山東省2021屆高考全省三月大聯(lián)考 語文試題+答案+全解全析

山東省2021屆高考全省三月大聯(lián)考

語文

本卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無

效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

中國在歷史上曾是壁畫藝術的大國，尤經(jīng)漢唐宗教藝術之“西風東漸”并經(jīng)宋遼金至元明的大量石

窟、寺廟、陵墓及宗室之壁畫的流傳，形成了中國輝煌而悠久的壁畫藝術歷史與視覺藝術文化的長河。

后隨著現(xiàn)代文化生活的影響，宗教藝術及其傳統(tǒng)壁畫漸趨式微。那些曾“助人倫，成教化”且在儀式場

合和視覺形式上顯得五彩繽紛、滿壁風動的壁畫藝術漸漸退隱到歷史景觀的背后。

在現(xiàn)代文化語境中的壁畫藝術的價值意義，主要在于彰顯一個地區(qū)或城市（及社區(qū)）內在的文化精

神、時代語義，促進公民社會的美育和精神風貌，顯現(xiàn)地方歷史特性和空間文化的公共性內涵。然而，

由于自晚清至民國初期的國家文化環(huán)境和社會經(jīng)濟條件，中國壁畫失去了其歷史傳統(tǒng)和曾經(jīng)顯赫的地位。

具有時代和藝術標志意義的中國現(xiàn)當代壁畫并被后來譽為中國改革開放之文藝春天的“報春花”——

“首都機場壁畫群”于1979年落成，揭開了中國具有現(xiàn)代開放藝術精神和民族文化特性的壁畫藝術創(chuàng)作

的序幕。但之后隨著城市化、商品化及大眾文化的發(fā)展，中國城市公共壁畫藝術逐漸受到擠壓和削弱，

發(fā)展趨于平淡。

壁畫的社會性發(fā)展現(xiàn)狀是，城市大量的公共空間被商業(yè)廣告營銷活動以及各種口號式的應時標語條

幅所占有。放眼現(xiàn)代都市，要想找到一塊完整而適于用作壁畫藝術創(chuàng)作的建筑墻面，已非易事。

而從公共壁畫介入空間的方式和需求來看，中國近二十年來的城市公共藝術景觀的創(chuàng)作與實施中，

往往由于藝術設計和創(chuàng)作的總體規(guī)劃問題和藝術專家之間的跨界協(xié)作所存在的問題，藝術建設項目的形

式語言和表現(xiàn)手法往往趨于單一化，如在所謂的“雕塑公園”中幾乎看不到壁畫藝術或其他藝術形式的

適度介入與圍合。在文化及公共藝術政策和法規(guī)方面，中國至今尚沒有出臺類似于國際上一些發(fā)達國家

早已實施半個多世紀的“藝術百分比”法規(guī)，或者在中國各地的壁畫藝術機構或協(xié)會，與城市公共建筑

及環(huán)境藝術規(guī)劃機構之間也缺乏更多的機制性協(xié)作與長效的合作關系，使得富有傳統(tǒng)和輝煌經(jīng)歷的中國

壁畫藝術失去了在當下城市視覺藝術文化中應有的位置。

在壁畫的題材及內涵上，中國許多城鎮(zhèn)的一些壁畫，大多是簡單地羅列和編制地方“體面的歷史”

和一些虛幻的故事情節(jié)，主要是陳列在地方的商業(yè)街區(qū)和旅游消費的熱點區(qū)域，配合吸引游客的眼球。

大多在內容和形式上由于相互因襲模仿而缺乏藝術創(chuàng)作的深度和新意，它們與地方的社會現(xiàn)實及文化生

活的交流以及地方精神的訴求沒有發(fā)生應有的關聯(lián)和對話，與地方居民及社會群體之間缺乏現(xiàn)實的關聯(lián)

