部編版歷史七年級上冊第四單元模擬試題（含答案解析）

部編版歷史七年級上冊第四單元精編模擬試題

1.下圖兩場戰(zhàn)役的相同點是

A.曹操均取得了勝利B.都影響了當(dāng)時的政局

C.都發(fā)生在長江流域D.都體現(xiàn)諸葛亮的智謀

【答案】B

【詳解】材料所反映的是官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方打

下了基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。故二者都影響了當(dāng)時的

政局，B正確；赤壁之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗，排除A；官渡之戰(zhàn)不在長江流域，排除C；

官渡之戰(zhàn)與諸葛亮無關(guān)，排除D。

2.東漢末年，群雄并起，割據(jù)混戰(zhàn)，終成三國。如反映

“三國鼎立”的示意圖中，正確的是

【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)，208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無力南

下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權(quán)在長江中

下游的地位進一步穩(wěn)固，220年，曹丕建立魏，定都洛陽，在我國北方；221年，

劉備建立蜀，定都成都，在西南地區(qū)；222年，孫權(quán)稱吳王，229年，在建業(yè)稱

帝，吳國建立，在東南地區(qū)。可知，D示意圖正確；綜上所述ABC三項均不符合

題意，排除。故選D。

3.《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)兒童唐蒙讀物，自問世以來,

屢經(jīng)增改。以下節(jié)錄的是“敘史”部分：“①，始兼并。傳

二世，楚漢爭。高祖興，②?！菏駞?，爭漢鼎。③，迄

兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南贛，都金殿。北元魏，分東西……”

序號處填入正確的是

A.①漢業(yè)建②號三國③嬴秦氏

B.①號三國②漢業(yè)建③嬴秦氏

C.①嬴秦氏②號三國③漢業(yè)建

D.①嬴秦氏②漢業(yè)建③號三國

【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知公元前230—前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了六

國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家一秦朝。秦二世時期，

發(fā)生了農(nóng)民起義，推翻了秦朝，建立西漢。東漢后期，諸侯混戰(zhàn)，出現(xiàn)了三國鼎

立的局面。由此可知①是嬴秦氏，②是漢業(yè)建③是號三國。故D正確。ABC項

不符合題意，排除ABC項。故選D。

4.下圖是東漢以后政權(quán)更替示意圖，對該圖的解釋不

符合史實的是

A.東漢和西晉都是全國統(tǒng)一的朝代

B.西晉結(jié)束了三國并立的局面

C.西晉與東晉曾經(jīng)南北對峙

D.東晉時北方和西南有很多政權(quán)

【答案】c

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，東晉建立于317年。西晉滅亡于316年，因此

東晉是在西晉滅亡后建立的政權(quán)。C符合題意；ABD項表述與史實相符，排除。

故此題選擇C。

5.現(xiàn)如今，我國南方經(jīng)濟的發(fā)展要遠遠超過北方經(jīng)濟

的發(fā)展程度。早在兩晉南北朝時，江南的經(jīng)濟就得到了開發(fā)。

以下屬于江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的原因有

①地理、自然條件優(yōu)越②北方人南遷帶去勞動力和

先進技術(shù)③戰(zhàn)爭較少，相對安定④勞動人民的辛勤努力

A.①②③④B.①③④C.②③④

D.①②③

【答案】A

【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，因為魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂基本上發(fā)生在北方,

導(dǎo)致北方人口大量南遷，帶去了先進的勞動力、技術(shù)和工具；南方相對安定，戰(zhàn)

亂少；再加上統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；人民的辛勤勞動，這些都促進了江南地區(qū)的

開發(fā)，所以①②③④都符合題意，A正確。由此分析BCD三項均不符合題意，排

除，故選Ao

6.西晉后期，數(shù)以十萬計的中原人遷往江南。形成了

我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。與這一現(xiàn)象

有直接關(guān)系的是

A.統(tǒng)治階級的昏庸腐朽B.八王之亂

C.魏、蜀、吳的連年戰(zhàn)爭D.游牧民族內(nèi)遷

【答案】B

【詳解】西晉時期出現(xiàn)“八王之亂”，這場內(nèi)亂對社會造成巨大災(zāi)害，為躲

避戰(zhàn)亂，廣大中原人南遷，形成了我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮,

故B正確；西晉統(tǒng)治階級昏庸腐朽直接導(dǎo)致了八王之亂的出現(xiàn)，并不是中原人南

遷的直接原因，故A錯誤；材料是西晉后期，而不是三國時期，C錯誤；游牧民

族內(nèi)遷從東漢時期就開始了，主要遷往黃河流域，不符合題意，排除D。

7.《晉書?食貨志》記載“天下無事，時和年豐，百姓

樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！狈从沉四骋坏貐^(qū)人民

安居樂業(yè)、經(jīng)濟繁榮的景象，這一地區(qū)指的是

A.山東地區(qū)B.關(guān)中地區(qū)C.西域地區(qū)D,江南地區(qū)

