加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，

及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師

一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教

研質(zhì)量的提高。

1、開展多層次的教學展示活動。

（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上

下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己

各方面的能力。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園

將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2、加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期

開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到

充分的準備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題

切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記

錄。

3、切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在

的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖

析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)

大家反思。

（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1、根據(jù)“十二?五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。

2、本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)

進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。

1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。

2、通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。

小學英語教師個人教科研的工作計劃「篇十二」

一、整體目標

堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)

新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母