性和認同感，這類壁畫必然缺乏社會文化的影響力和藝術生命力。

（摘編自翁劍青《當代中國城市壁畫狀態(tài)淺議》）

材料二：

壁畫藝術多以大型建筑空間內的墻壁作為繪畫載體，一方面，畫家要了解這一建筑空間所在的城市

及其歷史；另一方面，了解這一建筑空間的性質與功能。有許多大型壁畫往往處在建筑空間的大堂與會

議廳，人們是在流動與休息的狀態(tài)下從遠處欣賞壁畫作品的。至于機場、車站、地鐵等公共空間，人員

的流動性就更強，空間也更加開闊與復雜，所以不可能有一大批人停下來反復細致地觀看壁畫作品的寫

實性細節(jié)。在這一視覺觀看的條件下，壁畫作品就要以其鮮明概括的特色，將壁畫要表達的內容突出地

表達出來。由此，對藝術形象進行概括表達（變形或抽象）是十分必要的，例如天津火車站的穹頂壁畫，

繪制的是精衛(wèi)填海的神話故事，即使人物有寫實性的表達，整體的構圖與色彩卻是鮮明而概括的。與寫

實性藝術的縱深空間相比，壁畫藝術的平面性是非常突出的特點，如何在平面上的有限空間安排人物與

事物、風景，需要我們的壁畫家認真研究現(xiàn)代藝術的平面性與象征性。

我們還可以從象征的角度思考當代藝術公共性的存在與社會普遍價值理想的關系，壁畫藝術是否需

要對這一價值理想給予形象的再現(xiàn)和闡釋？對青年壁畫家來說，深入了解中華民族的歷史與文化，了解

中國人的思想來源與思維方式，并且將其轉化為當代文化創(chuàng)造的基因與出發(fā)點，是十分重要的。青年藝

術家要多讀書，多參觀博物館，考察中國文化遺跡，深入到中國傳統(tǒng)文化的精神密碼系統(tǒng)中。在歷史上，

中國的傳統(tǒng)藝術如洞窟雕塑、寺廟壁畫、民間年畫，都是流傳甚廣的''公共藝術它們對中國傳統(tǒng)文化

思想與道德價值觀的發(fā)展，產(chǎn)生了十分重要的影響。有關這一方面的研究，如清華大學葛兆光教授的《中

國思想史》，已經(jīng)充分注意到流行的圖像文化對中國一般公眾思想價值觀的形成所起到的重要作用。當代

中國壁畫藝術的發(fā)展，亟待喚起全社會的公共精神與文化良知，大力提倡公眾對人文生態(tài)的關注，同時

還要注意人與自然的共存關系。

（摘編自殷雙喜《別開生面圖新壁——當代壁畫創(chuàng)作的兩個問題再認識》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.中國壁畫藝術歷史悠久，因受西方宗教的影響，形成輝煌的藝術長河，不斷以視覺呈現(xiàn)的方式傳

承人類社會文明。

B.“首都機場壁畫群”在我國壁畫藝術領域具有劃時代的意義，它伴隨著改革開放而來，展現(xiàn)了現(xiàn)代

壁畫的繁榮之景。

C.當代壁畫多位于城市公共空間，觀看壁畫的人員與館藏藝術的受眾的欣賞品位不同，更喜歡鮮明

的色彩與夸張的構圖。

D.壁畫藝術不同于寫實性藝術，需要根據(jù)有限空間安排人物與事物、風景，創(chuàng)作者需要把握現(xiàn)代藝

術的平面性與象征性。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.傳統(tǒng)壁畫曾有助于人倫教化，隨著文化環(huán)境和社會經(jīng)濟的改變，雖失去了曾經(jīng)的顯赫地位，可仍

具有美學價值。

B.城鎮(zhèn)商業(yè)街區(qū)和景區(qū)的壁畫應關注地方現(xiàn)實與文化交流，增強生命力和影響力，才能起到傳承傳

統(tǒng)文化的作用。

C.畫家了解城市及其歷史、建筑空間的性質和功能，就能創(chuàng)作出與現(xiàn)實關聯(lián)、獲得地方居民及社會

群體認同的精品。

D.天津火車站的穹頂壁畫“精衛(wèi)填?！钡乃囆g創(chuàng)作證明對藝術形象進行概括性表達與寫實性表達并

不是矛盾的。

3.根據(jù)材料內容，下列各項中不能體現(xiàn)現(xiàn)代壁畫價值意義的一項是（3分）

A.西安大雁塔的《絲路風情》B.旅游景區(qū)花鳥魚蟲壁畫墻

C.北京首都機場《哪吒鬧海》D.“全國綠色小康村”壁畫墻

4.請結合材料一，概括當代壁畫創(chuàng)作所面臨的問題。（4分）

5.請簡要梳理材料二最后一段的論證思路。（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

詩人

（英）毛姆

我第一次讀這些詩時才二十三歲，當時迷戀得手不釋卷；他的詩句中有種激情，有種英雄的孤傲和

斑斕的生命力，一下讓我神魂顛倒。因為那些擲地有聲的詩句和繞梁不絕的韻律已經(jīng)和我美好的青春記

憶交纏在一起，所以一直到今天，我讀起它們來還會心跳加速。我一向認為卡利斯托?德?圣阿納在西

班牙語讀者中的聲望是他應得的。當年每個年輕人都能隨口吟誦他的詩句，而我的朋友會無休無止地跟

我討論他瘋狂的舉動、狂熱的演說（詩人之外他也是個政治家）、銳利的妙語和他的戀人們。

但這些都是很多年以前的事了，四分之一個世紀以來，卡利斯托先生一直隱居在他的家鄉(xiāng)埃西哈，

不屑和這個再沒有什么能讓他感興趣的世界為伍。正是我說要去那里的時候，迭戈?托雷表示愿意替我

引見。

“他現(xiàn)在看上去怎么樣？"我問。

“神采不凡。”

“你有他的照片嗎？”

“有就好了。他三十五歲之后就拒絕面對鏡頭。他說他只想讓后世見到他年輕時的樣子?！?/p>

我必須承認，這句話中所透露的虛榮讓我覺得十分動人。我知道他年輕時極為俊美，當他意識到青

春一去不返時，他創(chuàng)作了一首感人的十四行詩，從中你可以清楚讀到曾經(jīng)被如此愛慕的容顏終于逝去，

他所領受的那陣刺痛是多么苦澀，多么冷酷。

當我到達埃西哈的當晚，拿到那位大人物留給我的字條時，我是大為驚異的。他說，迭戈?托雷寫

信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點登門，會讓他非常高興。事已至此，除了第二

天在指定時間造訪，我好像也沒有其他選擇了。

埃西哈也曾有過輝煌，很多白色的房子，石頭大門上都有氣勢雄偉的紋章，因為此地雖僻遠，但當

年新世界的財富也曾源源涌來，那些勇闖美洲、滿載而歸的人都選擇在此安度余生?？ɡ雇邢壬妥?/p>

在這樣一棟房子里，拉了門鈴之后我站在欄桿外，想到這宅邸的確配得上他，心里有些快意。這闊大的

石門有種頹敗的豪氣，與張揚的詩人正相稱。雖然我聽見鈴聲穿透了屋子，但無人應答，我搖了第二次、

第三次，終于，一個老婦來到了門口。

“你要干嗎？"她問。

她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩人的。我把名片遞給她。

“我跟你的主人有約。”