【答案】D

【詳解】依據(jù)題干“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給

人足矣?！苯Y(jié)合課本所學(xué)，南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是北方戰(zhàn)亂，北人南遷，帶去先

進技術(shù)和勞動力；南方戰(zhàn)亂少，社會安定，南方自然條件優(yōu)越等。江南地區(qū)的開

發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展，促進了人民安居樂業(yè)。D正確；ABC與題干地區(qū)不符，排除；故

選Do

8.為以下圖片擬定一個主題，最為恰當(dāng)?shù)氖?/p>

北魏醫(yī)信林于才愛胡床

A.對外交往頻繁B.民族交融發(fā)展C.國家政權(quán)鞏固

D.社會經(jīng)濟繁榮

【答案】B

【解析】依據(jù)題干的圖片內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，題中圖片描述的是北魏

人穿漢服，坐椅子，漢人使用方凳胡床、體現(xiàn)了魏晉南北朝時期漢族和少數(shù)民族

在生活習(xí)俗上相互影響，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于緩和，出現(xiàn)了民族交

融蔚然成風(fēng)的局面，故B選項正確；從題中只能看到漢族與少數(shù)民族在衣食住行

上相互影響，并未體現(xiàn)對外交往頻繁、國家政權(quán)鞏固、社會經(jīng)濟繁榮的情況，ACD

選項錯誤，不符合題意；故選B。

9.“中國”一詞在傳統(tǒng)中有三種主要涵義：第一是地理

意義的中國，中國即“中原”……二是政治意義的中國…第

三是文化意義的中國，中國是文明世界…在古代，能稱為“中

國”的政權(quán)，就必需占據(jù)中原和踐行華夏文化，才能真正地成

為“中國之主”。下面哪個史實說明這結(jié)論

A.張騫通西域B.商鞅變法

C.文成公主入藏D.北魏孝文帝改革

【答案】D

【解析】根據(jù)材料“在古代，能稱為‘中國’的政權(quán)，就必需占據(jù)中原和踐行

華夏文化，才能真正地成為‘中國之主’”結(jié)合所學(xué)知識可知，北魏孝文帝改革主

張學(xué)習(xí)漢族文化，踐行華夏文化，占據(jù)了中原地區(qū)，故D正確；張騫同西域加強

了與西域的交流，沒有踐行中華文化，故排除A項；商鞅變法沒有從文化方面進

行變法，故排除B項；文成公主入藏有利于漢藏兩族的交流，西藏沒有占據(jù)中原,

故排除C項。故選Do

10.把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。以下說法中,

最符合①所代表時期階段特征的是

1秦時期?秦漢時期

-I-------------1------4-1--------1―

D2214UD0316t3B3

M7JO220

平王皋州西漢t丕而皆足水

鹿立東it龍文龍立虎滅亡之戰(zhàn)

A.早期國家與社會變革

B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

C.政權(quán)分立與民族交融D.分裂割據(jù)與短暫統(tǒng)

【答案】c

【詳解】依據(jù)年代尺表，①下方為潮水之戰(zhàn)，據(jù)此可知其代表時期是三國兩

晉南北朝時期。結(jié)合課本所學(xué)，三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立，出現(xiàn)了魏蜀吳、

西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。

政權(quán)分立、民族交融是當(dāng)時的突出特點。C項符合題意；早期國家與社會變革發(fā)

生在先秦時期，A項不合題意；秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，B項

不合題意；分裂割據(jù)與短暫統(tǒng)一是三國兩晉時期，D項不合題意。由此可知ABD

三項不合題意，故選擇C。

n.“四時各有其務(wù)，十二月各有其宜。先時而種，則

失之太早而不生；后時而藝，則失之太晚而不成。故日：雖

有智者，不能冬種而春收。”下列哪本著作也體現(xiàn)類似思想？

A.《傷寒雜病論》B.《大明歷》C.《齊民要術(shù)》

D.《后漢書》

【答案】c

【詳解】根據(jù)題干“故日：雖有智者，不能冬種而春收。”結(jié)合所學(xué)知識，

北朝農(nóng)學(xué)家賈思勰在《齊民要術(shù)》中強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植作物必

須因地制宜，能夠體現(xiàn)題干材料的內(nèi)容，C正確；《傷寒雜病論》是醫(yī)學(xué)類著作，

排除A；《大明歷》是由南北朝時期中國著名數(shù)學(xué)家、科學(xué)家祖沖之創(chuàng)制的一部

歷法，排除B；《后漢書》是一部歷史學(xué)家范曄編撰的記載東漢歷史的紀(jì)傳體史

書，排除D。故選C。

12.如下圖所示是東晉著名畫家顧愷之畫作的局部圖，

是顧愷之以三國時期曹植的名賦為題材創(chuàng)作的，它是

A.《女史箴圖》B.《洛神賦圖》

C.《帝后禮佛圖》D.《清明上河圖》

【答案】B

【詳解】東晉的顧愷之是當(dāng)時最著名的畫家，他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活

潑，人物傳神，富有個性。流傳下來的作品有摹本《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

仔細觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，三國時期曹植曾經(jīng)做過《洛神賦》，故《洛

神賦圖》符合題意，答案為B,排除A；C是龍門石窟中的浮雕，不是繪畫，排

除；D的作者是張擇端，排除。

13.石窟藝術(shù)是我國古代文化的精華之一，其藝術(shù)成就

為世界所矚目，下列關(guān)于南北朝時期的石窟群說法不正確的

是

A.這一時期，北魏統(tǒng)治者宣揚佛教

B.這一時期，佛教已經(jīng)傳入中國

C.這些雕像，與外來佛教造像的特點完全一致

D.這些雕像,繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)

【答案】c

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，西漢末年，佛教經(jīng)絲綢之路傳入中國，南北朝時期

北魏統(tǒng)治者宣揚佛教，開鑿了眾多的石窟，如山西大同的云岡石窟和河南洛陽的

龍門石窟，繼承了秦漢以來的雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)

的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品，C說法不正確，符合題意；ABD說法正確，

不符合題意。故選C。

14.下面四幅圖片都與哪一宗教密切相關(guān)

圖一：鋒■迦牟尼像圖二：白馬寺圖三：龍門石窟圖四：云岡石窟

A.基督教B.長生天教C.伊斯蘭教D.佛教

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，古印度釋迦摩尼創(chuàng)立的的佛教在西漢末年傳入

我國中原地區(qū)，始建于東漢的白馬寺，是中國最早的佛教寺院；南北朝時統(tǒng)治階

級開鑿了許多石窟以宣揚佛教，為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈

山削崖，開鑿石窟，如山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大

石窟。選項D符合題意；選項ABC不符合題意。故選D。

15.根據(jù)《三國志?魏書》等記載，220年曹操卒于洛陽，

葬在鄴城（今河南省安陽市郊）。2009年，國家文物局審核

了河南省安陽市高陵墓的考古發(fā)掘成果，最終認定高陵墓的

墓主為曹操。以上確認高陵墓主為曹操的依據(jù)是

A.歷史文獻與考古成果B.家族族譜的記載

C.歷史學(xué)家的主觀判斷D.安陽的悠久歷史

【答案】A

【詳解】依據(jù)題干“根據(jù)《三國志?魏書》等記載”的信息可知，這是以歷

史文獻為依據(jù)的，根據(jù)“國家文物局審核了河南省安陽市高陵墓的考古發(fā)掘成果”

的信息可知，這是以考古結(jié)果為依據(jù)的，由此可知，A符合題意；BCD三項的內(nèi)

容題干材料中沒有涉及，排除；故選A。

16.整理表格是我們歷史學(xué)習(xí)中常用的一種學(xué)習(xí)方法，

下表反映的戰(zhàn)役應(yīng)是

.時間208年

交戰(zhàn)雙方曹操和孫劉聯(lián)軍

戰(zhàn)役特點以少勝多

戰(zhàn)役結(jié)果孫劉聯(lián)軍取得勝利

A.牧野之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)

【答案】D

【詳解】公元208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在赤壁展開決戰(zhàn)，最后，孫劉聯(lián)軍

以少勝多，曹操失敗。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。故D符合題意；

牧野之戰(zhàn)是武王伐紂的決勝戰(zhàn)，排除A；巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中，項羽與秦

軍的決戰(zhàn)，排除B；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹的決戰(zhàn)，排除C。故選D。

17.諸葛亮指出曹操大軍南下，遠道而來，猶如強弩之

末，又不習(xí)水戰(zhàn)，孫權(quán)劉備合作定能取勝；曹操敗后勢必北

撤，三分天下的局面自然形成。驗證諸葛亮觀點的戰(zhàn)役是

A.牧野之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.湘水之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍取勝，曹操戰(zhàn)敗，這場戰(zhàn)