她把大門打開，讓我進去。她讓我在那里等著，之后便丟下我上樓去了。這座建筑的各處比例都很

大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣東

西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出遮遢。院子中間有張桌子，兩側各放一張搖椅，桌上的報紙已經(jīng)是半

個月之前的了。我開始猜想在溫暖的夏夜，坐在這里抽煙時，是怎樣的夢幻充溢他的思緒。柱廊之下，

墻上掛著一些西班牙的繪畫，顏色暗沉，畫藝拙劣。有幾個積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補過的

瓷質盤碟。

這個場景，再加上我朦朧勾勒的種種聯(lián)想，和這位浪漫詩人的形象太過相稱，我?guī)缀跻贿@個地方

的氣魄壓倒。這種高貴的貧苦籠罩著他，其美好不亞于他年輕時的不可一世。但現(xiàn)在有些局促起來。我

點了一支煙。我是照著時間來的，不知老先生是叫什么給耽擱了。這種寂靜讓人有些不安。

我聽見有聲響，心跳快了起來。我現(xiàn)在有些激動了，等到看見他走下樓梯時，我屏住了呼吸。他一

只手里有我的名片。這是位個子很高的老人，非常瘦削，皮膚是舊象牙的顏色。花白的頭發(fā)依然很茂密，

而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓他的黑眼珠里閃過的火焰更添了一分嚴峻的氣勢。以他的年紀，眼神

里依然保有那樣的光芒，真是讓人贊嘆。他的鼻子是鷹鉤鼻，嘴唇抿得緊緊的。他不帶笑意的眼神落在

我的身上，冷靜地審視著我。他的衣服從上到下是黑色的，一只手中拿著一只寬邊帽。在他的儀態(tài)中有

種自在和高貴。他完全是我希望的樣子，我看著他，終于懂得他是如何深入人們的頭腦，觸動他們的心

靈的。他身上沒有一寸不像個詩人。

他進了院子，緩緩向我走來。他的眼睛也絕對像是鷹的眼睛。這對我來說，似乎是個重大的時刻，

因為他就站在那里?？粗@個西班牙過往偉大詩人的繼承者，我想到了華美的埃雷拉，懷舊和感人的路

易斯修士、神秘主義者圣十字若望和艱澀難懂的路易斯?德?貢戈拉。他是這條悠長傳統(tǒng)的最后一人，

他踩著詩界先輩的足跡絲毫不用汗顏。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情詩，輕柔而動人。

我很不好意思。還好我之前準備了該如何跟他打招呼。

“大師，我這樣一個外國人能和您結識真是萬分榮幸?！?/p>

他犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下，嚴厲的嘴唇也有那么一瞬間被微笑彎成弧線。

“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁?！?/p>

我找錯了地方。

6.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.“我”覺得“詩人”年輕時極為俊美，三十五歲后不再拍照，有虛榮的成分，但事出有因，應該

予以理解。

B.為了促成“我”和“詩人”的相見，迭戈?托雷給“詩人”寫了封信，并約定了第二天登門造

訪的時間。

C.老婦人在“我”第三次搖門鈴后出現(xiàn)，故意拖延來開門的時間，看來他們經(jīng)常被來訪者打擾而

“情緒不佳”。

D.聽到“我”的介紹，“老詩人”“犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下”，說明他心里充滿對“我”

的嘲笑和諷刺。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.“我”本來是去拜訪一位神往已久的“詩人”，卻遇到一個“賣豬鬃刷子的“。一雅一俗，形成巨

大的反差，令人捧腹。

B.文中寫“埃西哈”，白色的房子，雄偉的紋章，曾經(jīng)的財富和滿載而歸的人們，都在暗示這個地

方曾經(jīng)的不平凡。

C.文中兩次寫到“我”的心跳加快，今昔相連，前后呼應，虛實互襯，突出“我”對“詩人”

的崇敬和仰慕。

D.這篇小說采用第一人稱“我”作為敘述者，增強了故事的可信性；情節(jié)曲折生動，語言幽默風

趣，引人入勝。

8.小說結尾出乎意料，又合乎情理。其實文中有多處暗示，請找出來，并略加分析。（4分）

9.層層渲染是本文的一大特色，請分析一下作者是如何層層渲染“我”對“詩人”的崇拜之情的。并分

析這樣寫的作用。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉多不。入都，即伏闕上《平黎策》，欲開道置縣，以靖鄉(xiāng)土。識者壯之。

時世宗享國日久，不視朝，廷臣無敢言時政者。瑞獨上疏，遂逮端下詔獄。尋移刑部，論死。獄上，仍留

中。戶部司務何以尚者，揣帝無殺瑞意，疏請釋之。帝怒，命錦衣衛(wèi)杖之百，錮詔獄，晝夜拐,訊。帝初崩.