爭奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)，三分天下的局面自然形成，故選D；牧野之戰(zhàn)是周滅

商之戰(zhàn)，排除A；官渡之戰(zhàn)是曹操和袁紹之間的戰(zhàn)爭，發(fā)生在北方地區(qū)，排除B；

潮水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉和前秦之間，排除C。

18.湘水之戰(zhàn)是中國古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，東

晉以8萬精兵打敗了號稱有百萬大軍的前秦。東晉獲勝的根

本原因是

A.前秦將士無心戀戰(zhàn)，有意想輸?shù)魬?zhàn)爭

B.經(jīng)濟重心逐漸南移，江南經(jīng)濟發(fā)展快

C.前秦士兵不習(xí)水戰(zhàn)，暈船怕水忙逃跑

D.東晉將領(lǐng)指揮得當(dāng)，火燒連營建奇功

【答案】B

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可得，北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦之所以敗給南方東晉，根

本原因是南方經(jīng)濟的發(fā)展，實力增強是戰(zhàn)爭勝利的保障，故選B項；前秦將士無

心戀戰(zhàn)，有意想輸?shù)魬?zhàn)爭說法錯誤，故排除A項；前秦士兵不習(xí)水戰(zhàn)，暈船怕水

忙逃跑說法不夠準(zhǔn)確，故排除C項；潮水之戰(zhàn)中，東晉并沒有火燒連營建奇功,

故排除D項。

19.下圖是魏晉時期的墓磚壁畫“犁耕圖”，出土于甘肅

嘉峪關(guān)地區(qū)，下列對該出土文物信息的解讀，符合史實的是

A.棉布已成為當(dāng)時人們的主要衣

料

B.曲轅犁在當(dāng)時已得到廣泛的應(yīng)用

C.反映了魏晉時期我國開始使用牛耕

D.展現(xiàn)了當(dāng)時河西地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場景

【答案】D

【解析】由題干中的“嘉峪關(guān)”“犁耕圖”依據(jù)所學(xué)，魏晉南北朝時期，北

方少數(shù)民族接受中原文化，學(xué)會了農(nóng)耕生活，展現(xiàn)了當(dāng)時河西地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場

景。A項棉布已成為當(dāng)時人們的主要衣料不符合史實，棉布成為當(dāng)時人們的主

要衣料是在元朝，不符合題意；B項曲轅犁在當(dāng)時已得到廣泛的應(yīng)用不符合史

實，曲轅犁得到廣泛的應(yīng)用是在唐朝，不符合題意；C項反映了魏晉時期我國

開始使用牛耕不符合史實，春秋戰(zhàn)國時期我國開始使用牛耕，不符合題意；D

項展現(xiàn)了當(dāng)時河西地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場景符合史實，符合題意；故答案為D。

20.研究發(fā)現(xiàn)，南北朝時期，鮮卑族慕容部從遼西主動

遷到中原地區(qū)。后來，慕容鮮卑便從歷史上“消失”，只留

下“慕容”一詞作為一個姓氏而存在。這一現(xiàn)象表明南北朝

時期

A.民族交融加強B.南北發(fā)展平衡

C.經(jīng)濟破壞嚴(yán)重D.文學(xué)藝術(shù)繁榮

【答案】A

【詳解】依據(jù)題干的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，南北朝時期，鮮卑族機那里

了北魏，孝文帝遷都以洛陽，學(xué)習(xí)漢族，采取一系列的漢化措施，加強了與漢族

的民族融合，慕容鮮卑便從歷史上“消失”，只留下“慕容”一詞作為一個姓氏

而存在，說明此時期民族交融加強，A符合題意；BCD三項的內(nèi)容與題干的材料

內(nèi)容無關(guān)，排除；故選A。

21.北魏孝文帝下詔“遷洛之民，死葬河南，不得還北”，

于是代人南遷者，悉為河南洛陽人。孝文帝的意圖是

A.學(xué)習(xí)中原文化B.避免思鄉(xiāng)之苦

C.消滅鮮卑貴族D.減少洛陽人口

【答案】A

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，孝文帝改革時期遷都洛陽的主要目的是為了學(xué)

習(xí)中原文化，鞏固統(tǒng)治，A項正確；避免思鄉(xiāng)之苦、消滅鮮卑貴族及減少洛陽的

人口均與材料無關(guān)，且不符合史實，BCD項排除。故選A。

22.飛天是我國石窟藝術(shù)中最富舞蹈美感的形象之一。

以下飛天形象的變化反映出

大同云崗石窟中北魏早期的北魏遷都洛陽后開

飛天舞姿雄健，具有游牧民族的審鑿的龍門石窟中，飛天的

美特色服飾、舞具都有中原漢風(fēng)

A.書法藝術(shù)成熟B.北方民族交融

C.江南經(jīng)濟開發(fā)D.南北政權(quán)對峙

【答案】B

【詳解】根據(jù)材料一中的“大同云崗石窟中北魏早期的飛天舞姿雄健，具有

游牧民族的審美特色”、“北魏遷都洛陽后開鑿的龍門石窟中，飛天的服飾、舞

具都有中原漢風(fēng)“，結(jié)合所學(xué)可知：魏晉南北朝時期，我國北方出現(xiàn)了民族融合

的趨勢，各民族生產(chǎn)生活上相互學(xué)習(xí)，錯居雜處，加強了相互交流，促進了民族

融合，故選項B符合題意；ACD項材料沒有體現(xiàn)，排除。故選擇B。

23.魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五

胡”。呂思勉《中國通史》講到“一到隋唐時代，而所謂五

胡，便已泯然無跡”，意在說明魏晉南北朝時期

A.民族交融加強B.商業(yè)貿(mào)易繁榮

C.政治清明穩(wěn)定D.中外交流頻繁

【答案】A

【解析】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識，呂思勉《中國通史》講到“一到隋唐時

代，而所謂五胡，便已泯然無跡”，意在說明魏晉南北朝時期民族交融加強，致

使魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族即“五胡”到隋唐時期已經(jīng)漢化，與漢族無異。

A符合題意；BCD不符合題意；故選A。

24.《魏書?任城王傳》記載：“但國家興自北土，徙居

平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治,

移風(fēng)易俗，信為甚難。靖函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光

宅中原...”據(jù)材料可知，下列說法不屬于孝文帝遷都的原

因是

A.平城文化落后B.北方各民族交融加強

C.平城中守舊勢力強大D.洛陽是中原政治文化中心

【答案】B

【詳解】材料對平城與洛陽的利弊進行了比較，并未涉及到北方各民族交融

的情況，故選B；材料認為平城是“用武之地，非可文治”，強調(diào)的是平城文化

落后，故排除A；材料認為在平城“移風(fēng)易俗，信為甚難”，說明平城守舊勢力

強大，不利于改革推進，故排除C；材料認為洛陽“靖函帝宅，河洛王里，因茲

大舉，光宅中原”，強調(diào)的是洛陽市中原政治文化中心，故排除D。

25.北魏孝文帝改革規(guī)定，國家以漢語為正音，三十歲

以下的在朝官員，強令改說漢語，禁說鮮卑語。如有違反,

將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推行的這類措施

A.促進了民族交融B.削弱了北魏實力

C.沿襲了鮮卑習(xí)俗D.實現(xiàn)了南北統(tǒng)一

【答案】A

【詳解】北魏孝文帝改革規(guī)定，國家以漢語為正音，三十歲以下的在朝官員，

強令改說漢語，禁說鮮卑語。如有違反，將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推

行的這類措施促進了民族交融，也增強了北魏的實力，A符合題意，B排除；北

魏孝文帝改革改變了鮮卑習(xí)俗，C排除；北魏孝文帝沒有實現(xiàn)南北統(tǒng)一，D排除。

故選擇A。

26.下圖中的書法作品的原創(chuàng)作者為

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A.王羲之B.顧愷之C.顏真卿D.歐陽詢

【答案】A

【詳解】根據(jù)《蘭亭集序》可知這是王羲之的作品，故選A；顧愷之是東晉

時期的畫家，顏真卿和歐陽詢都是唐代書法家，與《蘭亭集序》不符，排除BCD。

27.割圓術(shù)是具有“極限”思維的圓周事計算方法。用

此方法把圓周率精確到小數(shù)點后七位的科學(xué)家是

A.劉徽B.宋應(yīng)星C.賈思勰D.祖沖之

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，南朝科學(xué)家祖沖之運用割圓術(shù)將圓周率精確到

小數(shù)點后七位，這項成果領(lǐng)先世界近千年，D項正確；劉徽提出計算圓周率的割

圓術(shù)，A排除；宋應(yīng)星是明朝科學(xué)家，其著作《天工開物》被譽為“中國十七世

紀(jì)的工藝百科全書”，B排除；賈思勰是北朝農(nóng)學(xué)家，著有農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》，