外廷多未知。提牢主事聞狀，以璃且見用，設酒饌款之。端自疑當赴中市，泡飲啖，不顧。主事因附耳語：

“宮車適凌氧先生今即出大用矣?！比鹪唬骸靶湃缓?？”即大慟，盡嘔出所飲食，隕絕于地，終夜哭不絕

聲。穆宗立，既釋，復故官。擘為元年，徐階為御史齊康所劾，瑞言：“階事先帝，無能救于神仙土木之

誤，畏威保位，誠亦有之。然自執(zhí)政以來，憂勤國事，休休有容，有足多者?？的烁市您椚缮祁?，

其罪又浮于高拱?！比巳て溲浴Ｐ祀A罷相里居，瑞按問其家無少貸。下令颼發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有

力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節(jié)郵傳冗費。士大夫出其境率不

得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞迂滯不達政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎端。已而給事中

戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉措紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲。瑞撫吳甫半歲小民聞當去號泣載道家繪像祀

之將履新任會高拱掌吏部素銜揣并其職于南京戶部瑞遂謝病歸帝屢欲召用端，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京

右都御史。諸司素偷情，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提學

御史房寰恐見糾揄欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒

官。

（節(jié)選自《明史?海瑞傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.瑞撫吳甫/半歲小民聞當去/號泣載道/家繪像祀之/將履新任/會高拱掌吏部/素銜瑞/并其職于南京

戶部/瑞遂謝病歸/

B.瑞撫吳甫/半歲小民聞當去/號泣載道/家繪像祀之/將履新任/會高拱掌/吏部素銜瑞/并其職于南京

戶部/瑞遂謝病歸/

C.瑞撫吳甫半歲/小民聞當去/號泣載道/家繪像祀之/將履新任/會高拱掌吏部/素銜瑞/并其職于南京

戶部/瑞遂謝病歸/

D.瑞撫吳甫半歲/小民聞當去/號泣載道/家繪像祀之/將履新任/會高拱掌/吏部素銜瑞/并其職于南京

戶部/瑞遂謝病歸/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.鄉(xiāng)試，科舉考試之一，一般八月舉行，故稱“秋闈”，第一名稱“會元”。

B.西市，明朝時指刑場，專為處決官吏之用。漢代“東市”亦有刑場之意。

C.晏駕，舊時帝王死亡的諱辭，與“山陵崩”“駕崩”“崩殂”意思相同。

D.隆慶，明穆宗年號。年號是中國封建王朝紀年的一種名號，由漢武帝首創(chuàng)。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.海瑞忠于君王，受到賞識。海瑞因先帝去世，悲慟大哭，嘔吐暈厥；都給事中舒化批評他，皇

帝卻下詔獎勵他；他乞求退休又受到皇帝挽留。

B.海瑞公正無私，堅持原則。徐階為御史齊康所彈劾，海瑞批評齊康甘心做別人的鷹犬，為徐階

仗義執(zhí)言；徐階被罷相，海瑞查問徐家沒有一點寬免。

C.海瑞執(zhí)政嚴厲，以身為范。海瑞推行政令像暴風一樣凌厲，令下屬恐懼，豪強躲避；有關部門

官吏懶政惰政，海瑞以身作則，矯正這種不良作風。

D.海瑞剛正不阿，遭人忌恨。海瑞曾因直諫獲罪下獄，后皇帝要召用他，都被執(zhí)政者暗中阻止；

戴鳳翔、房寰、鐘宇淳忌憚他，上疏彈劾他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）入都，即伏闕上《平黎策》，欲開道置縣，以靖鄉(xiāng)土。識者壯之。

（2）帝怒，命錦衣衛(wèi)杖之百，錮詔獄，晝夜攜訊。

14.御史齊康彈劾徐階時，海瑞如何評價徐階？請簡要說明。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

春晚即事留游子明王仲顯

范成大

繡地紅千點，平橋綠一篙。

楝花來石首，谷雨熟櫻桃。

笑我生塵甑、慚君有意袍咒

故人能少駐，門徑久蓬蒿。

【注】①生塵甑（zdng）：積滿灰塵的炊飯之容具。《后漢書?范丹傳》載，范丹，字史云?；傅蹠r任萊

蕪長。家貧，有時斷炊。閭里歌曰：''甑中生塵范史云，釜中生魚范萊蕪。”②有意袍：有意贈袍，指須

賈贈范雎繡袍事。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫紅花與綠水，二者相得益彰，詩人設色秋麗，風格清新嫵媚。

B.頷聯(lián)寫楝樹花引來了石首魚，谷雨催熟了紅櫻桃，景色美不勝收。

C.頸聯(lián)寫朋友因“我”家貧而贈袍，“我”因朋友嘲笑而心生慚愧。

D.本詩所用典故多切范姓，自然貼切中略見詼諧之趣，顯得輕巧自如。

16.詩歌以“門徑久蓬蒿”作結，意味深長，請簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，通過描寫“,”來描繪

劉裕指揮雄師，收復河山的雄壯氣勢。

（2）杜牧《阿房宮賦》中，“,”兩句運用對比手法，形象地寫出秦人嚴

酷搜刮人民財富而又肆意揮霍的情形。

（3）白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女的演奏時，先描寫聽到大小弦一起彈奏時“"

的清脆樂聲，再描寫聽到“"般婉轉流暢的樂聲，從聽覺、視覺角度表現(xiàn)了

琵琶聲音的特色。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。（11分）

你聽過樹“哭”嗎？我聽過，就在我老家的古栗園里。

那地方是遠近有名的大油栗之鄉(xiāng)，有一片綿延十幾里像大船似的古栗園，園內有三四萬棵幾十年甚至

上百年的古栗樹，結出的栗子甜糯可口，有“千果之王”“木本糧食”的美譽，給當?shù)乩习傩諑砹丝捎^

的經(jīng)濟收入。

但近年來古栗樹結的栗子越來越小，不如大板栗賣相好，賣不上好價錢，自家吃倒是無妨。有些栗農(nóng)