C排除。故選D。

28.如圖是張華同學(xué)做的歷史筆記，與該筆記內(nèi)容相符

的著作是

1)

作者：賈思想

內(nèi)容：總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面

的生產(chǎn)技術(shù)。

.地位：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。

A.《天工開物》B.《農(nóng)政全書》

C.《齊民要術(shù)》D.《本草綱目》

【答案】c

【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)

存最早的一部完整的農(nóng)書，C項正確；《天工開物》是明代宋應(yīng)星所著的一部關(guān)

于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作、《農(nóng)政全書》是明朝徐光啟所著的一部農(nóng)書、

《本草綱目》是明代李時珍所著的一部藥物學(xué)著作，ABD項不符合題意，排除。

29.魏晉南北朝時期，自東漢末年，由于政治的日益腐

敗，統(tǒng)一的多民族國家分崩離析。之后，歷經(jīng)三國和西晉的

短暫統(tǒng)一，又出現(xiàn)了東晉十六國并立和南北朝對峙的局面。

在三百多年的時間里，中國社會處于一個巨大動蕩的旋渦之

中。這一時期社會的兩大特征表現(xiàn)是

A.經(jīng)濟發(fā)展與政局穩(wěn)定B.政權(quán)分立與經(jīng)濟發(fā)展

C.政權(quán)分立與民族交融D.民族交融與政局穩(wěn)定

【答案】c

【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期，大分裂成為社會發(fā)展的主流，

除西晉短期統(tǒng)一以外，魏晉南北朝多數(shù)時間處在分裂割據(jù)狀杰，或三國鼎立，或

南北對峙、政權(quán)分立的局面；魏晉南北朝出現(xiàn)了民族融合，它是秦統(tǒng)一中國以后

幾百年間，我國各民族形成發(fā)展、相互交流和相互影響的結(jié)果，“多民族的統(tǒng)一”，

是對秦漢王朝的高度概括，“多民族的融合”，構(gòu)成了魏晉南北朝社會大分裂之外

的又一大時代特征，由此可知，政權(quán)分立與民族交融是這一時期社會的兩大特征

的表現(xiàn)，C符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合此時期的特點，排除；故選C。

30.三國兩晉南北朝時期，政權(quán)分裂割據(jù)，我國由大一

統(tǒng)走向分裂，又由分裂重新走向大一統(tǒng)。曾一度統(tǒng)一黃河流

域的是

①曹魏②西晉③東晉④前秦⑤北魏

A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤

【答案】B

【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇

帝，國號魏，定都洛陽，統(tǒng)一北方；266年，司馬炎篡奪皇位，建立了晉朝，定

都洛陽，史稱西晉；280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束分裂的局面，實現(xiàn)統(tǒng)一；4世

紀(jì)后期，氐族人建立了前秦政權(quán)。前秦王苻堅，重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，

前秦迅速強大起來，消滅了北方的其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域；南北朝時期，

鮮卑族建立的北魏，逐漸強大起來，439年，北魏統(tǒng)一黃河流域。①②④⑤符合

題意，B正確；東晉是由西晉皇室后裔司馬睿，在南方建立起來的政權(quán)。沒有統(tǒng)

一黃河流域。③錯誤，ACD排除；故選B。

31.魏晉南北朝時期，自東漢末年，由于政治的日益腐

敗，統(tǒng)一的多民族國家分崩離析。之后，歷經(jīng)三國和西晉的

短暫統(tǒng)一，又出現(xiàn)了東晉十六國并立和南北朝對峙的局面。

在三百多年的時間里，中國社會處于一個巨大動蕩的旋渦之

中。這一時期社會的兩大特征表現(xiàn)是

A.經(jīng)濟發(fā)展與政局穩(wěn)定B.政權(quán)分立與經(jīng)濟發(fā)展

C.政權(quán)分立與民族交融D.民族交融與政局穩(wěn)定

【答案】c

【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期，大分裂成為社會發(fā)展的主流，

除西晉短期統(tǒng)一以外，魏晉南北朝多數(shù)時間處在分裂割據(jù)狀態(tài)，或三國鼎立，或

南北對峙、政權(quán)分立的局面；魏晉南北朝出現(xiàn)了民族融合，它是秦統(tǒng)一中國以后

幾百年間，我國各民族形成發(fā)展、相互交流和相互影響的結(jié)果,“多民族的統(tǒng)一”，

是對秦漢王朝的高度概括，“多民族的融合”，構(gòu)成了魏晉南北朝社會大分裂之外

的又一大時代特征，由此可知，政權(quán)分立與民族交融是這一時期社會的兩大特征

的表現(xiàn)，C符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合此時期的特點，排除；故選C。

32.西晉王朝存在時間非常短暫。導(dǎo)致西晉是一個短命

王朝的原因有

①北方人民大量遷往江南地區(qū)②統(tǒng)治集團迅速腐朽

③內(nèi)遷少數(shù)民族反抗西晉的壓迫④皇族之間連年混戰(zhàn)