便想出嫁接的主意，鋸掉樹枝，接上優(yōu)良品種的樹枝。于是，清明前后，就開始“刺啦——刺啦——"鋸

樹。當?shù)亓謽I(yè)部門阻攔，有的人家便夜里偷偷地鋸?？刹恢獮槭裁?，我卻仿佛聽到古栗樹在嗚咽。它們痛

呀！

嫁接之后的古栗樹結出了大而亮的栗子，賣的價錢高，栗農(nóng)們高興了，喜滋滋地向那些沒有嫁接的人

家“顯擺沒想到，一年、兩年，產(chǎn)量還可以，到了第三年，嫁接了的古栗樹不但不結果，還瘋狂地發(fā)

杈，一蓬蓬像一只只憤怒高舉的手臂。到了夏天,正是草木豐茂之季，被嫁接的古栗樹卻最后連老本都一

點一點地枯爛了。

在深秋，在隆冬，當我從古栗園經(jīng)過，看到那些枯死的栗樹，我感覺聽到哭聲,是那些活著的古樹在

為同住萋,我的心總會被震撼，被牽扯，生疼生疼的。

18.下列各句中的雙引號，和第一段中“哭”的雙引號，作用相同的一項是（3分）

A.她用動人的筆調在筆記本上描繪著心中“看”到的世界。

B.他很節(jié)儉，衣服舊了破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。

C.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。

D.荷蘭有“歐洲花園”和“花卉王國”的美譽。

19.好的表達，在運用修辭手法時是非常注重形象性和感染力的。請據(jù)此對文中畫橫線句子進行簡要分

析。（4分）

20.文中畫波浪線的句子可改寫成：“我感覺聽到那些活著的古樹在為同伴哭”，從語義上看二者基本相

同，為什么說原文表達效果更好？（4分）

21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）

①我國成年人心衰患病率高達1.3%,目前至少有1300萬的患者。②冠心病、高血壓等均是心衰的高

危人群。③心衰的死亡率也很高，約有50%以上心衰患者在診斷5年后死亡。④盡管心衰的危害很大，但

大眾對心衰疾病的認知并不全面。⑤常常被誤認為是衰老現(xiàn)象或感冒等“小毛病”。⑥專家提醒，如果發(fā)

現(xiàn)呼吸困難等癥狀時，人們應及時前往正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）

記者11日從北京市重大項目辦獲悉，首都體育館成功制出北京冬奧會首塊二氧化碳跨臨界直冷制冰

冰面。據(jù)悉，二氧化碳跨臨界直冷制冰技術是當前冬季運動場館最先進制冰技術之一,將在北京冬奧會實

現(xiàn)大規(guī)模應用。相較常規(guī)制冷劑，二氧化碳制冷劑將提升能效約30%。二氧化碳跨臨界直冷系統(tǒng)制冷余熱

將得到高效回收，應用于運動員熱水、冰面澆冰、場館除濕等，首體預計每年可節(jié)省用電100多萬度。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

高三一班舉辦“2020年度人物評選”活動，各小組推薦人物若干，并要求用一個字概括推薦理由。

經(jīng)過投票，進入決賽的有四個：華為董事長任正非，推薦理由為“高”；藏域男孩丁真，推薦理由為“真”;

“九章”量子計算機負責人潘建偉，推薦理由為“智”；“共和國勛章”獲得者、無雙國士鐘南山，推薦

理由為“勇大家各抒己見，相持不下。

班委決定舉辦一次演講比賽，每個陣營派一名代表演講，以爭取其他陣營支持，然后投票。

請你任選一個人物，圍繞對應的話題，展開聯(lián)想并聯(lián)系實際，闡述你的推薦理由，完成一篇演講稿,

在班級演講比賽中作為小組代表發(fā)言。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不

少于800字。

全解全析

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DCBACCADCA

1.D【解析】本題考查理解文中重要概念和句子。A項，根據(jù)材料一“尤經(jīng)漢唐宗教藝術之‘西風東漸'

并經(jīng)宋遼金至元明的大量石窟、寺廟、陵墓及宗室之壁畫的流傳，形成了中國輝煌而悠久的壁畫藝術

歷史與視覺藝術文化的長河”可知，“中國壁畫藝術……形成輝煌的藝術長河”不單受西方宗教影響。

A項錯。B項，根據(jù)材料一“'首都機場壁畫群'于1979年落成，揭開了中國具有現(xiàn)代開放藝術精神

和民族文化特性的壁畫藝術創(chuàng)作的序幕”可知“展現(xiàn)了現(xiàn)代壁畫的繁榮之景”錯誤，“首都機場壁畫

群”僅揭開了“序幕”。B項錯。C項，“欣賞品位不同，更喜歡鮮明的色彩與夸張的構圖”錯，公共

空間人員流動性大，空間也更開闊、復雜，“不可能有一大批人停下來反復細致地觀看壁畫作品的寫

實性細節(jié)”，這是客觀條件的限制，不是主觀性的欣賞品味的區(qū)別。C項錯。

2.C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。C項，“就能創(chuàng)作出與現(xiàn)實關聯(lián)、獲得地方居民及社會群