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，西晉建立后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代

皇帝晉惠帝昏庸無能，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”，

西晉從此衰落。西晉統(tǒng)治者向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，激起了內(nèi)遷各族

人民的強烈反抗，最后西晉被內(nèi)遷的匈奴族所滅。北方人民大量遷往江南地區(qū)與

西晉的滅亡無關(guān)，可以排除。②③④符合題意，選項D符合題意，選項ABC不符

合題意，故選D。

33.李敏在參與汕頭市中學(xué)生歷史知識競賽中，拿到一

道猜戰(zhàn)役名稱的題目，題目顯示“以少勝多”、“大敗秦軍”、

“北方再度分裂”等信息，請你幫助李敏指出，這些信息共

同指向的戰(zhàn)役應(yīng)是

A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.潮水之戰(zhàn)

【答案】D

【詳解】根據(jù)材料“以少勝多”“大敗秦軍”“北方再度分裂”，這些信息共

同指向潮水之戰(zhàn)。383年，前秦統(tǒng)治者苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡

東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤，再加上前秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的士兵

士氣低落；不愿為前秦賣命，導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊在潮水之戰(zhàn)中打敗。東晉

以少勝多大敗前秦，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。故D

符合題意；巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中，項羽率領(lǐng)數(shù)萬楚軍，同秦名將章邯、王

離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，故A不符合題意；

曹操軍與袁紹軍相持于官渡，在此展開戰(zhàn)略決戰(zhàn)。曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉,

繼而擊潰袁軍主力。此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)。故B不符合題意；赤

壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁一帶大破

曹操大軍的戰(zhàn)役。故C不符合題意；故選D。

34.以下材料的共同作用是：

北魏孝文帝遷都洛陽，規(guī)

苻堅任用漢人王猛為丞

定官員在朝廷中必須使用漢

相，整頓吏治，厲行法治，加

語，以漢服代替鮮卑服，改鮮

強集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，

卑姓為漢姓，鼓勵鮮卑貴族與

興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)

漢人貴族聯(lián)姻

A.鞏固了邊疆統(tǒng)治B.加強了中外交往

C.促進了經(jīng)濟發(fā)展D.有利于民族交融

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，苻堅建立前秦政權(quán)，任用王猛為相，他們整頓

吏治，厲行法治，加強集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢；大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)，