體認同的精品”太絕對，“畫家了解城市及其歷史、建筑空間的性質和功能”僅為必要條件，并非充

分條件，C項錯。

3.B【解析】本題考查理解文中重要句子的含意。根據(jù)材料一第二段“在現(xiàn)代文化語境中的壁畫藝術的價

值意義，主要在于彰顯一個地區(qū)或城市（及社區(qū)）內在的文化精神、時代語義，促進公民社會的美育

和精神風貌，顯現(xiàn)地方歷史特性和空間文化的公共性內涵”可知A項屬于“地方歷史特性”，C項屬

于“內在的文化精神”，D項屬于“促進公民社會的美育和精神風貌”的范疇，都相繼予以排除，故選B。

4.①缺乏創(chuàng)作空間；②城市藝術建設項目的形式語言和表現(xiàn)手法往往趨于單一化；③缺乏文化及公共藝

術政策法規(guī)（或：壁畫藝術機構與政府相關部門之間缺乏長效機制與合作關系）；④不關注地方現(xiàn)實

與文化，缺乏藝術創(chuàng)作的深度和新意（或：缺乏社會文化的影響力和藝術生命力）。（共4分，一點1

分，意思對即可）

【解析】本題考查篩選文章信息。材料一第四至六段列舉了當代壁畫創(chuàng)作的現(xiàn)狀及問題。第四段可找

到“放眼現(xiàn)代都市，要想找到一塊完整而適于用作壁畫藝術創(chuàng)作的建筑墻面，已非易事”；第五段可

找到“中國至今尚沒有出臺類似于國際上一些發(fā)達國家早已實施半個多世紀的‘藝術百分比‘法規(guī)”

以及“與城市公共建筑及環(huán)境藝術規(guī)劃機構之間也缺乏更多的機制性協(xié)作與長效的合作關系”；第六

段可找到“大多在內容和形式上由于相互因襲模仿而缺乏藝術創(chuàng)作的深度和新意”。提煉總結即可得

出答案。

5.首先提出問題，壁畫藝術是否需要對社會普遍價值理想給予形象的再現(xiàn)和闡釋；（1分）然后從青年壁

畫家角度，敘述深入了解中國傳統(tǒng)文化的精神密碼對于當代文化創(chuàng)造的價值意義；（2分）接著從歷史

角度舉例論述“公共藝術”對中國傳統(tǒng)文化思想與道德價值觀發(fā)展的重要影響：（2分）最后回答問題,

點出當代中國壁畫藝術發(fā)展的公共性對人文生態(tài)、人與自然關系的重要意義。（1分）

【解析】本題考查分析文章論證結構?？忌诟爬ù鸢笗r按照提出問題、分析問題、解

決問題的論證思路逐層分析概括即可。

6.A【解析】本題考查對文章內容的理解.B項，迭戈?托雷的信并沒有約定好拜訪時間。C項，“故意

拖延”于文無據(jù)，“情緒不佳”并無明確的原因。D項，沒有嘲笑和諷刺。

7.C【解析】本題考查對文章藝術手法的分析鑒賞。C項，沒有虛實互襯，都是實寫。

8.①沒有照片，“我”不認識詩人，使得誤會有發(fā)生的合理性；②搖了多次門鈴無人應答，遞上名片后，

長時間的等待，說明主人事先并不知曉有人前來拜訪；③住所破敗而寒酸，盤碟低劣破舊，說明主人的

社會地位并不高，不太可能是聞名遐邇的詩人：④桌上的報紙是半個月前的，墻上的繪畫畫藝拙劣，說

明主人不太可能是一位有知識的人。（找到1處1分，分析1分；找到2處并加以分析即可得滿分）

【解析】本題考查分析小說的情節(jié)結構，主要考查情節(jié)安排的技巧。小說的結局出人意料?，如果前文沒

有暗示，轉折便不甚合理了。如果有照片，“我”便不會認錯人，也就沒有了后文的內容。所以作者設

置為沒有照片，這才使得后文的誤會變得合理。其他幾處可以以此類推。

9.渲染：①開篇寫年輕時讀詩的感受，突出“我”對“詩人”的著迷；②等待會見時，“我”對“詩人”

的處境做出種種聯(lián)想；③初見時，對“詩人”外貌的描寫，突出“我”對“詩人”的迷戀；④開口打招

呼前，“我”激動的心情以及心中對他的贊美。

作用：反復強調“我”對詩人的迷戀和崇拜；為結尾處的轉折蓄勢，突出了文章的戲劇效果。

（渲染一條1分，共4分；作用--條1分，共2分）

【解析】本題考查分析作品的表現(xiàn)手法及其作用。抓住“我”對“詩人”的“崇拜之情”來分析即可。

分析時，要抓住“我”的言行，分析言行背后的心理因素和情感傾向。

10.C【解析】本題考查理解文言文，尤其是文言實詞、虛詞和文言句式。“半歲”緊承“撫吳甫”，在

句中作補語，不應斷開，所以排除A和B兩項；“吏部”是“掌”的賓語，不是“素銜瑞”的主語，

所以排除D項。故選C。

11.A【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識。A項，鄉(xiāng)試第一名稱“解元”，會試第一名稱

“會元”。故選A。

12.D【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思，分析觀點態(tài)度。D項，“戴鳳翔、房寰、鐘宇淳

忌憚他，上疏彈劾他”與原文不符，鐘宇淳沒有上疏彈劾海瑞，鐘宇淳只是慫恿房寰彈劾海瑞，故

選D。

13.（1）（海瑞）來到京城，就拜伏在宮殿下獻上《平黎策》，想要開辟道、設置縣，以此來平定地方。

有識之士認為他有氣魄。

（2）皇帝大怒，命錦衣衛(wèi)杖責他一百，關進欽犯監(jiān)獄，晝夜拷打審問。

【共8分，每句4分。第（1）句：伏闕、靖、壯各1分，句意1分；第（2）句：杖、詔猶、攜訊

各1分，句意1分；意思對即可】

【解析】本題考查理解并翻譯文言語句。做好本題，要積累一定的文言實詞、虛詞、句式和用法的

知識。還要掌握“留、刪、增、改、調”等方法。如第（1）句中，“《平黎策》”“道”“縣”為專有

名詞，應予以保留。整句話缺少主語“海瑞”，需要補充。重點實詞有：“伏闕（拜伏在宮殿下）”“靖

（平定）”“壯（形容詞的意動用法，認為……有氣魄”第（2）句中，“錦衣衛(wèi)”為專有名詞，保

留。重點實詞有：“杖（施杖刑、杖責）”“詔獄（關押欽犯的牢獄）”“接訊（拷打審問）

14.海瑞指出徐階雖然未能勸誡先帝的不足，但是他執(zhí)政以來付出的辛勞與容人氣量是值得肯定的。（“指

出不足”1分，“肯定辛勞與氣量”2分，意思對即可）

【解析】本題考查篩選并整合文中信息。結合原文來看，海瑞是從正反兩方面評價徐階的，答出具體內容即

可。

【參考譯文】

海瑞，字汝賢，瓊山人?？贾朽l(xiāng)試。（海瑞）來到京城，就拜伏在宮殿下獻上《平黎策》，想要開辟

道、設置縣，以此來平定地方。有識之士認為他有氣魄。當時世宗在位時日已久，不再上朝聽政，朝中

大臣沒有誰敢議論時政。唯獨海瑞一人上疏，于是逮捕海瑞下到欽犯監(jiān)獄。不久，案件移交給刑部，海

瑞被判處死刑。案卷送上去以后，仍然留置在宮禁中。戶部司務何以尚，揣測皇帝沒有殺海瑞的意思，

上疏陳請將海瑞釋放。皇帝大怒，命錦衣衛(wèi)杖責他一百，關進欽犯監(jiān)獄，晝夜拷打審問。嘉靖皇帝剛死，

外面許多人都不知道。提牢主事聽說了這個情況，認為海瑞將要被任用，就擺了酒菜來款待他。海瑞自

己猜測應當是要被押赴刑場斬首了，就毫無顧忌地大吃大喝，不管別的。主事趁機附在他耳邊悄悄說：

“皇帝剛剛去世，先生現(xiàn)在即將出獄受重用了。”海瑞說：“真的這樣嗎？”隨即大為悲慟，把剛吃下去

的東西全部吐了出來，暈倒在地，整夜哭聲不斷。穆宗即位，（海瑞）被釋放，恢復了原來的官職。隆慶

元年，徐階被御史齊康所彈劾，海瑞上言說：“徐階侍奉先帝，不能勸止先帝迷信神仙、大興土木的錯誤，

懼怕皇威而求保住祿位，的確也有這樣的事。然而自從主持國政以來，憂勞國事，寬容而有氣量，有值

得稱贊的地方。齊康甘心做別人的鷹犬，撕咬善良的人，其罪惡又超過了高拱。”人們認為他的話有道理。

徐階罷相后在鄉(xiāng)里居住，海瑞查問徐家沒有一點寬免。海瑞推行政令像暴風一樣凌厲，下屬小心翼翼地

依照執(zhí)行，有權勢的豪強甚至逃到別的州郡去躲避。而奸民也有許多乘■機揭發(fā)告狀的，世家大姓不時有

被誣陷受冤枉的。又裁減驛館繁冗的花費。士大夫路過海瑞的轄區(qū)一概不許設宴款待，因此怨言很多。

都給事中舒化說海瑞迂腐固執(zhí)不通曉施政的要領，應當在南京安排他清閑無實權的職位，但皇帝還是用

嘉獎的語言下詔書鼓勵海瑞。不久給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，欺凌官宦人家，沽名擾亂國政，于

是被調去監(jiān)督南京糧儲。海瑞任吳地巡撫才半年。平民百姓聽說海瑞即將解職而去，呼號哭泣于道路，

家家繪制海端像祭祀他。海端將要去任新職，正遇高拱掌管吏部，一向仇恨海瑞，就把海瑞的職務合并

到南京戶部，海瑞于是就托病辭職回家?；实鄱啻我儆煤Ｈ穑鞒謬碌拈w臣暗中阻止，于是任命他

為南京右都御史。各司官員向來茍且怠慢，海瑞以身作則來糾正這種作風。有一位御史偶爾招戲班子唱

戲，（海瑞）要按明太祖法規(guī)給予他杖刑。所屬官員恐懼不安，大都憎惡、厭恨他。提學御史房寰恐怕被

檢舉揭發(fā)，想要先發(fā)制人，給事中鐘宇淳又加以慫恿，房寰就兩次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上疏請