使得前秦境內(nèi)的胡漢矛盾有所緩和，促進民族交融；北魏統(tǒng)一后，孝文帝把都城

從平成遷到了洛陽，實施一系列漢化措施，進行改革，促進了民族交融，也增強

了北魏的實力。因此材料的共同作用是有利于民族交融。選項D符合題意；選項

ABC不符合題意；故選D。

35.北方民族大融合時期，民族融合在社會生活方面成

果突出，下列成果中屬于魏晉時期民族融合成果的是

①胡樂、胡舞受到漢族人民喜愛②民族關(guān)系趨于緩和

③“胡”“漢”思想感情難以溝通④漢語成為北方的通

用語言

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】c

【解析】依據(jù)所學(xué)知識分析可知，東漢末年以后不斷遷居中原的匈奴、鮮卑、

羯、氐、羌的少數(shù)民族，經(jīng)過與漢族四百年左右的通婚雜居，相互學(xué)習(xí)，生產(chǎn)互

補，到北朝末年，胡漢差異逐漸消失，漢語成為北方的通用語言，實現(xiàn)了民族的

大融合。漢族影響少數(shù)民族是主流，但是各族人民也與漢族民族融合時，也帶來

了他們優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡床、胡餅，尊重婦女的意識，夷漢觀念

淡化等，所以③表述不符合史實，排除③，故選C。

36.《魏書》記載：“外名南伐，其實遷也，舊人懷土,

多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者?！薄敖裼麛嘀T北語，一從正

音?！薄埃ㄌ褪四晔拢┤梢?，革衣服之制?！ㄊ?/p>

二月）甲子，引見群臣于光極堂，班賜冠服"（太和十九

年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷。”“戊午，詔改

長尺大斗，依《周禮》制度，班之天下?！备鶕?jù)材料，正確

提煉北魏孝文帝改革的內(nèi)容。

①大舉遷都②與漢族通婚③禁用鮮卑語，改用漢語

④禁鮮卑服，改穿漢服⑤禁胡床，提倡使用漢床⑥推行

漢族的禮儀制度

A.①②③⑤B.①③④⑥C.②③④⑥D(zhuǎn).①②④⑥

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，由“外名南伐，其實遷也”與孝文帝遷都洛陽

相關(guān)；由“斷諸北語，一從正音“，可知禁用鮮卑語，改用漢語；由“革衣服之

制”，可知與穿漢服相關(guān)；由“依《周禮》制度，班之天下”，可知與漢族的禮儀

制度相關(guān)。根據(jù)材料，正確提煉北魏孝文帝改革的內(nèi)容①③④⑥。選項B符合題

意；②⑥在題干內(nèi)容在沒有體現(xiàn)，可排除。因此只有選項B符合題意；選項ACD

不符合題意。故選B。

37.我國古代眾多的石窟藝術(shù)中（如下圖），形象生動的

塑像、壁畫、浮雕的內(nèi)容主要反映了當(dāng)時影響極大的

A.民族文化B.儒家文化C.佛教文化D.道

教文化

【答案】c

【解析】依據(jù)題干所給信息，結(jié)合所學(xué)可知，圖片石窟中所雕塑的是諸多佛

像，也就是說當(dāng)時的塑像、壁畫和浮雕大多都是反映的是和佛教有關(guān)的作品或者

藝術(shù)珍品，C項符合題意；需排除不符合題意的ABD三項。故選C。

38.圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，當(dāng)代科學(xué)家利用巨

型電子計算機已計算到小數(shù)點后約100萬兆位。而在世界上

第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后第7位數(shù)字的數(shù)

學(xué)家是

A.賈思勰B.張仲景C.祖沖之D.宋應(yīng)星

【答案】c

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值計算到小

數(shù)點以后第七位數(shù)字，C符合題意；賈思勰著農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》，A排除；張

仲景是東漢名醫(yī)，B排除；宋應(yīng)星編寫《天工開物》，D排除。故選擇C。

39.閱讀材料，回答題

材料一：

（1）說出材料一中圖1反映了哪一歷史事件？這一事件

和圖2之間有什么關(guān)系？

材料二：

兩晉南北朝更替示意圖

東魏北弁

十六國北魏

西晉西魏②

①宋齊梁陳

（2）結(jié)合所學(xué)知識，將材料二的示意圖補充完整。

材料三：擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活,

發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。山西南部的羯人，大部分從事

農(nóng)耕，善于織布，喜歡穿青絳（jidng）色的衣服。內(nèi)遷各族

領(lǐng)袖，大都仰慕中原文化。內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗，也影響了

漢族。西晉時，洛陽貴族官僚，爭用胡床、方凳等西北各族

的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)。

摘自部編版《七年級歷史》上

魏晉以來少數(shù)民族內(nèi)遷及分布示意圖

（3）依據(jù)材料三，說說材料反映了什么現(xiàn)象？

（4）綜合上述材料，概括魏晉南北朝的時代特征是什

么？

【答案】（1）赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

（2）①東晉，②北周

(3)少數(shù)民族內(nèi)遷和民族融合。

(4)政權(quán)分立和民族融合。

【詳解】

(1)根據(jù)圖1中的“赤壁”可知反映的是赤壁之戰(zhàn)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，

赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

(2)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，西晉之后，與北方十六國對峙，宋之前的朝代是

東晉，北魏分裂為東魏和西魏，東魏被北齊取代，西魏被北周取代。所以①是東

晉，②是北周。

(3)根據(jù)“內(nèi)遷各族領(lǐng)袖，大都仰慕中原文化。內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗，也影

響了漢族”可知出現(xiàn)了少數(shù)民族內(nèi)遷和民族融合。

(4)綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，這一階段的時代特征是政權(quán)分立和民族融

合。

40.閱讀下列材料，回答問題。

材料一順天時，量地力，則用力少而成功多。任情返道,

勞而無獲。(順應(yīng)天時，裁量地力，根據(jù)規(guī)律辦事，那么用力少

而成功卻多，如果放縱情欲違背大道，就會白白勞動而沒有

收獲。)

材料二

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圖一s-

圖三

(1)材料一出自我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，它的

作者是誰?材料一反映了這位農(nóng)學(xué)家什么樣的思想？

(2)某同學(xué)為圖一人物做了一張名片(圖三)，請將其補

充完整。

(3)圖二書法