求退休，皇帝下詔挽留不允許。萬歷十五年，死于任上。

15.C【解析】本題考查鑒賞詩歌的意境、表達技巧與思想內容。C項，''朋友嘲笑"，"因‘我’家貧而

贈袍”錯誤，“笑我”一聯(lián)，說明彼此是故交，情非泛泛，引用“有意袍”典故時，只選取朋友饋

贈之意，是表示感激的說法，并不是真正贈袍給“我”。故選C。

16.①說明詩人幽居避世，少有訪客；也表明詩人固守貧窮，品行高潔；②以景結情，委婉含蓄地表達

對朋友的誠摯挽留，顯得意味深長，耐人尋味。（共6分，一點3分，如答出其他答案，意思對即

可）

【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想內容。回答本題時要注意聯(lián)系詩歌主題“留”與“門徑荒蕪”的

常見意趣，答出要點。

17.（1）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（2）奈何取之盡錨銖用之如泥沙（3）大珠小珠落玉盤間關

鶯語花底滑（共6分，每空1分，有錯字、漏字、多字不給分）

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇。首先要打穩(wěn)理解性背誦的基礎。其次要把握語境審好題，

善于利用題干情境里的各種信息。最后要保證正確書寫，不能有錯別字。本題要注意如下字詞：戈、

錨銖、鶯、底。

18.A【解析】本題側重考查對雙引號常見用法的掌握情況。第-一段“哭”的雙引號，表示特殊含義。A

項，表示特殊含義。B項，表示著重強調，突出人物的節(jié)儉。C項，表示否定和諷刺。D項，表示特

定稱謂。

19.①把古栗樹向上長的樹杈比喻成“高舉的手臂”，形象寫出了古栗樹被嫁接后，樹杈畸形生長的情形;

（2分）②“瘋狂”“憤怒”用了擬人手法，將樹人格化，用這兩種非正常的人的情態(tài)，寫樹的畸形生

長，讓人驚心；“憤怒”還暗含著對栗農(nóng)行為的強烈批評，感染力強。（2分）

【解析】本題考查鑒賞分析語言的能力，分析時要扣住題干中“運用修辭手法”“形象性和感染力”。

本句對古栗樹被嫁接后長勢的描寫體現(xiàn)了表達的形象性和感染力。本句的“形象性”一方面體現(xiàn)在比

喻的運用，另一方面也體現(xiàn)在擬人的運用。本句的感染力主要體現(xiàn)在擬人的運用。指出修辭手法各1

分，分別扣住“形象性”和“感染力”分析，各1分。

20.①強調的重點不同：原句強調古樹“哭”的原因，讓人想象古栗園慘狀，更能引起讀者的思考與共鳴；

改句則是把原因放在句中，強調的只是“哭”，只是陳述事實。②長短句式不同：原文是兩個短句，

句式上與上下文一致。而改句變成了長句，句式不一致。③銜接效果不同：原句強調了“哭”的原因，

讓人想象古栗園慘狀，這正是下文“震撼”的起因，銜接嚴謹。改句與下文語意上的銜接不佳。（每

點2分，答出兩點即可）

【解析】本題考查比較語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方

面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、

形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結構作用（照應、鋪墊）等，同時要結合文

本內容對原句進行賞析，注意語言表達。

21.（1）語句：②；修改為：冠心病、高血壓等慢性病患者均是心衰的高危人群。

（2）語句：③；修改為：約有50%心衰患者在診斷5年后死亡。

（3）語句：⑤；修改為：心衰常常被誤認為是衰老現(xiàn)象或感冒等“小毛病”。

（4）語句：⑥；修改為：如果發(fā)現(xiàn)呼吸困難等癥狀（或在發(fā)現(xiàn)呼吸困難等癥狀時）（每處1分，共4分）

（答案不唯一，能正確修改病句即可）

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。語句②主語與賓語不搭配，要修改主語。語句③，此處的

“約”是副詞，表示對數(shù)量、時間不很精確的估計，其后不能帶“以上”“以下”“以內”等。語句⑤,

偷換主語，要加上該句真正的主語“心衰”或“心衰疾病語句⑥，“如果發(fā)現(xiàn)呼吸困難等癥狀”和

“在發(fā)現(xiàn)呼吸困難等癥狀時”兩種句式雜糅，選用其中一種即可。（每處1分）

22.示例：①首都體育館成功制出首塊二氧化碳跨臨界直冷制冰冰面，②該制冰技術將在北京冬奧會大

規(guī)模應用，③它將提升能效約30%,且余熱回收率高。（共5分，答出一點得2分，答出兩點得4

分，答出三點得5分）

【解析】本題考查考生壓縮語段并用簡潔流暢的語言進行表達的能力。做好本題，要了解新聞組成

部分（標題、導語、主體、背景、結語）及新聞特點（真實性、及時性、傾向性）等。一般而言，

開頭部分是導語，要抓住主體與事件核心及新聞最大突出點等概括主要信息。

23?【解析】審題時要注意限定性要求，首先選擇一個角色，不能騎墻，多方討好；其次人物方面要扣住

人物的特點來寫；再次寫作主旨方面，除了贊美所選人物之外，還要注意“爭取其他陣營支持”的要

求。

立意方面限定性較強，選擇任正非就扣住“高”來寫，選擇丁真就扣住“真”來寫，選擇潘建偉就扣

住“智”來寫，選擇鐘南山就扣住“勇”來寫。

結構方面，層進式或并列式為首選。形式和內容方面要注意演講稿的格式，要注意語言的感染性和親

切性，要能抓住人的思想，感染人的心靈。否則就無法做到“爭取其他陣營支持”，甚至可能會適得其反。

作文評分標準：

一等（20~16分）:等（15-11分）三等（10~6分）四等（5~0分）

符合題意符合題意